丰富深刻的统计与概率的背景，让学生再实践应用中，去把握平均数的特征，理解平均数的意义。并能在新的情境中运用它去解决实际问题，从而获得必要的发展。怎样才能使三年级的小学生感受到学习平均数是种需要呢课标上指出小学中年级高年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。此时，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的具体的问题解决。使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的必要的，从而愿意并且想学数学。于是，课的引入部分我设计了和执教班级的数学陈老师比身高，引学的陈老师比府学小学的王老师高，所以史家小学的老师比府学小学的老师高。”让学生判断这个结论对吗从而引发学生的思考。学生认为两校老师比身高是跟每个老师都有关系，要看整体，不能只看王老师和刘老师两个人。我又追问你们有什么办法吗有的学生回答把两个学校所有老师的身高相加再进行比较。后又发现两校教师人数不同，这样比整体不合理。学生悬念顿生，思维处于欲罢不能的愤悱状态，我抓住时机设疑光看王老师和陈老师两个人或比两校老师的身高总数都不能比出哪所学校的老师高些，怎么办呢看来要找个新的标准，再进行比较。这个新标准就是“平均数”，今天我们就来研究有关“平均数”的问题。从富有现实意义的数学问题“比身高”导入，自然的引出“平均数”概念，并巧妙地使学生直观感知平均数是表示组数据的般情况，并不表示个实际存在的数量，为后面深化对“平均数”意义的理解和把握作好预设。在课的结尾部分，为了加深学生对平均数意义的理解及特征的把握，我联系学生生活实际，和开头相互呼应，设计了“府学小学教师平均身高是厘米，史家小学教师的平均身高是厘米，史家小学的数学陈老师定比府学的数学王老师矮，你认为对吗”的讨论题，让学生展开讨论，从对“平均身高”的理解中找到正确的答案。之后又运用现代信息技术，在学生已有些疲劳的时候设计了个幽默动画“小陈应聘”，结合里面提出的些问题，引发学生进行思考，方面，结合题目进步体会平均数所表示的具体含义另方面，体会到极端值对平均数的影响。总之，我力求使学生感受到数学的应用价值，树立应用意识，能够初步形成解决日常生活工作中的数学问题的能力，并通过这应用过程学会用数学的眼光看社会，从而获得必要的发展。统计中的平均数说课设计随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。数学课程标准中也将“统计与概率”安排为个重要的学习领域，强调要培养学生从统计的角度思考问题的意识，重要途径就是要在教学中着力展示统计的广泛应用。有关平均数的知识，以前是把它当作种典型应用题来教学的，即所谓的求平均数应用题。因此教师在教学中比较重视于给出若干个数据，要求学生计算出它们的平均数，并且把数据的复杂程度和学生的计算速度及正确率作为教学的重点。但是，从数学与实际生活的联系，数学对于解决实际问题的作用来看，教学中更应该强调学生对平均数的意义特征的把握，注重其统计含义的理解，让学生在新的问题情境中，正确地运用它去解决问题。基于这样的认识，教学中我没有只停留在“简单地给出若干数据，要求学生计算出它们的平均数”上，而是把理解平均数的意义作为教学的重点，紧密联系实际，使学生体会到为什么要学习平均数，充分引导学生理解“平均数”概念所蕴涵的丰富深刻的统计与概率的背景，让学生再实践应用中，去把握平均数的特征，理解平均数的意义。并能在新的情境中运用它去解决实际问题，从而获得必要的发展。怎样才能使三年级的小学生感受到学习平均数是种需要呢课标上指出小学中年级高年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。此时，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的具体的问题解决。使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的必要的，从而愿意并且想学数学。于是，课的引入部分我设计了和执教班级的数人口与计划生育方面的法律法规和土地管理方面的法律法规。学以致用，自己在法规法规的指导下，顺利组织实施了第七届村委会换届选举，成功处理了办点村的个别土地纠纷问题。三是通过学习人文社科知识来陶冶情操，提升个人素养和素质。闲时主要阅读领导文萃领导科学乡镇论坛名贤集等人文社科类杂志和书籍。学习的过程就是个熏陶教育过程。年来，我时时刻刻提醒自己要情趣健康，不参与切有损干部形象的活动。在政务活动中，不搞任何歪门邪道。自己还专门就干部作风问题还撰写过思考与建议类文章。自己主管机关工作，相对其他人来说，调车用餐等方面比较方便，但是我从严要求自己，不随便为自己出车，接待不搞铺张浪费，贯坚持俭朴节约。勤思以创履职之业绩。思考是进步的本质。要创造出优良的工作业绩，就要有创优意识，这就离不开思考。要为领导当好助手，就要有参政意识，这也离不开思考。