性，而且与自然学科也进行了巧妙的综合。完善评价机制在教学设计中，我把学生的自评互评和他评贯穿于整个教学过程中，使学生有了鉴别的能力，为了更好的体验和表现音乐作了铺垫。二说教材教材分析歌曲对鲜花是北京民歌，也流传于河北带，深受儿童喜爱。四段歌词各道出种花的名称，边唱边做对拍游戏，两人变花样相对击掌，通过演唱，丰富和发展儿童的自然知识。并激发他们进步学习的兴趣。歌曲表现儿童天真活泼的性格。也充满了对生活和大自然的热爱。教学目标通过歌曲教学，使学生感受歌中活泼诙谐的情趣，并通过合作讨论，互相音乐人才，而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。所以教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。音乐新课标规定把态度情感体验放在首位，改变课程结构过于强调学科本位，在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养，由于此次执教的是唱歌课，所以我根据学生年龄特点选择了以下教法教学方法小组讨论法分小组讨论创编歌词舞蹈等，让学生充分发挥自己的创造能力。听唱法在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。学习方法小组合作法分小组讨论歌词和舞蹈的创编，让每个学生都互动脑筋，团结协作的进行创编。自主学习法利用学生的爱好和特长自主选择喜爱的活动，即喜欢跳舞的跳舞模仿法用模仿小黄鹂的叫声，让学生激起学生学习兴趣。创造法自己创编舞蹈歌词等，不仅让学生动起来，更重要的是培养了他们的创造能力。五教学过程引入阶段目标通过猜谜语来激发学生学习的兴趣师同学们，在上课之前，老师先给同学们说条谜语，看谁能猜出来。叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣，寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。学生活动举手说出谜底水仙花。师真聪明，谁还能说说你还见过什么花学生活动举手回答牡丹桃花月季师同学们说得很好。下面老师要和大家起来了解下各种花的特征，你们想不想知道生回答略二能力训练发声练习阶段目标通过发声练习，培养学生有感情地演唱，并有气息支持。师百花园里的鲜花都开了，香气扑鼻。你们想不想闻闻生想！师好！那我们闻闻试试看！示范小学音乐对鲜花说课稿音乐作为人类文化的种重要的形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟表现创造，是人类基本素质和能力的种反映。今天我以小学音乐第五册教材对鲜花课与大家共同探讨现代教学思想及教学策略。教学理念以音乐审美为核心本课歌曲对鲜花的情绪很活泼，又包含了自然知识，所以，在教学中，师生共同去体验歌中的情趣，共同去创造和表现歌曲的内容，挖掘学生对歌曲内容及曲调的喜爱的情感，从而唱出歌曲的美。以兴趣爱好为动力根据学生对自然常识的喜爱，及学生现有的基本技能演唱技能和口风琴演奏技能，充分地让学生展示演唱及演奏歌曲的能力，让每位学生都有成就感。面向全体学生本年级的学生中，每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己的角色，从而使全体学生都得到了发展。鼓励音乐创造提倡学科综合在歌曲中，采用了问答的形式介绍了四种花的特点，在教学过程中，我利用学生的自然知识，启发学生自己创编歌词，不仅增强了歌曲的趣味性，而且与自然学科也进行了巧妙的综合。完善评价机制在教学设计中，我把学生的自评互评和他评贯穿于整个教学过程中，使学生有了鉴别的能力，为了更好的体验和表现音乐作了铺垫。二说教材教材分析歌曲对鲜花是北京民歌，也流传于河北带，深受儿童喜爱。四段歌词各道出种花的名称，边唱边做对拍游戏，两人变花样相对击掌，通过演唱，丰富和发展儿童的自然知识。并激发他们进步学习的兴趣。歌曲表现儿童天真活泼的性格。也充满了对生活和大自然的热爱。教学目标通过歌曲教学，使学生感受歌中活泼诙谐的情趣，并项工作任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟理论水平业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验个教师工作成败的关键。两年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三考勤方面自参加工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是打了预铃就进班，检查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在第位，坚持大事少请假，小事不请假。四班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的言行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生纪律安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质学习习惯劳动习惯和文明行为习惯等。发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习生活习惯。积极主动地与家长联系，通过家访电访了解学生在家里在社会在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解支持和配合，共同培育好青少年代。通过以上工作，本班学生纪律学习生活习惯日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。“捧着颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感位人民教师的责任，也深感位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。教师评职称述职报告我叫，年月毕业于华南师范大学，数学与计算机科学学院，计算机科学与技术专业，本科学历。年月毕业后在兴县第四高级中学任高二数学教师，年月起直到现在在中学任教，并直担任班主任工作。现申报“骨干教师”资格，下面我就个人在任职期间的政治素养教育教学班主任工作灯方面述职如下思想政治方面学高为师，身正为范”，要想做个合格的人民教师，首先应该有个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十七大科学发展观精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格行为去感染学生。作为名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极主动勤恳责任心强，乐于接受学校布置的各项工作任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟理论水平业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验个教师工作成败的关键。两年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经