民族学人类学田野实验室项目立项策划书（底稿）

当数字多媒体技术进入电视编辑制作过程以后，在电视编辑制作中也可以进行非线性编辑了。

用于电视非线性编辑设备全称是数字多媒体视音频非线性编辑系统，它主体是多媒体电脑，这个系统由四大部分组成台高性能电脑视音频采集压缩卡海量高速硬盘阵列和非线性编辑软件等。

目前比较常用非线性编辑系统有美国，德国，日本系列等常用专业非线性编辑软件有，还有大众化等。

在进行编辑时，先把视音频信号采集到电脑里以数码形式存在硬盘上，编辑人员运用多媒体非线性编辑软件对硬盘里数字化影音素材进行编排，最后再把编辑好数字化素材还原成视音频信号并输出到录像带上。

与传统编辑手段不同是素材编辑全过程是在计算机中完成，只有最终成品是录在录像带上编辑时影像损失较小，进行多层特技处理仍能保持较高图象质量硬盘中素材可以任意排列，可以进行任意修改视频特技是由软硬件共同来完成，相对于硬件已固化好特技机，软件特技变化是无穷可进行脱机编辑并生成编辑决定表，再用联机编辑以提高影像质量和效率并减少对机器和磁带磨损。

多媒体非线性编辑系统出现弥补了传统编辑方式不足，提高了编辑制作效率和质量，同时创作人员也可通过不同编辑创作软件来实现自己创意。

我校民族学人类学学科建设需要民族学学科是中南民族大学传统学科。

到上个世纪年代学校恢复重建后，从全国各地汇集民族学人才，特别是著名民族学家吴泽霖先生来民大工作，使民族学学科建设达到了个高峰，民族研究工作取得了很大成绩。

近几年，学校采取各种措施，加强民族学学科建设，凝练学科方向，广纳人才，构筑学科基地，提高人才培养质量，提升研究水平，取得了很好社会效益，我校民族学人类学研究在全国处于领先地位。

我校有支长期从事民族学人类学研究教学队伍。

现在我校从事民族学人类学教学研究人员有多名，其中教授副教授多名，拥有博士学位名，发表出版了不少有影响科研成果。

民族学人类学人才培养成绩裴然。

年民族学本科专业开始设立招生，至今已培养名学生，现有在校本科生名与民族学人类学有关硕士点个，即民族学马克思主义民族理论与政策中国少数民族史少数民族经济少数民族艺术，并拥有民族学级授予权，年又获得了民族学博士授予权，现有个民族学博士点。

民族学还是国家民委重点学科，中国少数民族史是湖北省重点学科，人类学硕士点也已申报立项，已培养硕士研究生名，现有在读研究生名，在读博士生名。

从事民族学人类学研究，主要方法是田野调查。

我校民族学研究者每年都承担有定科研任务，经常深入到民族地区调查研究，获取第手资料研究生也要进行调查完成毕业论文。

在进行调查研究中，迫切需要照相录像工具对调查内容进行必要拍照录像记录。

但是，由于各种原因，我校不仅没有实验室，甚至没有部照相机，更不用说录像机了。

许多研究者研究生在调查是只能用自己或借用别人工具，所获取资料也无法进行统制作管理，使调查成果不能共享，在种程度上造成资源巨大浪费。

老师在上课时，也难以利用生动现实调查资料演示给学生，不利于民族学人类学教学质量改革与提高。

为了适应民族学人类学发展需要，增强学生动手能力，加强实践锻炼，扩大就业门路，迫切需要建立座民族学人类学影视实验室。

二建设主要内容学生田野调查实验室主要通过观看有关影视资料，使民族学本科生研究生熟悉了解民族学人类学理论和方法，并将学生田野调查中资料进行制作，为教师教学服务。

教师田野调查实验室教师将在田野调查中资料进行编辑制作，为教师教学科研服务。

三总体目标第，该实验室建成后，可以有效地促进我校民族学人类学学科发展，使我校成为中南地区民族学人类学田野调查实验中心，大大地提高我校知名度。

第二，可以满足民族学与社会学学院民族学专业本科生和研究生教学实践，提高人才培养质量，不断地为少数民族地区输送满足社会需要复合型应用人才。

第三，为教师教学科研提供了交流平台，有利于教师科研教学水平提高。

四实施条件第，民族学人类学田野调查实验室实施过程主要人员有人，其中具有高级职称人，中级职称人，初级职称人，具有博士学位人，其余都硕士学位。

这是建设好实验室人才基础。

第二，民族学是中南民族大学重点建设学科，学校会不断从资金实验场地等方面给予支持，可以保证实验室顺利建设。

五进度与计划安排本实验室实施分两阶段进行第阶段从立项至日起，用个月时间进行场地建设制定具体建设方案。

第二阶段用个月时间进行调试设备人员技术培训，为田野调查影视资料制作作好前期准备工作。

进行科学研究，所以，学生仅从课堂书本上是难以学好这门课程，还必须深入到民族地区去进行实践，尤其是调查方法学习训练就更需民族学人类学片更是种可供分析工具。

具体来说能帮助发现些人类学文字资料没有记载过信息，这些信息有可能在现场观察中被人类学家忽略人类学片录像带播放非常方便，使研究者可以根据需要多次重返现场做延迟性观察，特别是那些仪式性活动，往往包括若干同时发生动作，观察者很难从总体上把握它们，并适时记录下来，而通过反复延迟观察则可以获得准确观察效果。

