类提高，分层培训在培训中对般教师新教师骨干教师提出不同要求，采取了不同的培训方法。全员性培训做到五个结合实施读名著，学名师工程，同教学实践相结合学校每学期要求每位教师至少读本教育教学名著，做到边学习边理解边应用。教师们通过学习，结合实际写出了各种案例和学习随感，每个案例大都能抓住典型事例，案例分析做到观点明确，有理有据。学习随感既有理论，又有感有发，自学笔记详实具体，注重解决实际问题。综合素质培训和师德建设相结合在培训中，我校注意把培训工作同师德建结合起来。是抓学习，采用集中学习和个人学习相结合的方法，加强对教师的师德理论培训二是抓活动，开展形与骨干教师结对子上互动课。即把这层次的教师组织在起进行听课说课评课反思，对每个细节进行纠正，使每次上课都有新的进步。经过培训，这些教师的教学能力有了显著的提高。三骨干教师培训走培研结合之路骨干教师是学校的宝贵财富，对骨干教师的培训又是项复杂而难度大的工程，为了在培训中做到因人而异，各得其所，使其不断提高，发挥其示范和辐射作用。四建立机制，科学评估为了加强培训的管理工作，我们建立了校本培训制度校本培训登记表，详实地记录了教师参加培训的情况，把教师校本培训的等级及分数登在继续教育手册上。并把教师完成继续教育情况纳入教师的年度考核之中，对师德不达标的教师在综合评优中采取票否决。对于在培训中表现突出，成绩优秀的教师，学校给予不同程度的奖励。五规范管理，成绩显著我校在各级领导的高度重视，大力支持和精心指导下，在不断吸收先进学校的经验和自身的不断探索下，校本培训工作取得了喜人的成绩教师受训率达。年学校被评为市语言文字示范学校，市现代教育先进集体，市先进党组织，区示范党支部年在省家教名校复查验收中居全市第二，同年被评为市思想政治先进学校年被评为市校园文化工作先进集体年被评为省电化教育设备类达标学校，市文明单位标兵年被评为省未成年人思想道德建设示范学校，市师德建设工作先进集体，市校园文化先进集体，市文明行业创业工作先进集体。教师学生也在各级各类竞赛中频频获奖。现在我校有省级骨干教师名，市级骨干教师人市级学科带头人人，初步形成了支具有现代教育理念掌握现代教育技术勇于创新综合素质较高的教师队伍。新世纪对教师提出了更新更高的要求,教师继续教育工作任重而道远。在今后的此项工作中我们将站在时代的高度,下大力气把教师综合素质提高工作引向深入,为振兴教育为培养和造就二十世纪的代新人再谱新篇,小学校本培训自查总结报告教育面临着新的形势，新的形势呼唤着新的教育。近年来，我校始终把教师队伍建设作为立校之本兴校之源，坚持把教师的校本培训作为项重要工作来抓，努力使学校成为专业化教师发展的基地名师成长的摇篮。领导重视，分工明确为了使继续教育工作落到实处，结合我校实际情况成立了校本培训领导小组，起草制订学校远中近期的校本培训实施方案计划及管理制度，定期指导检查工作组校本培训活动开展情况，并及时小结改进。工作组由教导主任任组长，教研组长任成员，负责安排校本培训的具体内容和日程，组织开展活动，资料归档等。领导的重视明确的分工，使校本培训工作制度化科学化，有力保证了校本培训工作的有序开展。二制定计划，组织实施在计划中，突出确定了培训的内容和操作的具体方法。围绕教育观念的更新，以优化教学过程实施素质教育为主要内容，以提高教师教学水平和能力为重点，以专题讲座交流研讨案例分析互评反思教育教学活动为主要培训形式。并在实施中做到了五个落实即有统的学习时间，固定的培训地点，专门的负责人员，每项培训必须有内容目标效果及辅导材料，每位教师培训后有学习笔记培训体会研究论文教学案例。三分类提高，分层培训在培训中对般教师新教师骨干教师提出不同要求，采取了不同的培训方法。全员性培训做到五个结合实施读名著，学名师工程，同教学实践相结合学校每学期要求每位教师至少读本教育教学名著，做到边学习边理解边应用。教师们通过学习，结合实际写出了各种案例和学习随感，每个案例大都能抓住典型事例，案例分析做到观点明确，有理有据。学习随感既有理论，又有感有发，自学笔记详实具体，注重解决实际问题。综合素质培训和师德建设相结合在培训中，我校注意把培训工作同师德建结合起来。是抓学习，采用集中学习和个人学习相结合的方法，加强对教师的师德理论培训