1、养学生的综合思维和创新意识。七说板书设计第课六王毕四海秦王扫秦统的历史条件秦灭六国秦统的意义二秦朝巩固统的措施建立中央集权制度最高统治者称皇帝在中央设三公在地方推行郡县制统文字统货币统度量衡修筑驰道，统车轨焚书坑儒北击匈奴修长城南征越族凿灵渠三秦朝的疆域六王毕四海说课稿说教材在教材中的。

2、的中国历史产生了深远影响。使学生懂得，专制与民主是定历史时期的产物，培养学生形成正确的唯物史观积极进取的精神和树立维护国家统的坚定信念。重点秦王扫和秦朝巩固统的措施难点君主专制中央集权制度的概念与作用三说教法针对本课的特点，依据自主探究式和问题讨论式教学法，对学生分历史问题的能力。统文。

3、帝国。思维拓展联系实际，想想，在秦朝巩固统的措施中，哪些对后世有深远影响看到的用到的还有哪些课堂总结让学生齐读秦始皇不平凡的经历。练习略六说特色充分利用多媒体，注重培养学生动脑动嘴动手能力。在师生探究式学习中，注重培养学生的团队合作精神。注重加强历史学科与地理语文政治等学科的有机渗透，。

4、诀或图表。让学生学会通过多种途径获取并处理历史信息，多角度多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法，培养学生自主探究合作学习的良好习惯。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到秦的统是历史发展的必然趋势。认识到秦始皇是中国古代位雄才大略的封建帝王，他所采取的系列巩固统的措施，对以后。

5、渠的旅游资源，以此培养学生爱我家乡的意识，使历史贴近学生的现实生活。秦朝的疆域通过指导学生自己设计便于记忆的秦朝疆域的口诀或示意图，培养学生的动手能力和创新能力。课堂小结公元前年，秦统全国，之后秦始皇在政治经济文化思想民族关系等方面采取了系列措施巩固国家的统，最终形成了个疆域辽阔强大的。

6、位和作用本课内容是第三单元统国家的建立中的第课。主要讲述了战国末期秦王嬴政吞并六国，统天下建立秦朝的过程和秦始皇巩固统的各项措施。秦的统结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大统的局面，并且建立了崭新的中央集权制度，在政治经济文化思想等各方面实现了空前的统，是历史的大进。

7、展示七国文字和秦统后的小篆隶书。展示有关战国时货币度量衡不统造成混乱的历史小故事，引入下面内容。统货币统度量衡修筑驰道，统车轨焚书坑儒让学生分组讨论焚书坑儒是怎么回事目的是什么给我国古代思想文化造成哪些损失北击匈奴修长城展示地图匈奴介绍长城介绍，并提问孟姜女哭长城的传说反映了当时人们对。

8、题进行思考与讨论，并设计或制作秦朝疆域口诀或图表。让学生学会通过多种途径获取并处理历史信息，多角度多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法，培养学生自主探究合作学习的良好习惯。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到秦的统是历史发展的必然趋势。认识到秦始皇是中国古代位雄才大略的封建。

9、始皇修长城的什么看法你的见解如何培养学生对历史事件客观辩证地分析能力和自主探究能力。南征越族凿灵渠让学生介绍桂林灵渠的有关资料，明确开凿灵渠的目的以及灵渠所起到的历史作用。播放段灵渠影片，让学生对灵渠有直观的印象。最后建议学生去灵渠实地旅游考察，了解灵渠在今天发挥的功能以及如何进步开发。

10、过指导学生阅读课文，归纳秦巩固统的各项措施，培养学生的阅读能力综合概括能力和综合分析历史问题的能力。通过指导学生自己设计或制作秦朝疆域的简便口诀或图表，培养学生的动手能力和创新能力。过程与方法在课堂上，教师引导学生看文字图片录像等资料，让学生感知秦始皇统全国和巩固统的措施的史实，对相关。

11、王，他所采取的系列巩固统的措施，对以后的中国历史产生了深远影响。使学生懂得，专制与民主是定历史时期的产物，培养学生形成正确的唯物史观积极进取的精神和树立维护国家统的坚定信念。重点秦王扫和秦朝巩固统的措施难点君主专制中央集权制度的概念与作用三说教法针对本课的特点，依据自主探究式和问题讨论。

12、。秦朝是历史上个继往开来的朝代。二说教学目标和教学重点难点针对初学生理性思维弱，感性思维强的特点，同时依据新课程以人为本，促进学生全面发展这指导思想的要求，我对本课教学作如下设定知识与能力知识秦灭六国及其意义中央集权制度的建立书同文，车同轨统货币度量衡焚书坑儒修筑万里长城秦朝的疆域能力。

参考资料：

[1]《流动的颜色》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[2]《灵魂的伊甸园》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[3]《两栖动物的生殖和发育》说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[4]《利用频率估计概率》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[5]《篮球、接力跑》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《来自石油和煤的两种基本化工原料》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[7]《快速跑与负重搬运》说课稿及教案（第6页，发表于2022-06-24）

[8]《空间向量的坐标运算》说课稿（第8页，发表于2022-06-24）

[9]《可能性的大小》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《捐赠天堂》说课稿—获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[11]《聚焦禽流感》综合实践活动说课稿—获奖说课稿（第10页，发表于2022-06-24）

[12]《镜子里的我》教学设计、说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[13]《经济全球化是把‘双刃剑’》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[14]《计算机硬件及工作原理》说课稿—获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[15]《几种重要的金属化合物》说课稿（第8页，发表于2022-06-24）

[16]《基因在亲子代间的传递》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[17]《活泼的黄绿色气体-氯气》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[18]《活动课——论秦始皇的功与过》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[19]《换位思考》心理健康说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[20]《化学平衡》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）