例如舞蹈研究者通过影视记录，可以通过反复观看舞蹈动作来研究舞蹈体态变化，进行研究和比较。

由此可见，当对不同民族集团和定社会人们生产技术行为方式，总之切文化特征进行比较时，影视资料就十分重要了。

民族学人类学片教育功能有大众科普教育和民族学人类学专业教育两个层次。

普及科学知识，提高民众科学文化素质，所包含内容是很广泛，其重要内容之，就是普及历史知识，使人们懂得社会发展规律，用历史唯物主义武装头脑。

民族学人类学片在这方面具有它独到直观教育作用。

如人们通过观看我国摄制苦聪人凉山彝族西藏封建农奴制度等分别反映原始公社制奴隶制和封建农奴制等不同社会形态影片，可以看见书本上见不到活化石，犹如学习了部人类社会发展历史，从而加深了对已经消失了古代社会理解。

人类社会是由许许多多民族构成，世界上相当些国家也是多民族组成。

为增进不同民族之间相互沟通和了解，大力开展民族知识宣传教育很有必要，这也是大众科普重要内容之。

民族学人类学片在这方面同样可以发挥重要作用。

多民族是我国国情个特点，但是长期以来确有些人包括部分民族工作者和在民族地区工作干部并不真正了解少数民族情况，既不熟悉少数民族现实情况，更缺乏对少数民族过去了解。

由于这些同志不熟悉少数民族，因而对党民族政策理解往往比较肤浅或片面，给民族工作民族团结发展社会主义新型民族关系带来不利影响。

这就需要他们熟悉少数民族了解民族知识。

而民族学人类学片正是人们熟悉和学习民族知识很好途径。

民族学人类学片以科学态度记录和研究各民族活动和文化，它能够体现各民族对祖国文化贡献，对少数民族独特风俗习惯作出科学解释。

另方面，由于电影形象具体生动特点，又为观众理解提供了很大便利。

通过观看民族学人类学片，各民族观众能很好地理解他们过去和现在，能够深切理解少数民族适应于各自具体环境创造本民族物质文化和精神文化，以及他们对丰富中华民族灿烂文化所做贡献，从而激发热爱祖国建设祖国热情，对未来充满信心。

总之，民族学人类学片以其科学性形象性，在宣传普及民族知识方面能够发挥其他手段难以起到作用。

民族学人类学片在人类学和其他人文学科教学中作用也是很不同地加入到人类学片拍摄领域。

现代技术发展为拍摄民族学人类学田野调查影视资料提供了便利条件世纪年代后期，电子技术发展迅速，种利用电子技术来记录和传播活动影像新方法电视技术出现了，电视技术在以后年里得到高速发展，它以记录更方便成本更低廉传播更广泛优势成为影视人类学家新视听记录手段。

目前以电视录像带为载体人类学片在民族学人类学片中占比例越来越高，在发展中国家中尤其如此。

在经历了照相电影电视几个时期后，视听科技发展到了今天数字影像和多媒体技术阶段，这几种技术都已经或将要被应用于影视人类学研究和人类学片拍摄中。

计算机技术多媒体技术网络技术等许多高新技术得到应用，可视性手段就不只是电影和电视了，影像和声音以数字化信息形式记录和传递，并且以新媒体形式出现，交互性和选择性等成为新特点。

数字多媒体技术和网络技术将会在民族学人类学研究中发挥很大作用，因为数字多媒体技术给影视人类学带来新视听表达方式，而网络技术可以带来近乎无限视听信息资源。

任何种视听技术都包括影像和声音采集记录编辑制作传送播放三个主要过程。

电影是由摄影机采集连续影像，把它记录在胶片上，再通过放映机回放给观众早期电影是以幅秒速度拍摄和放映，以后逐步变为幅秒速率。

电影胶片种类很多，根据用途分为摄影胶片和复制胶片，按颜色分有黑白片和彩色片，还有高感光度胶片红外胶片毫米超宽胶片等等。

把由摄影机拍摄胶片冲洗出来，胶片上形成影像是与实际影像相反，它不能被用来直接放映，这种胶片我们称作电影负片。

用电影负片复制胶片其影像与现实实际影像致，这种胶片叫正片，它可以被用来放映，我们也叫它作电影拷贝，个电影负片可以复制出许多电影拷贝来。

常用电影摄影机因使用胶片不同分为毫米毫米毫米和超毫米电影摄影机等，拍摄质量以毫米最好，但毫米及其他摄影机具有轻便操作简单拍建立民族学人类学田野调查实验室的必要性记录保存文化的功能文字能进行形象化的记录，乃至对文化现象做细致入微的描述，但是归根结底，它的记录描述都不是直观的，不能再现事物的原貌。

摄影和绘画，也能以形象性记录或表现文化，但它们的画面都是凝固静止的，没有流动，也没有声音。

拍摄，到个省区，深人藏族苗族塔吉克族羌族回族维吾尔族哈萨克族蒙古族白族傈僳族景颇族德昂族赫哲族鄂伦春族鄂温克族等民族聚居区拍片，连同柯尔克孜族和瑶族，先后拍摄了个民族近部集民族学人类学片和大量照片幻灯片。

此外，民族学系庄孔韶教授结合教学实习和人类学考察，曾带领学生在闽鄂渝三峡地带拍摄了批有关畲族土家族和汉族人类学录像素材。

其中在福建拍摄龙舟节已经在美国出版。

在北京民族文化宫中国藏学研究中心等也拍摄了批富有民族学人类学学术价值片子。

这时期，分布在民族省区社会科学研究院所，特别是民族研究部门和民族高等院校对挖掘本省区丰富人类学资源十分注意，纷纷投入人类学片拍摄，许多邻近民族省区社科研究院所和高等院校也都程度不同地加入到人类学片拍摄领域。

现代技术发展为拍摄民族学人类学田野调查影视资料提供了便