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【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3 【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.7这个世界的音乐课件 粤教版必修3

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1、其乐,或是“沉思的若询若诉”地抒发情绪。本段的语言有什么特点解析作者用文学性语言生动地描述了鸟类的音乐。参考答案用比喻手法,用拟人化的描述,给人身临其境之感,生动形象,亲切感人,揣测性的语言描述出幅美景,把读者引入其境,让人体会出画眉的人情味。这段语言文学色彩极浓,写得生动形象活泼,增强了语言的趣味性和文学性。开阔你的视野细胞生命的礼赞节选有人告诉我们说,现代人的麻烦,是他直在试图使自己同自然相分离。他高高地坐在堆聚合物玻璃和钢铁的尽顶上,悠晃着两腿,遥看这行星上翻滚扭动的生命。照这样的描绘,人成了巨大的致命性力量,而地球则是种柔弱的东西,像乡间池塘的水面上袅袅冒上的气泡,或者像群小命娇弱的鸟雀。但是,任何认为地球的生命是脆弱的想法,都是人的幻觉。实际上,地球的生命乃是宇宙间可以想象到的最坚韧的膜,它不理会几率,也不可能让死亡透过。而我们。

2、的语言,以通俗幽默的笔调,用音乐把人类和自然界的其他动物联系起来,揭示了音乐的本质特征,体现了科学小品科学性与文学性相结合的特点。课文在说明大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声,从中剔除那些缺乏句法和意义的部分,总有种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下时,先举了白蚁的“头部敲击地面”和“上颚的颤动”的声音再说“蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音”中,除了“察知周围所有的物体”外,“在树林深处倒挂身体休息时,还发出种奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述得具体可感,形象通俗。在说明“几乎所有可被动物用来发声的东西都被用上了”时,作者列举了草原松鸡兔子老鼠啄木鸟等近个例子,充分说明了其各自不同的发声方式。这样,既让我们了解了各种动物发声的工具,又饶有趣味,引人入胜。众多小动物在作者的笔下是那么可亲可爱,它们传递信息。

3、住在公寓里的专业歌手样练唱。它开始唱段急奏思的若询若诉的音乐。我不能相信它只是在说“画眉在这儿”。 “事务性通讯”和“小时以内的事务性语言”指什么解析注意“在警告惊叫的背后,还有大量的重复出现的美妙音乐”这句话,说明“警告惊叫”是和音乐相对应的事务性语言。参考答案指的是鸟儿之间用于沟通联系和交流的声音信号,即起着“警告惊叫求偶宣布领地征募新友要求解散”等作用的鸣叫。“我不能相信它只是在说画眉在这儿”这句话的意思指的是什么解析根据文段开头部分对鸟类事务性语言和音乐的区分可知,作者认为画眉在歌唱。参考答案“我”认为它不只是在进行“事务性通讯”,也是在进行不带功利性质的“音乐演唱”。 作者认为音乐的性质是什么解析抓住作者对画眉的描述“它这样做只是自得其乐”,可知音乐应该是不含功利目的的非事务性的,目的只是自娱自乐。参考答案没有功利目的,只是自得。

4、。“猩猩拍打胸脯作种交谈。骨骼松散的动物把骨节摇得咯咯作响。响尾蛇那样的动物则用外装结构发声。乌龟短吻鳄和鳄鱼,甚至还有蛇,也能发出各种各样种程度的喉音。”二打比方。“有些时候,它似乎像个住在公寓里的专业歌手样练唱。它开始唱段急奏,唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。”三列数字。“北美的野云雀能熟练运用个音符,它把这些音符排成至个组的乐句,谱出种类型的歌曲。夜莺会唱支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。”整合你的思路白蚁颤动上颚表紧急意义尊重善待蝙蝠借助声呐察知周围事物动物的音乐这个世界的音乐任何生命猩猩拍打胸脯作种交谈鸟类歌声中有丰富的含义人类的音乐本能生命的表现形式提升你的素质语言生动文笔幽默这篇科学小品通过举例子和作比较的说明方法,用生动形象。

5、有工业声机器声的超声世界里。它们可以在飞行时准确地发现小昆虫,并像有导向装置样准确无误地向喜欢的目标快速前进。另外,有人还听见,它们在树林深处倒挂身体休息时,还发出种奇异的孤凄的清脆如铃的可爱声音。然而,它们也彼此交流,也发出咔哒声和高调的问候。正确顺序解析中的“他们”承接中的“蝙蝠”,中的“这种高超的系统”承接,后两句根据“然而”“另外”所表示的逻辑关系确定。答案二阅读理解阅读下面的文字,完成第题。鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多分析,以至于看起来它们没有多少时间从事音乐活动。但音乐还是有的。在警告惊叫求偶宣布领地征募新友要求解散等词汇的背后,还有大量的重复出现的美妙音乐,说这些是小时以内的事务性语言是难以讲通的。我后院里的画眉低首唱着如思如慕流水般婉转的歌曲,遍又遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。有些时候,它似乎像个。

