美。对阅读材料感兴趣面评价他人的作文精彩影片通过观看段影片，了解影片的大致内容，初步学会从细小处体会影片所表达的情感，并能将自己的独特感受记录下来，与他人分享，进步养成乐于思考乐于表达的习惯。注意做到内容具体，情感真实感受独特。围绕作文要求多形式发表自己的看法，做到自然大方表意清楚语言流畅。多元化作文第九册学习目标序号内容教学目标为小兔伸冤以熟悉成语故事龟兔赛跑为题材，充分发挥想像，对成语故事进行全新的改编，拓展写作思路，用自己喜欢的方式恰当地表达自己心中的感受，激发习作兴趣。自信是成功的第秘诀通过活动知道自信来自于平时成功的积累，来自于对缺点对失败的勇敢对面。回忆自己亲身经历的件事，再现战胜困难，树立自信的过程，注意把这个过程写具体，让自信伴随自己的左右。漫画的联想通过对漫画的评品，感受漫画的魅力通过漫画的创作，展示自己的观点。在轻松愉快的氛围中对漫画进行欣赏，进行评议，进而进行写作，写出自己对漫画的理解，写出自己独特的感受。笑通过活动，体会笑的感情色彩，会恰当使用微笑，在愉悦的氛围中，把活动过程写下来，在习作过程中进步体验愉悦的情感。快乐之旅从情感的角度认识自我，了解自己的心理体验，进步认识自我。用快乐的眼光看世界，用自己的笔写出自己体验到的快乐，写出对快乐更深的理解，并用自己的实际行动去体会，去发现这些快乐。同学情回忆同学间纯洁的友谊，说说同学间的真情故事，把故事记下来，把心中最想说的话写下来，通过交流进步加深同学之间的感情。班级故事选择班级中发生的件事，把事情的起因经过结果写清楚，把经过部分写具体，写出情趣，感受生活的真善美。小小推销员学会从书的名称内容以及看后的感受出发，把自己喜欢的书介绍给好朋友，从而喜欢书，爱看书，让书籍真正成为学习的朋友。次旅游活动前，初步学习制定旅游计划，并根据计划进行次参观或游览活动。游览后试着把旅游中最感兴趣的见闻写下来，写出自己独特的感受和想法。孤岛自救根据设计的情景，设计孤岛自救的方案，注意方案的可行性，并把自救方案编成故事。通过多种途径收集信息，了解些生活中常见的处理危急事件的方法，增强自救意识及生存能力。多元化作文第十册学习目标序号内容教学目标学习的苦与乐初步认识学习中苦与乐的辩证关系，激发学习兴趣求知欲望和积极进取精神。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，写出自己的真实经历，表达出自己的真情实感。访问春天通过观察春天，感受春天的美，用自己的喜欢的方式赞美春天，表达自己对春天独特的感受，张扬自己的个性。学会从不同角度选择材料表现美，拓宽写作思路。漫游蝴蝶谷在感受课文的基础上充分发挥合理的想像，活化课文，加深体验，进步表现台湾蝴蝶的繁多奇异美丽。学会从不同角度选择材料表现中心，发展创造思维，拓宽写作思路。学会从课文中挖掘写作材料，培养对台湾宝岛的热爱之情。记次比赛活动回忆或再现学校班级或日常生活中的各类比赛，选择印象深刻的比赛活动记录下来，把比赛过程中人物的表现写具体，做到感受真实注意详略。“运动会”主题习作根据“运动会”主题选择相关材料，做到“我手写我心”，用自然的语言表达整个活动过程中的见闻，感受。激发写作兴趣和写作热情，感受学习运动员身上体现出的努力拼搏精神。不点就着的蜡烛通过实验，养成细致观察的好习惯，激发对科学实验的兴趣和积极探索的精神。珍视自己的内心体验，把实验过程和自己的心理活动真实细致地描写下来。假如我会克隆通过网络图书馆查找相关“克隆”的信息，了解什么是克隆。通过想像评述“自己”个克隆生物的故事，激发习作的兴趣，形象说明克隆技术的意义价值。小草喜欢什么土壤通过实验观察，研究了解小草喜欢什么土壤，并把自己的实验过程细致地记录下来。珍视个人在实验过程中的心得体会感受，并试着与他人分享自己的收获和喜悦。“护蛋”系列通过护蛋周的实践活动，策划护蛋的行动方案，感受生命的脆弱与宝贵，体验履行职责的辛劳和母爱的伟大。从自己的亲身体验亲身感受出发，激发写作兴趣，写下护蛋行动中感受最深最有趣的片断。家庭问题之我见学会观察生活，能看到家庭中存在的各种问题。学习运用自己所学的知识，试着找出产生问题的原因并能提出解决问题的方案，注意方案的可行性。追踪买菜人在活动中养成乐于观察，善于观察的好习惯，努力从生活中汲取素材，同时珍视自己独特的情感体验。运用自己掌握的作文本领，采取有效的方式，去干预社会，推进社会的文明和进步。多元化作文第十册学习目标序号内容学习目标成长的烦恼创造个倾吐的空间，坦然地排遣自己成长中的郁闷，了解和体察他人的烦恼，用真实生动的语言表达自己内心的独特感受，进而乐于清楚具体地写好关于烦恼的件事，写出自己的真情实感。二献给老师的歌联系生活实际，畅谈感受老师对我们的爱，学会用朗朗上口的诗歌语言，抒发表达对老师的尊敬热爱感激之情。