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北京市西城区普通中学2015年9月九年级语文上册 第六单元 第21课 陈涉世家课件 新人教版 北京市西城区普通中学2015年9月九年级语文上册 第六单元 第21课 陈涉世家课件 新人教版

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《北京市西城区普通中学2015年9月九年级语文上册 第六单元 第21课 陈涉世家课件 新人教版》修改意见稿

1、“.....二者受腐刑。拿钱,司马迁拿不出。仅有两条路,是伏诛,二是甘受腐刑。几次想自杀的司马迁,终于选择了腐刑,甘心下蚕室就极刑而无怒气。死,或重于泰山,或轻于鸿毛。孰重孰轻司马迁认为完成他的平生夙愿成家之言的史记是比什么都重要的事。最终择受宫刑。出狱后,任中书令,掌皇家机要文件。他发愤著书,公元前年完成史记。司马迁与史记秦始皇统中国后,为了强化专制主义的中央集权统治,推行强硬政策......”

2、“.....大大加重了税赋和劳役的征发,这些急政暴行,导致了阶级矛盾的日益激化,农民起义触即发。公元前年秦二世元年,陈胜吴广在大泽乡今安徽宿县境,率戍卒人揭竿而起,建立了我国历史上第个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。写作背景阳夏鸿鹄闾左谪戍数谏当行度已失期外将兵陈胜王罾间令多为用者忿恚尉笞宁有种乎徇蕲以东铚酂柘谯阳夏ǎ鸿鹄闾......”

3、“.....”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。指意,意图。威,威服。丹,用朱砂固,本来以,通“已”罾,用网捕于是二人去占卜。占卜的人知道他们的意图,说“你们的事情都能成功,可以建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问下吧”陈胜吴广很高兴,又考虑卜鬼的事,说“这是教我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写道“陈胜王”......”

4、“.....戍卒买到那条鱼回来煮着吃,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这件事感到奇怪了。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。间,私自中间力拉崩倒之声间,夹杂往往,到处。指,指指点点。目,以目示意。王,称王。次,停留•陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去,在晚上用竹笼罩着火装作鬼火......”

5、“.....第二天,戍卒中到处谈论这件事,都指指点点,互相示意的看着陈胜。吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。素,平素,向来。为,被忿恚,使恼怒。吴广向来爱护士卒,士兵们有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒,吴广故意多次说想要逃跑,惹军官恼怒......”

6、“.....以便激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑来威吓,吴广跳起来,夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他,同杀死了两个军官。召令徒属曰“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。宁,难道为,制作建造从......”

7、“.....表示尊敬即使假若成就取得司马迁与史记史记,原名太史公书,是我国第部记传体通史,开创了纪体和书表的编写体例。全书百三十篇,包括十二本纪记历代帝王政迹八书记各种典章制度十表记大事年月三十世家记侯国兴亡七十列传记重要历史人物的言行事功五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响......”

8、“.....无韵之离骚”司马迁前前,汉代伟大的史学家文学家。岁“诵古文”,岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年公元前年继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书编写史料兼管国家典籍天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受死刑。司马迁与史记汉代......”

9、“.....者钱赎,万铢,二者受腐刑。拿钱,司马迁拿不出。仅有两条路,是伏诛,二是甘受腐刑。几次想自杀的司马迁,终于选择了腐刑,甘心下蚕室就极刑而无怒气。死,或重于泰山,或轻于鸿毛。孰重孰轻司马迁认为完成他的平生夙愿成家之言的史记是比什么都重要的事。最终择受宫刑。出狱后,任中书令,掌皇家机要文件。他发愤著书,公元前年完成史记。司马迁与史记秦始皇统中国后,为了强化专制主义的中央集权统治......”

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