1、“.....然后通过观看录相回答问题。有助于调动学生的积极性，有目的的去观看，效果更佳。四教学重点和难点重点了解敦煌艺术宝库及其彩塑的形象特点。彩塑在历史时期中具有不同的艺术特点。欣赏时最好利用幻灯片录像片，着重介绍敦煌造型生动姿态自然，尤其是侍女像塑造得更好。这些侍女像的身材比较适度，服饰美观大方，衣纹明快流畅。个个性格鲜明，表情自然。加之高度与真人相仿，更显得栩栩如生。在技巧上，工匠们相当准确地掌握了人体的比例和解剖关系，手法纯熟，有高度的艺术表现力。这些塑像是我国古代雕塑艺术中的珍品，在美术史上占有重要的地位。明代彩塑在山西平遥双林寺千佛殿四周的墙面上，有成百上千的壁塑，是圆雕高浮雕和浅浮雕结合而成的。课本中的童子参观音即是其墙壁上的组雕像，风格独特，形象生动，富有浓郁的民族特点，是该寺彩塑的精华。观音，是佛教中的菩萨之，佛经中称其能解救苦难众生......”。

2、“.....塑绘技艺高超，形象带有安祥和蔼的情味，具有浓厚的生活气息，达到了“传神”的意境。清末“泥人张”的彩塑“泥人张”的彩塑艺术最突出的贡献在于，将雕塑艺术功能重新开发，改古代雕塑服务于陵墓和梵宇庙观的宗旨，转向对现实的人世生活的描写，从而扩大了题材范围。“泥人张”的作品，表现出对现实生活的关心和对世俗趣味的认同，开拓了个平民化和世俗化的于是天地，注入了生机勃勃的生俗人情。“泥人张”的彩塑艺术以民众喜闻乐见的彩塑为媒体，充分发挥物质的媒介功能，色彩丰富，刻画细腻，集多种风格技法于身，其审美趣味也由宫廷艺术与文人艺术的“高雅脱俗”，转化成适应民间喜好的“雅中带俗”，因而其作品具有现实性世俗性和艺术性。渔樵问答这组彩塑，是组典型的带有民俗民风气息的作品，描绘劳动者的平凡生活，表现普通人的内心感情。劳动者的淳朴乐观善良诚恳表现得惟妙惟肖......”。

3、“.....了解我国目前很多文物精品被盗。感受当然社会的落后，人类无知给我们祖先遗留下来财富带到了多大的损失。引起学生的爱国热情及让学生对我们历史上有名的艺术宝库有个更全面的了解。学会珍惜祖国文化遗产，保护祖国历史文物是表少年义不容辞的职责。彩塑说课稿我说课的内容是高年级美术欣赏中的第七讲彩塑。我主要从教材分析教法运用学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述教材分析本课的内容地位作用本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为体的综合课，教学内容是按彩塑发展的历史顺序来编排的，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。其中主要又是对敦煌艺术中的彩塑作较为系统的介绍。使学生在对敦煌大背景的了解下，重点突出彩塑艺术的知识。本课将以彩塑图片录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅......”。

4、“.....二教学目标根据美术教学大纲和教材的要求，本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为使学生了解中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。了解敦煌彩塑在中国雕塑史和佛教造像史上的重要地位，并掌握其发展的历程了解敦煌是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。三教学方法任务型教学法这篇文章内容较难理解，我设计了些有关敦煌生动的故事让学生对此课内容感兴趣。再通过讲解与比较大概了解各时期彩塑，从而完成教学任务。多媒体教学法这课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相......”。

5、“.....提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。问答式教学法提出有关问题，然后通过观看录相回答问题。有助于调动学生的积极性，有目的的去观看，效果更佳。四教学重点和难点重点了解敦煌艺术宝库及其彩塑的形象特点。彩塑在历史时期中具有不同的艺术特点。欣赏时最好利用幻灯片录像。基于订餐的菜名价格是除去他们应得的工资后，网站毛利润的很大部分。网站盈利后，会在特定的时间完成账目结算，除去员工的工资和分红，剩下的利润才会作为网站的固定资本留下来。以上是目前我们团队考虑到的，也是国内其他高效类似服务遇到的比较典型的问题的应对策略，其他个别问题我们也考虑到的，在此暂不详解。八财务风险分析与营销推广策略我们从有想法到写出这个报告，考虑了无数的细节，也将流程简化再简化，把最开始预期的投资金额成功缩小了大部分......”。