6、倒是那膜的柔弱的部分,就像纤毛样短暂脆弱。而且,人早就在杜撰种存在,他认为这种存在使自己高于其他生命。几千年来,人就这么绞尽脑汁,用心独专地想象着。因为是幻觉,所以,这种想象今天如同过去样没有使他满足。人乃是扎根在自然中的。近年来的生物科学,直在使人根植于自然之中这点成为必须赶紧正视的事实。新的困难的问题,将是如何对付正在出现的人们越来越强烈地意识到的观念人与自然是多么密切地联系在起。我们大多数人过去牢牢抱有的旧观念,就是认为我们享有主宰万物的特权这种想法正在从根本上动摇。可以满有理由地说,我们并不是实际存在的实体,我们不像过去向设想的那样,是由我们自己的批批越来越复杂的零件逐级顺序组合而成的。我们被其他生命分享着,租用着,占据着。在我们细胞的内部,驱动着细胞通过氧化方式提供能量,以供我们出门去迎接每个朗朗白天的,是线粒体。而严格地说,它。

7、的方法是那么各不相同,发出的声音是那么悦耳动听。再如,第九段对画眉歌声的描述,更是生动迷人,感觉这是“如思如慕,流水般婉转的歌曲”,“是种沉思的,若询若诉的音乐”。本文语言生动幽默。例如,为了说明动物发出的声音,未必具有种具体的意义,拿外星人揣测人类的高尔夫球的咔哒声作类比,“警告的叫唤不大可能”,“求偶的信号没那回事”或“领土占有的宣言这倒可能”,种种猜测让人忍俊不禁,真可谓“个头脑糊涂的外层空间来客”。语基落实下列词语中加点字的读音,正确的项是。颤动带间歇剔除应答戛然和声蟾蜍嘟哝上颚蝙蝠管弦析“间”应读““戛”应读““弦”应读“答案 下列加点成语使用不正确的项是。是随着我们拥挤地生活在起,我们的通讯系统越来越复杂,我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或至关紧要的嘈杂声,我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。大多数动物都要发出大量含。

8、我也认为,任何人也不能这样想了。地球上生命的同性比它的多样性还要令人吃惊。这种同性的原因很可能是这样的我们归根结底都是从个单细胞衍化而来。这个细胞是在地球冷却的时候,由响雷电赋予了生命。是从这母细胞的后代,我们才成了今天的样子。我们至今还跟周围的生命有着共同的基因,而草的酶和鲸鱼的酶之间的相似,就是同种相传的相似性。作者用富有趣味性和文学性的语言,告诉我们“人乃是扎根在自然中的”,“地球上生命的同性比它的多样性还要令人吃惊”,引发我们对生命的思考,对人和自然关系的思考。贮满你的背囊本文为我们展示了地球上的生物所创作的音乐是如此奇妙,因为有这些音乐,这个世界不再沉寂,变得热闹而充满生机活力。这是大自然种天然的“与生俱来”的和谐。大自然是美妙的,能给我们无穷的启示。围绕“人与自然”这中心,可以储备以下写作素材。聆听大自然的声音温和轻柔的音乐进。

9、糊不清的嘟哝声。水般婉转的歌曲,遍又遍,我强烈的感觉是,它这样做只是自得其乐。唱到第二小节的中间部分戛然而止,似乎那儿应该有组复杂的和声。解析“至关紧要”不合语境,应为“无关紧要”。答案 下列句子中,有语病的项是。音的咔哒声,米之外都能听见。那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。比如蟋蟀或蚯蚓,它们单独演奏时听起来或许不像音乐,但那是因为我们听的时候脱离了上下文。制造种音乐的驱力如同我们其他的基本生物功能样,也是我们作为生物的特点,那么其中必有种道理。解析语序不当,“用上颚的颤动有时来发出种很响的高音的咔哒声”应为“有时用上颚的颤动来发出种很响的高音的咔哒声”。答案 下面段文字的语序被打乱,请重新为之排序。蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。有这种高超的系统来代替眼睛的扫视,蝙蝠必定是生活在个常伴。

10、乐于认为,它们是为我工作,它们的每气息都是为我而呼吸的但是否也有可能,是它们在每天早晨散步于本地的公园,感觉着我的感觉,倾听着我的音乐,思想着我的思想呢然而我心下稍觉宽慰,因为我想到那些绿色植物跟我同病相怜。它们身上如果没有叶绿体,就不可能是植物,也不可能是绿色的。是那些叶绿体在经营着光合工厂,生产出氧气供我们大家享用。但事实上,叶绿体也是的生命,有着它们自己的基因组,编码着它们自己的遗传信息。我们细胞核里携带的大量许是在细胞的祖先融合和原始生物在共生中联合来的年月里,不知什么时候来到我们这儿的。我们的基因组是从大自然所有方面来的形形色色的指令的结集,为应付形形色色的意外情况编码而成。就我个人而言,经过变异和物种形成,使我成了现在的物种,我对此自是感激不尽。不过,几年前还没有人告诉我这些事的时候,我还觉得我是个实体,但现在却不能这样想了。。

