1、“.....在坐标纸上描点,作出图象写出与图象对应的函数关系,解释函数中各量的物理意义探究动能定理注意平衡摩擦力功的大小的确定方法以及物体速度的求解方法验证性实验验证机械能守恒定律用自由落体进行实验,知道如何从纸带的数据中确定和验证力的平行四边形定则弹簧测力计的使用注意事项及读数力的图示根据平行四边形定则求出合力验证牛顿运动定律控制变量法的应用图象的处理以及实验的注意事项二二实验数据的记录与处理系统误差和偶然误差系统误差的特点是测量值总是有规律地朝着方向偏离真实值误差总是偏大或总是偏小。系统误差的主要来源是仪器本身不够精确实验原理方法不够完善。偶然误差是由于偶然因素的影响,造成测量值的无规则起伏......”。

2、“.....可用多次测量求平均值的方法减小偶然误差。有效数字带有位不准确数字的近似数字凡是用测量仪器直接测量的结果,读数般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值可靠数字后,再向下估读位不可靠数字,不受有效数字位数的限制。间接测量的有效数字运算不作要求,运算结果般可用位有效数字表示。二仪器读数使用刻度尺弹簧测力计温度表电流表电压表等仪器时,凡是最小刻度是分度的,要求读到最小刻度后再把最小刻度等分估读位估读的这位是不可靠数字,却是有效数字的不可缺少的组成部分而最小刻度是或分度的,则把最小刻度按或等分估读位。例如图甲中用毫米刻度尺测量物体长度为,图乙中电压表用量程时最小刻度为,读作等分估读。游标卡尺停表电阻箱由于本身构造的原因不需要估读,欧姆表因为本身测量值就不准确,因此不需要估读......”。

3、“.....为了简单而明确地表示出有关物理量之间的对应关系,将数据填写在适当的表格内,称为列表法。列成表格不但可以减少或避免错误,便于发现问题和分析问题,而且有助于找出各物理量之间的变化规律。分析表格中的记录数据时般先找出相同量,再分析其他量的数据关系。表格要求简单明了,用符号标明各物理量并写明单位,所列数据要符合有效数字的有关规定。平均值法即把测定的若干组数相加求和,然后除以测量次数。二作图法用作图法处理实验数据是物理实小于ℎ𝑠或物块加速度小于物块沿光滑斜面下滑的加速度例河南洛阳统考学习小组设计了种粗测小物体质量的方法。使用的器材有细绳硬纸板支架刻度尺铅笔白纸自制小滑轮已知质量的小物块和若干待测小物体等,简化的实验装置如图所示。在点固定根细绳,以为圆心为半径描出圆弧......”。

4、“.....竖直。在点固定小滑轮,根细绳绕过小滑轮,端悬挂小物块质量已知,另端连接绳端点。在结点悬挂不同质量的待测小物体,平衡时结点处在圆弧上不同的位置。利用学过的物理知识,可求出结点在圆弧上不同的位置时对应的待测物体的质量值,并标在弧上。二在圆弧上从点至点标出的质量值应逐渐选填“增大”或“减小”如图所示,延长线交竖直线于点,用刻度尺量出长为,长为,则在结点处标出的质量值应为。二答案解析解析关闭从起始到三者共速过程中,系统动量守恒,以水平向左为正方向从起始到三者共速过程是做匀减速运动的过程综上有,𝑣𝜇𝑔。从起始到三者共速过程中,相对向右匀减速到速度为零后与起向左匀加速,相对向左匀减速,和对的滑动摩擦力大小均为,由能量守恒有𝑚𝑣综上有𝑣𝜇𝑔......”。