6、“.....可以说是很小的投资了。项目明细金额固定资产，管理中心设备打印机打票机电话等，运输车辆三轮，运输设备保温箱清洁工具，网站建设费用团队人员建设二流动资金投入每月管理中心人工团队人员负责管理中心耗材纸张话费网费等目前可预测的固定投入成本应该在，元左右，根据不同价位的设备可能投入不尽相同每个月的流动资金投入不超过。基于我们特殊的盈利模式，送餐员工的工资均来自订单产生的毛利润，他们多劳多得，自给自足，不会给成本制造压力。根据我们调查得出的数据以及盈利模式中的具体数据推算，每天学校学生订餐的需求量创造的利润是大于我们每天元这成本数字的，所以，我们的团队从初期就不会面临更多成本投入的问题。有了坚实了数据基础，我们也能将风险控制在比较低的水平，投资回报时间也不会太长。关于投资风险回报时间等情况，我们团队考虑的很详细，也基于调查数据做了客观的评估......”。

7、“.....总之，我们对结果持乐观态度关于宣传鉴于我们的服务性质特殊，只要前期有少量的顾客订餐，这部分人就会口口相传，将我们的服务告诉身边的人。所以我们有理由认为，广告适当就好，没必要耗费过多的资金，加大投入。推广方面，我们也拟定了初步的计划先在本校区做好，预计到年时间左右，团队各方面水平提升后，进军陕科大及医学院，届时将会构建个更加庞大的交叉信息交流服务平台。当然，这只是个想法，具体情况还需年左右时间见分晓，短时间内不会贸然行动的。九我们可以为学校做的贡献本文前部提到了对学校食堂的多种好处，此处不再赘述，只再说明其他的些小小贡献吧。专门的学生送餐团队可以从根源上避免校外人员入校此举可以为我校学生提供定数量的的勤工俭学岗位，这也不仅仅是体力型劳动，同学们从开始最难的时候开始加入我们，到后期的稳定，这本身也算是创业的种形式......”。

8、“.....而是寻找同样有创业梦想，敢于拼搏的，志同道合的同学，起和我们干番事业。根据我们的调查数据分析，之前学校也存在很多同学订外卖的情况。其中不乏有校外人员直接将饭菜送往宿舍的，这在很大程度上造成了安全隐患。我们针对这现状而制定出的“每公寓专人送餐制”就可以从根源上解决这问题。我们在每个公寓都对应的同学完成送餐任务，进出门的时候也严格执行刷卡制度，这就保证了进入宿舍的人不仅是我校学生，而且还是每个公寓对应的学生，安全问题在学校这方面得到解决我们与商家建立了合作关系后，学生就成为了他们定的稳定客户群，有了我们这条快捷便宜的宣传派送渠道后，他们不会因为个别学生单独订单而派自己的员工前往学校送餐。因为这样做的成本必然会高于将订单交给我们送，他们省时省力省钱，何乐而不为呢问题就这样从源头被解决了，相信我们的模式也能让校园环境更安全......”。

9、“.....到放学时间，学校东门口总会有很多同学发出类似的感叹，相信西工院的每位同学都会有过类似经历。现如今，校外各餐馆的饭菜质量卫生等情况的良莠不齐，让同学们不知何去何从。以至于有些同学感慨选择吃什么，是个很难的问题，比高数还难。所以他们会随意选择家餐馆就餐，好吃就不说了，遇上不好吃服务态度差卫生糟糕的也只能自认倒霉。我们的网站可以很大程度上解决这问题。我们会定时统计学生的订餐喜好，将大家都推荐的菜品臵于首页，让那些不知道吃什么的同学听听大家的建议也会将那些普遍得到同学们差评的商家菜品公布，避免大家再去浪费时间金钱去尝试。这样就能让同学们对校外个餐馆的情况相对了解。网站运营稳定后，我们还会推出为我们广大学子健康做贡献的免费送早餐计划。届时会出现这样的情景同学们觉醒来，自己预定的早餐已经摆在桌子上了，吃完早餐......”。