医师规范化培训的实践与体会

建立健全带教导师责任制为确保轮转住院医师在科室轮转期间完成规定的病种技能操作或手术例数等培训任务，掌握该学科要求的临床知识，我院进步强化科室带教老师的责任意识，尝试实施住院医师带教导师制度，明确导师的责任与义务，督促导师协调科内教学资源，确保培训质量。

同时建立健全配套导师激励机制，考虑在职称晋升等方面给予定的政策支持，提高其参与并专心于教学管理的热情。

细化内容，全面培训确要求，目的是让其了解本学科的发展以及新知识新技能，跟上时代的脚步。

为此对每个规范化培训医师都有撰写论文和综述的要求。

住院医师砚范化培训方式住院医师必须参加为期周的岗前教育。

基础理论培训以集中授课为主，每月定期召开住院医师例会，并请医院外出进修回来的医技师授课次。

临床实践培训，住院医师深入科室后实行科室主任负责制，也可由科主任指定副高以上职称的指导教师负责，实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。

考试和考核加强培训监控评估和考核体系的研究加强培训的全程监控，建立实施质量评估及考核制度，包括培训质量及组织管理水平等方面的评估检查，认真组织出科考核中期考核及年终考核。

评估考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的不足，使之在今后的工作中不断完善。

根据培训大纲对医师知识技能态度方面的要求，建立科学完整的临床医师规范化培训临床技能评估考核体系。

建立住院医师规范化培训考核考试登记册简称培训登记册，住院医师人手册，必须认真填写，以其作为全面培训年度考核与阶段考核的重要依据。

考核分为三阶段住院医师在培训的第阶段，应该报名参加执业医师资格考试，第阶段考核成绩将参考执业医师资格考试成绩。

第二阶段综合考核由医务科组织，内容以三基训练为主，另外考核操作技能和外语，三基训练操作技能和外语分别占考核总成绩的和。

严格考核流程，强化绩效激励在培训对象轮转结束之前，人事科进步明确内科外科医技科室等各科室的具体缺岗用人指标如有必要还可拟定岗位条件科教科组织对培训对象进行评分汇总，按成绩高低排序，由培训对象自主选择学科。

用人学科的科主任要事先提出对定科培训对象的基本要求，旦培训对象选定科室之后，非特殊情况不再作额外调整。

参考文献周斌对军队医院如何开展继续医学教育的几点思考东南国防医药医师规范化培训的实践与体会摘要住院医师培训工作是加快卫生人才队伍建设，提高临床医师队伍整体职业素质，促进医疗质量持续改进，保障患者安全的重大措施。

住院医师培训工作不仅关系到个医院的生存和发展，而且关系到整个医疗卫生服务行业的健康稳定发展。

本文介绍了我院住院医师规范化培训工作的具体做法及体会，现总结如下关键词住院医师规范化培训临床医师规范化培训是医学专业所特有的教育阶段，是培养医药卫生人才的重要措施，也是完善毕业后继续医学教育制度的重要组成部分。

我院从可持续性发展的战略高度出发，十分重视这项工作，经过多年的实践探索和改进，使这项工作不断完善，并逐渐形成了套较成熟的模式。

健全机构，完善制度健全机构是做好培训工作的保障我院成立了住院医师规范化培训办公室，负责制定住院医师培训细则和组织阶段考试，以及住院医师培训工作的管理协调。

为了适应医学教育改革和发展，结合我院的实际情况，围绕住院医师规范化培训出台了多项规章制度，这些规章制度的制定，为培训工作规范有序开展提供了保障。

制定可行性培训细则住院医师培训定要遵循医学教育规律，适应医学教育的特点。

我院在实践中借鉴了国内外经验，制定出医师培训方式，形成了以临床能力为主的全面素质培训的模式。

不仅对住院医师临床思维能力专业理论和研究能力诸方面提出明确要求，还在病例病种手术例数和轮转时间上更加突出我院的特色和水平，同时具有可操作性和量化标准，使之更趋于科学合理，便于实施。

建立健全带教导师责任制为确保轮转住院医师在科室轮转期间完成规定的病种技能操作或手术例数等培训任务，掌握该学科要求的临床知识，我院进步强化科室带教老师的责任意识，尝试实施住院医师带教导师制度，明确导师的责任与义务，督促导师协调科内教学资源，确保培训质量。

同时建立健全配套导师激励机制，考虑在职称晋升等方面给予定的政策支持，提高其参与并专心于教学管理的热情。