1、“.....组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。判断下列与生长素的产生运输相关的叙述科学家温特做了如下实验把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块......”。

2、“.....该实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是种化学物质安徽，真题重温如图所示，将两组胚芽鞘尖端下方的段切除，再从两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的段，并按图中所示分别接入两组胚芽鞘被切除的位置，得到两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素不能新课标全国......”。

3、“.....生长素在棉花植能则生长，不能则不生长也不弯曲二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀，若均匀则直立生长，反之则弯曲生长。引起生长素分布不均的因素主要有哪些答案单向刺激单侧光重力离心力等和人为因素云母片和玻璃片的应用等。生长素促进细胞伸长的原理引起科学家的关注。下图是根据细胞壁松散学说绘制的定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图......”。

4、“.....从图中可以看出，在生长素的刺激下，通过方式跨膜进入了细胞壁，激活酶，进而促进，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。解析根据图示可知在生长素的刺激下，需载体蛋白的协助和消耗，以主动运输的方式跨膜进入细胞壁，激活酶，进而促进连接纤维素分子的多糖链被水解，导致细胞壁松散后细胞吸水伸长......”。

5、“.....生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这过程体现了细胞膜的功能。解析图示中的运输有为其供能，结构具有为其提供运载工具的作用，故结构的化学本质为蛋白质，体现细胞膜具有信息交流的功能。蛋白质信息交流有研究表明，适宜浓度的酸性物质，都能引起植物细胞的伸长，这些研究成果是否支持细胞壁松散这学说填“是”或“否”......”。

6、“.....最终导致细胞壁松散，引起细胞伸长，故“适宜浓度的酸性物质，都能引起植物细胞的伸长”的研究成果可支持细胞壁松散学说。是生长素促进细胞伸长的过程中，细胞内填“会”或“不会”形成新的。解析生长素最明显的生理效应是促进细胞的伸长生长，同时细胞壁有新物质的合成，所以细胞内会形成新的，以便翻译形成相应的新物质......”。

7、“.....其他植物激素。植物生长调节剂的应用。直击考纲考点生长素的产生运输及相关拓展分析依纲联想栏目索引核心梳理真题重温典题特训准确理解掌握生长素的产生分布和运输生长素的产生部位主要是幼嫩的芽叶和发育中的种子，其合成不需要光。生长素的分布产生部位衰老组织，如生长点老根......”。

8、“.....与生长素的产生分布和运输相关实验归纳若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则实验操作如图现象装置中胚芽鞘直立生长装置和中胚芽鞘弯向光源生长。验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输......”。

9、“.....组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。判断下列与生长素的产生运输相关的叙述科学家温特做了如下实验把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块......”。