1、“.....葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。‧年，葡萄牙政府与清政府签定中葡和好通商条约，正式强占了澳门地区。历史的回顾澳门问题的由来三国时期，吴国船队曾到达夷洲今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。元朝时，元政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾......”。

2、“.....清政府设置台湾府，隶属福建省。年，中法战争后，清政府在台湾正式建立行省年，中日马关条约清政府将台湾割给日本年，通过波茨坦公告国民政府将台湾收回年，国民政府战败，退居台湾，海峡两岸从此分离台湾是祖国神圣领土不可分割的部分......”。

3、“.....英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开了系列的会谈，正式提出以“国两制”的方案收回香港。英方开始试图续约，随即又提出以主权换治权的主张，中方在国家主权问题上坚持不妥协。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示主权问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。年月......”。

4、“.....英国同意于年归还香港年月日香港回归年月，中葡两国在北京正式签署关于澳门问题的联合声明。年月日澳门回归香港回归的过程中英会谈联合明胜利回归澳门回归的过程联合声明胜利回归香港澳门的回归过程•撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英联合声明时也承认对英国来说，这不是也不可能是胜利的......”。

5、“.....•问题探究•这段材料表明了港澳回归的根本原因是什么•结合课本思考中国收回港澳的有利条件还有哪些•港澳回归的原因•根本原因中国国力增强，国际地位•不断提高。•方针政策“国两制”构想和各项•具体方针政策的完善，为•解决港澳问题指明方向。•民心所向港澳人民渴望回归......”。

6、“.....全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布用和平方式统祖国的方针。和平统同日，国防部长徐向前宣布停止炮击金门......”。

7、“.....认识实现祖国完全统•对于中华民族复兴的重大历史意义。•知识与能力•掌握“国两制”理论的含义和形成过程。•掌握“国两制”在香港和澳门的实践过程及意义。•熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现探讨台湾统的•重大历史意义......”。

8、“.....培养学生归纳问题的能力。•利用文字图片等资料归纳香港澳门回归的原因过程及其意义，培养学生论从史出及理论联系实际的学科基本能力。•通过材料图片分析祖国统的有利因素和不利因素，培养学生•分析解决问题能力。•三情感态度与价值观•增强“个中国”的观念，提高维护祖国统，坚决反对分裂祖国的意识......”。

9、“.....葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。‧年，葡萄牙政府与清政府签定中葡和好通商条约，正式强占了澳门地区。历史的回顾澳门问题的由来三国时期，吴国船队曾到达夷洲今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。元朝时，元政府设立澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾年，郑成功打败荷兰殖民者......”。