农村中学物理实验教学的实施方案

二鼓励学生多做小实验，激发他们对物理的兴趣由于农村学生较特殊，在学习上受家庭社会各种因素的影响，他们对待学习往往毫无兴趣，增加了教育教学的难度。

为此，在进行实验教学时，应争取运用好物理学科的实验特点，调动他们学习的热情，积极完成实验教学。

如在开学初，我们第堂为实验课，师生起做了很多小实验，又提出许多他们身边的生产常识问题，来激发他们对物理又让他们能有效的完成实验研究。

抓好重点实验环节。

在分组实验的至四环节中，应采取积极有效的应对措施，合理有序的完成任务，可以少讲多问，少讲解多演示的方法，即巩固课本知识又为实际操作做好准备。

实验操作是实验课的中心，应强调学生的科学的实验态度和实验方法，并养成良好的实验习惯，在学生实验操作过程中，教师要巡回指导，但在实验中对预测出现的问题，我先不提出，只是让他们动手做，当学生遇到困难求助时，再集中指导。

如接导线的方法，有些学生随便把导线往螺母上拧，经常出现断线，于是就集中解决接线问题，我用农业生产中的拉线说明了把导线拧成股的道理，又根据他们日常经验，说明顺时针绕线的好处，使学生很快掌握了接线方法。

有时对简单的电路问题，我不指出原因，而是指导学生自查原因，排除故障，尤其对学生在实验中的创见及时指定，在次用伏安法测电阻的实验中，有位学生提出只用块电压表也可以测出电阻，我没直接肯定，而是让他设计这个实验，搞了次小的操作观摩，结果真的测出了电阻值。

不同的学生知识基础推理方法及动手能力均不相同，这样在实验操作中，我也鼓励各组之间互帮互助，操作准确又快的学生可以越组帮助其他学生，有时对简单的实验也开展操作小竞赛，看谁做的又快又准，经过种种方法，确实加强了学生的实验操作能力，另外对其它实验环节也不能轻视，更应做好，做到实处，以补充和完善实验操作中的不足。

实践证明，搞实验教学，只有从实际出发，结合学生的心理，个性特点，探索出适合我们自己的教学新方法，才能扎实有效的完成好教学任务。

社会在发展，科技在进步，我们的教学方法就不能成不变，也只有在平日的教学工作中，积极进取，勇于探索实验教学的新出路，才能在二十世纪的教学中以不变应万变。

总之农村中学的物理实验教学任重而道远我们应更新教学理念，结合实际，挖掘学生潜能，争取学生配合，就能够克服传统教学困难，在农村学校大面积开展实验教学，提高教学质量。

农村中学物理实验教学的实施方案物理是门以观察实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和分析得来的。

因此实验教学在物理学科中有不可忽视的作用，如何搞好实验教学，是大多数物理教师认真研究的课题。

从我校实际情况来看，面对实验器材的短缺等情况，我认为农村中学实验教学应有着它的特殊性。

我们石河中学是所典型的农村中学，面对实验器材实验场所等硬件设施的不完备及学生情况的不同等等，决定了实验教学的具体实施应有自己的特点，从实际出发，我认为应从以下几个方面来实施农村学校中物理实验的教学。

自制器材，克服实验器材短缺的困难做为农村中学由于种种原因和具体困难，可能在教学中存在不足之处，做为教师应自己设法解决，如我们在分组实验中缺少探究浮力大小的溢水杯，就用次性塑料杯自已设计制作了溢水杯，这样就可以分组探究阿基米德原理，完全可以完成初三分组实验。

实验时可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制器材，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品。

例如用铅笔和小刀做压强实验，用汽水瓶做大气压实验，用眼药瓶做物体的浮沉实验，用输液管和木刻度尺制作形压强计等，这些器材学生更熟悉，有利于使学生明白物理就在身边。

我们还利用课外活动开展小制作小发明竞赛加以拓展，学生创造性地使用现有物品废弃物品进行小制作，培养学生的创新精神，还能解决农村学校器材不足的问题。

在具体实验中存在的问题也应克服，根据不同内容，还自制了潜水艇斜面孔明灯等些教具，保证了所有实验的顺利进行。

二鼓励学生多做小实验，激发他们对物理的兴趣由于农村学生较特殊，在学习上受家庭社会各种因素的影响，他们对待学习往往毫无兴趣，增加了教育教学的难度。

为此，在进行实验教学时，应争取运用好物理学科的实验特点，调动他们学习的热情，积极完成实验教学。

如在开学初，我们第堂为实验课，师生起做了很多小实验，又提出许多他们身边的生产常识问题