5、“.....所用装置如图所示,将轻弹簧的端固定,另端与力传感器连接,其伸长量通过刻度尺测得,同学的实验数据列于下表中。伸长量弹力二以为横坐标为纵坐标,在如图所示坐标系中描绘出能正确反映这弹簧的弹力与伸长量间关系的图线。由图线求得这弹簧的劲度系数为。保留三位有效数字二答案解析解析关闭由平衡知识可知,越大,与竖直方向的夹角越小,点的位置离点越近,故在圆弧上从点至点标出的质量值应逐渐增大。画出结点的受力图,根据相似三角形关系可得𝑚𝑔𝑙𝑚𝑔𝑙,解得𝑙𝑙。答案解析关闭增大𝑙𝑙拓展训练实验小组利用弹簧测力计和刻度尺,测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤用弹簧测力计测量橡皮泥和滑块的总重力,记作将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上......”。

6、“.....如图甲所示。在端向右拉动木板,待弹簧测力计示数稳定后,将读数记作甲乙二改变滑块上橡皮泥的质量,重复步骤实验数据如表所示如图乙所示,将木板固定在水平桌面上,滑块置于木板上左端处,细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物连接,保持滑块静止,测量重物离地面的高度滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的点未与滑轮碰撞,测量间的距离。二完成下列作图和填空根据表中数据在给定坐标纸上作出图线。由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数保留两位有效数字。滑块最大速度的大小用和重力加速度表示。二答案解析解析关闭本题考查探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验,意在考查学生利用图象法处理实验数据的能力。作图时,注意测量数据的范围与图的大小,尽量使实验测得的数据准确清晰地把图展现出来。由胡克定律可知......”。

7、“.....答案解析关闭如图所示二电学实验核心整合电学实验要点提炼二题型二实验题题型分析增分策略高考中本专题般包含个力学实验和个电学实验不分先后,总分值为分,涵盖测定性实验验证性实验和探究性实验。小实验在前,般难度较小大实验在后,有定难度。考查的实验般是在新课标要求的实验基础上进行了重组或创新,增加了对物理问题定性分析的设问和开放性设问,侧重考查实验设计能力实验探究能力对图象的分析解读能力及创新和迁移能力。题型分析增分策略增分策略要明确考查知识范围现在的物理实验题涉及力学电场路磁场感学等知识。尽管题目千变万化,但通过仔细审题,定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。要看清实验题图实验题般配有相应的示意图实物图,实质是告知实验仪器或部分及其组装情况,让考生琢磨考查意图。只有看清了实验仪器......”。

8、“.....认识这些器材在实验中所起的作用,便能初步勾画实验过程。要捕捉并提取信息试题总是通过提供诸多信息从而再现实验情景,因此,必须捕捉并提取有价值的信息,才能使问题迎刃而解。般需要关注如下信息题型分析增分策略新的概念规律公式。些新颖的实验题陌生的应用题新规律验证题,都提供众多信息。在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。新的表格数据。通过解读表格,了解实验测量的物理量根据表格中的数据,判断相关物理量之间的关系。如正比例关系反比例关系平方或开方关系以及倒数关系根据数据描点作图,直观反映实验的种规律。新的物理图象。实验题本身提供了物理图象,但这些图象以前没有接触过,关键是要明确图象的物理意义,帮助正确分析实验问题。注意事项实验题虽然不难,但为了提高区分度,阅卷很严,很容易造成丢分......”。

9、“.....在做实验题时要注意以下几点题型分析增分策略要求深刻理解实验的原理,掌握实验的思想方法。实验中观察和发现实验操作的步骤和需要注意的事项。仪器的读数包括是否估读有的仪器必须估读,如刻度尺螺旋测微器有的仪器不用估读,如游标卡尺电阻箱有效数字及单位。电学实验中由电路图连接实物图时接线柱。通过计算或者图象处理数据时要格外细心。明确实验中的误差来源。二力学实验核心整合๑力学实验要点提炼分类实验名称常考要点研究性实验研究匀变速直线运动数据处理方法公式法图象法图象探究弹力和弹簧伸长的关系应在弹簧弹性限度内增加钩码个数记录弹簧伸长以及所受拉力的数据,在坐标纸上描点,作出图象写出与图象对应的函数关系......”。