三我是生活小主人了解什么是建议书，学写建议书，写清发现的问题及对策，激发关心社会的美好情感，激发社会小主人的意识。四今天我买菜通过买菜的实践活动，以日记等形式把买菜的过程和感受记录下来，从中体会父母做家务的艰辛，培养生活的能力。五今天我做菜通过学习做菜，尝试写说明文，注意把菜的制作过程介绍得条理清楚，语言准确，进而培养自己的劳动观念。六今天我评菜通过回顾这次系列活动，召开“今天我评菜”的主题班会，点评菜的色香味形，同时完成活动总结，注意总总结要恰如其分重点突出简明扼要。七我编班级小报通过编报的实践活动，注意排版疏密得当色彩搭配和谐文字书写赏心悦目，培养收集信息处理信息的能力，体验成功的快乐。八“套餐”作文通过实验，在实验中进行习作，以做促写，以说促写，尝试写简单的实验报告，并有意识地培养自己善于观察自由联想的能力。九呼唤诚信理解诚信，从生活中的事件中感受诚信的魅力，能用自己的语言叙述身边的诚信故事，并发表自己的观点，抒发内心的感受，进而信守诚信，追求诚信。十作业的故事联系学习生活，畅谈对作业的认识，述说自己的真切感受，并能用准确生动的语言表达。学会正确对待作业，养成良好的作业习惯。多元化作文第十二册学习目标序号内容学习目标我与笔名了解笔名，欣赏他人的笔名，抓住笔名的特点意义，从不同角度，不同侧面进行思考分析，为自己取笔名，学会抓住笔名的特点评价自己的笔名，体现鲜明的个性。同时感受自我存在的快乐，懂得写作是为了自我表达和与人交流。亲情在范文诗歌的感染下，引起共鸣，展开联想，联系自己的生活实际，自主选材，尝试进行多种文体的创作，体现其鲜明的个性。以能抒发真情实感为评价重点，同时能感受亲情的可贵。读„„后感根据原文内容，通过多角度选材，联系自己思想实际，写出读后的感想和体会，抒发真情实感。掌握读后感的写法，并主动与他人交换修改，彼此分享阅读的快乐。校园卫生调查通过调查了解学校周边环境卫生情况，提高收集处理运用信息的能力，培养社会责任感，为创造美丽的校园家园作贡献。尝试学写简单的调查报告，并与别人分享调查成果。我看上网通过交流，畅谈自己上网的点滴经历和别人上网事例，畅谈上网的利与弊，学习正确利用网络资源，写写自己的心得体会，正确认识上网，做位优秀的网上冲浪者。我是小小剧作家通过排演课本剧陶罐与铁罐，初步了解小剧本创作的般知识，从学过的课文中选取合适的篇，发挥想象，尝试着合作创作简单的课本剧。竞争校园导游以“竞争校园导游”为主题，紧紧抓住校园特色景物与风貌的特征，有条理具体地为来宾介绍，发挥积极主动的主人翁精神，增强竞争意识，培养热爱学校的思想感情。能尝试写导游解说词。我为海宁做广告通过了解海宁的风土人情饮食文化旅游景点等等，在教师的引领下把握住广告的特点，通过自己无限创意地表达，培养自己为生活需要的服务意识。同时富习作于生活实际中，各取所需，各抒其情，自由表达。剪贴随笔介绍自己的剪贴本，谈谈自己的制作过程，能清楚明白地讲述，并写出自己的观察所得，剪贴过程及由剪贴所引发的感想，激发阅读的兴趣，培养积累交流的习惯。记次采访活动能够围绕个主题或件事，对有关人员进行简单的采访。在采访过程中，能够运用礼貌用语，与被采访人员比较从容的交往，并有定的采访结果，能够在教师的指导下写出采访报告。学习与他人合作。蚕为什么爱吃桑叶通过实验，观察研究了解蚕为什么爱吃桑叶，写下研究经过或研究活动中的心得体会见闻感受，并愿意将自己的成果与人分享，在分享中体验习作的乐趣。写出简单的研究报告。小学多元化作文校本课程的实践与开发摘要国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要试行，都要求我们更新教育观念，逐步探索国家地方学校三级课程管理体制的运作机制，新课标为教科书的“标多本”建立了前所未有的开发平台，教师再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，编写校本课程，既是在新课程理念下对教师的新要求，也是新时代教师的项基本功。然而，作文教材的编写发展缓慢，在相当长段时间里几乎片空白，到目前为止，没有哪种训练被广泛接受并取得突出的教学效果。因此，探索开放作文教学校本课程是当前课程改革的迫切需要。小学多元化作文校本课程以小学年级为研究对象，以我校多年作文教学实践和理论研究为基础，以活动课程策略为手段，以贴近学生生活实际和年龄特点兴趣爱好的活动为教学内容，建立以之相适应的目标体系评价体系和教学原则。通过校本课程的开发实施，不断完善，促进师生全面主动快乐地发展。课程命题的背景。素质教育的需要。随着社会的发展，对外开放的日益深入，教育改革的不断深化，我们的母语课程从“封闭自善”走向“开放自强”。人信息素质功能。引导学生学会用作文去关注参与干预学校家庭和社会生活。三“校本课程”的理解。校本课程是在国家课程和地方课程的基础上，在新课标的框架下，以学校为基地，以师生共同发展为目的，由校