样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺测量纸带得出运动距离，读出钩码的重力，则有。速度可由纸带上的点计算出。如何得到多组数据改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉橡皮筋的弹力是变力，且弹力与伸长量的关系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。怎样设计实验才能解决这问题橡皮筋对小车的做的功能否直接测量橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中第次用条橡皮筋拉小车，设橡皮筋对小车做功为第二次用两条完全相同的橡皮筋并列栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第次的伸长量样，则橡皮筋以小车做的功为依次类推，并联三条四条橡皮筋，且拉伸的长度都样，做的功为倍增法先加速后匀速橡皮筋恢复原长时的速度，为止。实验次数橡皮筋做的功时间间隔匀速运动时的速度橡皮筋恢复原长时小车的速度用什么方法处理数据比较直观作图若为曲线若为直线，则与成正比作图若为曲线若为直线，则与成正比作图从得到的数据可看出越大，越大图象图象图象图象图象即力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的平方成正比。关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持致放小车的长木板应该尽量使其水平先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法正确的是通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次做的功样每条橡皮筋做的功是样多每条橡皮筋的弹性势能是样的产生的重力势能相同为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在次实验中同学得到了下图所示的条纸带，在中应该选用哪个点的速度才符合要求实验中所要求测量的速度应该是橡皮筋作用完毕以后小车的速度，也就是小车所获得的最大速度。由图可以看出，两点橡皮筋还没有作用完毕，而点是橡皮筋作用完毕后经过了段时间，所以最理想的应该是点的速度。理解探究性实验中的探究思路操作技巧和数据处理，能够自主设计实验。会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。利用物理图象探究功与物体速度变化的关系。重力做功重力势能弹力做功外力做功弹性势能动能速度弹研究对象是什么个物体需要知道哪些物理量力对物体做的功物体的速度怎样得到它们之间的关系分别以它们为纵坐标和横坐标画图象通过图象看出它们之间的关系探究力对物体做的功与速度变化的关系钩码小车细绳纸带打点计时器端附有定滑轮的长木板把木板的端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡当小车的质量比钩码的质量大很多时，小车所受绳子的牵引力近似地等于钩码的重力。这时，小车所受合力就等于绳子的牵引力本方案是怎样提供拉力的研究对象是小车，由钩码提供拉力。怎样计算功和速度用刻度尺测量纸带得出运动距离，读出钩码的重力，则有。速度可由纸带上的点计算出。如何得到多组数据改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。橡皮筋小车打点计时器纸带木板铁钉橡皮筋的弹力是变力，且弹力与伸长量的关系也不严格遵守胡克定律，不容易计算。怎样设计实验才能解决这问题橡皮筋对小车的做的功能否直接测量橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中第次用条橡皮筋拉小车，设橡皮筋对小车做功为第二次用两条完全相同的橡皮筋并列栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第次的伸长量样，则橡皮筋以小车做的功为依次类推，并联三条四条橡皮筋，且拉伸的长度都样，做的功为倍增法先加速后匀速橡皮筋