勤于思考是提升工作水平培养工作兴趣的重要法宝。我在勤于思考上主要体现在三个方面。是写作。写作与思考密切相关，思考的重要体现形式之就是写作。年来，在实践工作中我认真观察，深入调查研究，认真思考，撰写了工作体会思考与建议理论探讨类文章篇，涉及到乡镇工作的方方面面，在国家级杂志发表两篇，省级媒体发表篇，临湘工作采用篇。二是建言。建言体现了个人的参谋意识和主人翁意识。今年来积极向主要领导就乡镇工作提出建议。例如建议安排班车统接送干部上班以解决干部上班不方便的问题，在森林防火工作上建议进行班车标语和路牌式宣传以提升宣传效果，在书记大接访工作上提出建立书记信访件督办制度以提升信访件处理的效率和质量，在内设站所管理上提出建立机关工作日制度以便利群众办事，建议成立乡级督查考评组以提升机关工作效能和转变乡村干部作风程就是个熏陶教育过程。年来，我时时刻刻提醒自己要情趣健康，不参与切有损干部形象的活动。在政务活动中，不搞任何歪门邪道。自己还专门就干部作风问题还撰写过思考与建议类文章。自己主管机关工作，相对其他人来说，调车用餐等方面比较方便，但是我从严要求自己，不随便为自己出车，接待不搞铺张浪费，贯坚持俭朴节约。勤思以创履职之业绩。思考是进步的本质。要创造出优良的工作业绩，就要有创优意识，这就离不开思考。要为领导当好助手，就要有参政意识，这也离不开思考。勤于思考是提升工作水平培养工作兴趣的重要法宝。我在勤于思考上主要体现在三个方面。是写作。写作与思考密切相关，思考的重要体现形式之就是写作。年来，在实践工作中我认真观察，深入调查研究，认真思考，撰写了工作体会思考与建议理论探讨类文章篇，涉及到乡镇工作的方方面面，在国家级杂志发表两篇，省级媒体发表篇，临湘工作采用篇。二是建言。建。自己在调查研究和思考的基础上，对村里的计划生育工作森林防火村委会换届选举社会稳定农村低保等工作上都提出自己的意见，指导村里更好的开展相关工作。三是勤跑腿。腿勤也是勤政的基本要求。在本职工作上，我也做到了勤跑腿。例如部分干部反映自己住室需要维修，我方面要办公室做好登记，方面自己去现场查看。例如访民情工作开展后，我自己走访群众户，收集群众诉求件，全部给予了解释，不少给予了解决。例如郑模斌之孙户口问题困扰家人多年，我又亲自去派出所找曾所长了解情况，第时间赶到郑模斌家里，传达解决问题的办法和方式。如今其问题已经得到了圆满解决。例如村民反映村学校后面的坡度太高，容易发生安全事故，我又去找在建花炮厂老板，由花炮厂解决了降坡问题。例如自来水升级改造，作为责任人，先后联系乡自来水公司乡中学以及临湘自来水公司，累计近十次找当事人当面协调有关工作，并多次到现场查看和测量。对于主要领导安排的其他工作，均认真完成，不打折扣，不讲价钱。年来，因为完成各种临时性的工作的需要，我已经走访完了全乡个村。为了改善机关食堂基础条件，在政府经费较为紧张的情况下，我多次到市疾控中心找中心主任，请求帮助解决了冰箱台。二主要问题及教训尽管工作上付出了不少努力，也取得了些成绩，但也必须清醒的看到自身存在的些问题。个是农村工作经验不足，对有些工作没有及时采取措施，导致错过了推动的最佳时机。例如办点村的通村公路建设。二个是工作依旧不太大胆，对主管工作和办点工作执行情况批评得少，工作标准和质量有所降低。三主要打算及目标个是进步加强学习，继续深入研究农村工作，力争对农村工作有更深刻的认识，提高处理问题的能力。二个是进步加强交流，密切与群众的血肉联系，树立党政干部的良好形象。三个是在分管工作和办点村工作上继续寻求突破和创新。唐太宗李世民说过，以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以见兴替，以人为镜,可以明得失。周恩来在南开学校读书时，曾在宿舍大立镜旁边又糊了面纸做的镜子，每天早晚总要照照这面“镜子”。原来这面镜子上写着“面必净，发必理，衣必整，钮必结头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠颜色宜和宜静宜庄。这就是著名的“容止格言”。古人前贤看重镜子，而镜子也为他们成就事业发挥了巨大的作用。足可见，镜子平常又不寻常。作为国家公务员，也要常照镜子。照衣冠。作为国家公务员，要穿戴得体。讲究形象就是尊重别人。照衣冠，看看我们是不是在公务活动中打赤膊穿背心短裤穿拖鞋浓妆粉饰不修边幅。照行为。作为国家公务员，要举止文明，忠诚履职。照行为，看看我们是不是老百姓来办事的时候，“门难进脸难看”，上班时间斗地主玩游戏打毛衣，背后议论领导和同事。照心灵。作为国家公务员，要尊重岗位，爱岗敬业，照心灵，看看我们是不是常怀感恩之心兢兢业业，常怀忧民之情恪尽职守，常守廉政之德慎独谨行。基层干部述职述廉报告我于年月日当选为乡人民政府副乡长。今年主管机关工作，办点村治水村。在市委组织部统战部领导的关心和鼓励下，乡党政领导般干部的帮助和支持下，我顺利实现了角色转换适应了环境变化，在认真贯彻落实上级指示精神以及党委决策当好主要领导的参谋中，兢兢业业，恪尽职守，取得了本职工作的新业绩，实现了个人能力的新提升。现将本人今年的履职情况报告如下主要做法