1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。引入课题资源的综合利用环境保护新课进行板书煤石油和天然气的综合利用板书煤的综合利用讲述我国不仅煤资源煤产量都名列世界前茅，同时也发现煤和使用煤最早的国家。早在战国时的山海经已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了世纪才会用煤炼铁。当前，我国工业燃料动力的依靠煤，化工原料的是煤。设问煤是不是炭有人说用煤可以制成布橡胶等，这是怎么回事学生活动阅读课本煤的综合利用内容。展示实物煤的标本。讨论与思考请用你知道的事实说明煤的成分，组成元素有哪些煤的干馏属于化学变化还是物理变化有哪些主要产品为什么要进行煤的气化和液化交流与表达煤是古代植物转变来的，黑黑的可以燃烧。主要含有碳元素，还含有氢氧氮硫等元素。煤主要含碳元素，但不是只含有碳......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....引导学生明确碳≠炭煤的气化与液化是提高煤的利用率的重要手段。讲述在很长段时间里，煤只是作为种燃料为人们所利用。直到世纪末，德国英国利用煤的干馏制取煤气，接着又从煤炼焦的副产品中回收煤焦油，人们才认识到煤除了可以用做燃料外，还是重要的化工原料。板书煤的干馏。思考与讨论煤的干馏与煤的直接燃烧有什么区别煤的干馏有哪些产品各有哪些用途交流与表达煤火力发电的原料焦炭作还原剂，用于冶炼金属出炉煤气煤焦油粗氨水焦炉气粗苯等讲述煤燃烧时不仅产生我们所需的能量，同时还会生成大量的二氧化硫氮的氧化物碳的氧化物和烟尘等污染物。为了减少煤燃烧时对环境造成的污染，人们方面采取措施，改进燃煤技术改善燃煤质量和排烟设备另方面，设法把煤转化成清洁的燃料。煤的气化和液化就是使煤变成清洁能源的有效途径......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生活动写出煤的气化过程的主要反应方程式。联系实际当少量水洒在烧得通红的煤上时，火不但没有熄灭，反而烧得更旺，这就是煤的气化。过渡从年能源消费的情况看，我国的煤炭消费量比重明显偏高，天然气与核能比重明显偏低，与世界与思考什么叫分馏有几种分馏的方法，其原理有什么不同石油的常压与减压分馏分别有哪些产品交流与表达常压分馏的主要产品轻质油汽油煤油柴油等和重油含碳原子较多减压分馏的主要产品以重油为原料，燃料油石腊润滑油沥青等追问如何才能将过剩的重油变成轻质油试从化学键与能量关系分析。讨论与交流什么是裂化裂化与裂解有什么区别催化裂化和裂解的目的是什么写出十六烷裂化裂解的化学方程式，分析其化学键的断裂与形成过程。讲述总之，煤天然气和石油的综合利用意义非常大，我们熟悉的塑料合成橡胶合成纤维这三大合成材料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....板书二以煤石油天然气为原料生产合成材料讲述在生产和生活中得到广泛应用的三大合成材料主要是以石油煤天然气为原料合成的，聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表。观看图片第页生活中广泛使用的合成材料产品学生活动写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。总结化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境的污染。我们应辨证地认识发展生产和治理环境的关系。教学延伸阅读资料卡片关于聚酯纤维的合成，引出缩聚反应。例举聚氯乙烯聚苯乙烯聚丙烯聚甲基丙烯酸甲酯合成橡胶的合成化学方程式。教学巩固小结煤的综合利用石油的综合利用合成有机高分子材料作业布置第页第题教学反思第课时新课引入练习写出有关化学方程式从煤到合成氨从天然气到甲醇。思考与讨论我们经常使用的次性塑料快餐盒是什么材料做成的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引发的原因是什么二氧化碳是种重要的温室气体，为什么只有在现代二氧化碳排放才成为现实问题讲述这些问题都涉及到个中心议题环境保护问题绿色化学问题。新课进行板书二环境保护与绿色化学回忆环境问题主要包括哪些问题你了解哪些环境问题环境问题产生的根源在哪里如何解决好自然环境问题交流与表达环境问题，主要包括是由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏问题二是工农业生产和人类生活所造成的环境污染问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尤其是含氮磷的污水的排放问题废渣等固体废弃物的排放。解决环境问题的排放的措施与手段减少排放，如西方八国首脑会议的中心议题，降低温室气体的排放，到年减少利用化学方法进行处理，如处理氮氧化物的尾气等回收循环再生利用等。思考与讨论最有的环境保护方法是什么方法表达利用化学原理，从源头减少损失废物，消除工业生产对环境的污染。阅读与思考什么是原子经济性反应什么是绿色化学以环氧乙烷生产过程为例说明原子经济型反应。方案氯代乙醇法方案二乙烯氧化法教学延伸从原子经济性反应角度，从乙烯合成甲醇。从原子经济性反应的角度，计算氨氧化制硝酸所得硝酸的纯度。教学巩固小结两大环境问题原子经济性反应原理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我说课的题目是人教版化学必修二第章第节资源综合利用环境保护下面我将从说教材说教法说学法教学过程等几个方面展开说课。说教材教材的地位与作用教材内容共分两个部分，是煤石油和天然气等化石燃料的综合利用，主要介绍了如何从煤石油和天然气中获得基本的化工原料，以及获得哪些化工燃料，介绍了煤的干馏石油的分馏催化裂化裂解等，同时还介绍了如何利用煤石油和天然气为原料合成些高分子材料，主要介绍了聚乙烯的合成等。二是引入了绿色化学的概念，建立了原子经济性反应的概念，从化学角度强调了环境保护的方法手段与意义。了解化石燃料综合利用的意义，以酸雨的防治和无磷洗涤剂的综合利用为例，体会化学对环境保护的意义。能说明合成新物质对人类生活的影响......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域的应用。教材的重点与难点重点煤石油天然气的综合利用，特别是石油的利用。难点石油裂化的原理加聚反应的原理教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识煤石油天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。了解煤的成分知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。了解石油的成分知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。通过书写乙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。通过本节课和本节课前的预习准备，学会讨论交流和合作学习。了解煤天然气石油在国民经济和人民生活中的重要作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。教具准备教学媒体课件有关实验试剂和仪器二说教法采用启发阅读分组讨论与交流归纳总结等多种方法，以多媒体手段辅助教学，让学生不仅动耳听，还要动手写，动口说，动脑想，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。三说学法陶行知先生说好的先生，不是教书，而是教学生学，教学生不仅学会，更需要教学生会学要使学生随老师的设问，观看多媒体课件，自学教材，分组讨论，组间评价，主动思考，归纳总结得出结论。四教学程序第课时新课引入思考与交流列举你所了解的颇受关注的环境问题有哪些煤与石油除了可以提取苯和乙烯以外，还可以得到哪些化工原料讲述不难看出，煤石油天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料......”。