1、之，在这节课中，我始终关注学生的情感，营造民主的教学氛围，围绕任务型的教学活动，联系学生生活实际，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。创设各种学习活动，使学生通过自身体验与实践，快乐轻松地学习英语知识。英语说课稿小学英语教学的主要目的是激发学生。

2、知体验实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。说学法让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦，通过教师的指引，动动，摆摆，说说，唱唱，通过自己的感知体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。说教学准备课前让学生完成张预习调。

3、。培养学生听的能力，及时反馈学生习得的知识，对学生获取的信息能做出快速的回馈与反映，加深对所学知识的意义建构。这个活动中，学生必须闭上眼睛，听老师的指令，作画。这样的闭眼画画，学生会画出意想不到的效果，激发学生对英语学习的兴趣，让学生带着愉悦的心情结束这节课的学习。总而。

4、识与快乐。本课的教学重点是单词的听说认读。说教法在马克思看来，人的活动是人类存在和发展的根本方式，而人的活动质量又制约着人的发展水平，小学生的英语应尽可能地在活动中去完成。所以在这节课的教学中，我主张任务型的教学方法。任务型教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感。

5、位介绍下自己的身体。然后我就可以带领学生起动动。听听做做活动定受到孩子的喜欢，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然学习语言，加深印象，从而不容易忘记。画画动了以后，也可以让学生静静，动静结合，课堂中学生的学习效率也更高。所以我就设计了个听音画画的游。

6、学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，同时培养学生观察记忆思维想象和创造能力，这次我说的内容是教材三年级上册第二单元部分的内容。这套教材注重学生语言应用能力的培养，内容与活动设计都紧密联系学生生活实际。这单元的学习内容就是关于身体。

7、表通过图片的摆弄，也可以引出复数形式,在这个环节中，教师引导学生起找，起学，边找还能穿插些句型的教学与运用。人体拼图可以形象展示人体部位的单词，使单词学习形象化，趣味化。游戏巩固帮助机器人找到身体零件以后，就送他回家，同学们起拍手欢送。起来玩个拍手游戏第个同学说出个句型。

8、流中获取更多的知识与快乐。本课的教学重点是单词的听说认读。说教法在马克思看来，人的活动是人类存在和发展的根本方式，而人的活动质量又制约着人的发展水平，小学生的英语应尽可能地在活动中去完成。所以在这节课的教学中，我主张任务型的教学方法。任务型教学方法的实质就是让小学生在教。

9、下面的同学必须按照这个句型重新造句，如这个游戏既可以复习巩固新学的知识，也可以复习运用以前学过的单词和句型。从控制型操练向自主性操练深入，层层递进，通过足够量的语言操练建立新的语言习惯。让学生动起来，是学生最喜欢的，所以接下来我就让学生起来做做，说说自己的身体部位，向各。

10、目标设计如下知识目标是让生能听说认读单词,能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。情感目标是在于激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交。

11、的指导下通过感知体验实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。说学法让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦，通过教师的指引，动动，摆摆，说说，唱唱，通过自己的感知体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。说教学准备课前让学。

12、各个部位名称的认识，所以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。依据英语课程标准的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础。培养学生英语综合语言运用能力，本课的教。

参考资料：

[1]7B Unit 3 Finding your way main task 说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[2]5B Unit7 A busy day Part A Read and say说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[3]2B Unit 3 What can you see？说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[4]《做事有始有终》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[5]《祖国的统一大潮》说课教案（第2页，发表于2022-06-24）

[6]《走进非洲之非洲手鼓》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[7]《综合练习7》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[9]《专制帝国》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《专题7 地貌》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[11]《轴对称现象》说课稿（第8页，发表于2022-06-24）

[12]《众多的人口》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[13]《中秋与重阳》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[14]《中国的区域差异•台湾省》说课设计（第4页，发表于2022-06-24）

[15]《制作图文并茂的电子板报》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[16]《制成一个尽可能大的无盖长方体形盒子》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[17]《植物生命活动的调节》说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[18]《争论的故事》说课设计——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[19]《这条小鱼在乎》说课材料—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[20]《长方体的表面积》说课设计（获奖说课稿）（第3页，发表于2022-06-24）