11、入幻想的空间到个遥远的国度那里有鸟的歌声青蛙的欢悦水浪的舞动听所有属于夜的声音都来了千个声音来自丛林之后快乐和欢畅发自每个心房人类啊,你是否真正地停下你的脚步去聆听自然的音乐其实只鸟的独白不会太久两只青蛙的交流不会太长只要你能在这儿伫足片刻你定可以感受到这个世界的音乐。陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉李乐薇在“烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精神家园我们离不开大自然,大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。自然万物看似渺小,却是魅力非常。如果你见过大海的万丈狂澜或滔天白浪,你会明白什么叫生命如果你见过高山的峰壑争秀或巍巍雄姿,你会懂得什么叫顽强。“智者乐山,仁者乐水。”你静心走过自然,看。

12、们不是属于我们的。原来它们是单独的小生命,是当年移居到我们身上的殖民者原核细胞的后裔。很有可能,是些原始的细菌,大量地涌进人体真核细胞的远古前身,在其中居留了下来。从那时起,它们保住了自己及其生活方式,以自己的样式复制繁衍,其氧核糖核酸和糖核酸都与我们的不同。它们是我们的共生体,就像豆科植物的根瘤菌样。没有它们,我们将没法活动块肌肉,敲打下指头,转动个念头。线粒体是我们体内安稳的负责的寓客。我愿意信任它们。但其他些小动物呢那些以类似方式定居在我的细胞里的生物,协调我平衡我使我各部分凑合在起的生物,又是怎样的呢我的中心粒我的基体,很可能还有另外许许多多工作在我细胞之内的默默无闻的小东西,它们各有自己的特殊基因组,都像蚁丘中的蚜虫样,是外来的,也是不可缺少的。我的细胞们不再是使我长育的纯种的实体。它们是些比牙买加海湾还要复杂的生态系统。我当然。

参考资料:

[1]【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.6寂静的春天(节选)课件 粤教版必修3(第45页,发表于2022-06-24)

[2]【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.5奇妙的超低温世界课件 粤教版必修3(第51页,发表于2022-06-24)

[3]【测控指导】2015-2016学年高中语文 2.4说数课件 粤教版必修3(第51页,发表于2022-06-24)

[4]【测控指导】2015-2016学年高中语文 1.3巩乃斯的马课件 粤教版必修3(第47页,发表于2022-06-24)

[5]【测控指导】2015-2016学年高中语文 1.2瓦尔登湖(节选)课件 粤教版必修3(第47页,发表于2022-06-24)

[6]【测控指导】2015-2016学年高中语文 1.1黄山记课件 粤教版必修3(第52页,发表于2022-06-24)

[7]【测控指导】2015-2016学年高中化学 第5章 进入合成有机高分子化合物的时代本章整合课件 新人教版选修5(第19页,发表于2022-06-24)

[8]【测控指导】2015-2016学年高中化学 第4章 生命中的基础有机化学物质本章整合第课件 新人教版选修5(第22页,发表于2022-06-24)

[9]【测控指导】2015-2016学年高中化学 第3章 烃的含氧衍生物本章整合课件 新人教版选修5(第38页,发表于2022-06-24)

[10]【测控指导】2015-2016学年高中化学 第1章 认识有机化合物本章整合课件 新人教版选修5(第25页,发表于2022-06-24)

[11]【测控指导】2015-2016学年高中化学 5.3功能高分子材料课件 新人教版选修5(第24页,发表于2022-06-24)

[12]【测控指导】2015-2016学年高中化学 5.2应用广泛的高分子材料课件 新人教版选修5(第31页,发表于2022-06-24)

[13]【测控指导】2015-2016学年高中化学 5.1合成高分子化合物的基本方法课件 新人教版选修5(第50页,发表于2022-06-24)

[14]【测控指导】2015-2016学年高中化学 4.3蛋白质和核酸课件 新人教版选修5(第37页,发表于2022-06-24)

[15]【测控指导】2015-2016学年高中化学 4.2糖类课件 新人教版选修5(第29页,发表于2022-06-24)

[16]【测控指导】2015-2016学年高中化学 4.1油脂课件 新人教版选修5(第25页,发表于2022-06-24)

[17]【测控指导】2015-2016学年高中化学 3.4有机合成课件 新人教版选修5(第56页,发表于2022-06-24)

[18]【测控指导】2015-2016学年高中化学 3.3羧酸 酯课件 新人教版选修5(第49页,发表于2022-06-24)

[19]【测控指导】2015-2016学年高中化学 3.2醛课件 新人教版选修5(第38页,发表于2022-06-24)

[20]【测控指导】2015-2016学年高中化学 3.1.2酚课件 新人教版选修5(第36页,发表于2022-06-24)

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