【课时夺冠】2016春九年级英语全册 Unit 11 Sad movies make me cry（第1课时）课件 （新版）人教新目标版

即引导学生用心看，想象着说，认真读，仔细找。

四说学情现在的学生独生子女多，在家中都唯我独尊，在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。

所以我在教学中，根据他们的特点，适时教育来达到最佳教学效果。

五说教学过程第环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。

让学生通过观察说出骆驼和羊的特点高矮自然界中的许多动物，他们和你们样，也经常发生矛盾。

这天，骆驼和羊碰到了起，他们就吵了起来。

想知道他们为什么争吵吗请同学们快打开书，读读课文就知道了。

让学生置身于童话情境之中，情必然高涨，学生会积极主动地参与到学习中来，学生能主动地参与活动就能主动地获得知识。

第二环节学习第自然段创设情境让前排矮个同学表演羊，后排高个同学表演骆驼，分角色朗读，读出双方的不服气。

再同桌对读。

让学生在生生互动中体验角色心理，激发他们的表达欲望。

这样学生在有趣的朗读中加深对课文的理解，培养学生的语感和朗读兴趣。

第三环节学习第二三自然段第二自然段我按照“看看说说读读找找”的顺序学习。

看，看图。

说，说他们干什么。

读，自由读课文。

找，在读的过程中找羊吃的辛苦吃力的词语。

学生抓住重点词语朗读骆驼吃树叶的轻松和羊吃树叶的辛苦，并让学生表演羊吃树叶的动作，从而感受骆驼的得意。

通过找动词和表演来理解羊吃树叶的辛苦和吃力，让学生明白只有用词准确语句才会生动。

在总结第二自然段学法的基础上，以小组合作的方式放手让学生阅读。

使学生的学习过程成为自我建构自我生成的过程，培养学生的自学探究能力，最终让他们学会学习。

第四环节学习第四自然段先让学生谈谈是高好还是矮好。

然后听听老牛的观点。

最后让学生讨论假如你是那峰骆驼或你是那只羊，听了老牛的话，你会怎么想，怎么说学生在理解课文的基础上，说出自己独特的理解和感受。

第五个环节学生谈自己这节课的收获，结合日常生活说，这样能引起他们对事情的反思，学会全面地看待个人和件事，也就是让他们能唯物辩证的分析问题，从而更深刻地认识到人都是有优点的，世界上没有全优的“完人”，也没有全劣的“庸人”，让他们真正认识到“天生我材必有用”，让每个同学都对自己充满自信。

这种体验是别人无法代替的。

六说板书好的板书是文章的精华，它清晰地展示了文章的主要内容，文章的重点让人目了然。

骆驼和羊说课设计说教材教材分析骆驼和羊是第三册第六单元的篇看图学文。

这是篇富有哲理的童话故事。

讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。

这节课的教学重点是让学生懂得个道理不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。

要学会正确地对待自己和别人。

教学目标通过观察图画，了解课文内容，培养学生的观察能力。

在老师的引导下，培养学生的自学能力。

图文对照，有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得应当全面正确地看待自己和别人。

说教具在本课教学中，我利用课件，目的是利用学生爱看动画的心理，让学生学得轻松，有利于学生理解课文内容。

二说教法利用多媒体教学手段，创设童话式的教学情境，师生共同畅游在童话世界里，这样教得生动，学得轻松，更能有效的激发学生的探究兴趣，增强阅读教学的趣味性。

在学生已有经验的基础上，努力培养学生的自学探究能力，最终让学生学会学习。

三说学法基于对教材的分析，这节课我引导学生按“看看说说读读找找”的步骤进行探究。

即引导学生用心看，想象着说，认真读，仔细找。

四说学情现在的学生独生子女多，在家中都唯我独尊，在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。

所以我在教学中，根据他们的特点，适时教育来达到最佳教学效果。

五说教学过程第环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。

让学生通过观察说出骆驼和羊的特点高矮自然界中的许多动物，他们和你们样，也经常发生矛盾。

这天，骆驼和羊碰到了起，他们就吵了起来。

想知道他们为什么争吵吗请同学们快打开书，读读课文就知道了。

让学生置身故现今存非物质文化遗产建设项目可行性研究报告，埃及泰国等国家则主要依靠非物质文化遗产发展文化旅游业，支撑着个国家的经济。

党的十七大明确提出，要积极发展公益性文化事业，大力发展文化产业，激发全民族文化创造活力，更加自觉更加主动地推动文化大发展大繁荣。

充分发挥文化产业在调整结构扩大内需增加就业推动发展中的重要作用。

文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，是满足人民群众多样化多层次多方面精神文化需求的重要途径，也是推动经济结构调整转变经济发展方式的重要着力点。

目前，党中央国务院高度重视发展文化产业，采取了系列政策措施，深入推进文化体制改革，加快推动文化产业发展。

国有经营性文化单位转企改制取得重要进展，涌现出批具有较强实力和竞争力的文化企业和企业集团，文化产业规模逐步壮大，以公有制为主体多种所有制共同发展的文化产业格局初步形成。

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总的看，我国文化产业呈现出健康向上蓬勃发展的良好态势，正在成为推动社会主义文化大发展大繁荣的重要引擎和经济发展新的增长点。

当前，国际金融危机仍未见底，并对文化产业发展产生诸多影响，但困难和挑战中蕴含着新的机遇和有利条件，文化具有反向调节功能，面对经济下滑，文化产业有逆势而上的特点，这为创新文化体制机制做大做强文化产业带来了契机。

当前，国家政府大力提倡和护持文化创意产业，鼓励国有和民营资本投入文化产业的发展，为“保增长扩内需调结构促改革惠民生”作出贡献。

为此，国家文化部制定文化产业振兴规划，提出着力要做好八个方面的工作发展重点文化产业实施重大项目带动战略培育骨干文化企业加快文化产业园区和基地建设扩大文化消费建设现代化市场体系发展新兴文化业态扩大对外文化贸易。

在国家新兴的文化产业政策的鼓励下，我国各地方政府把文化振兴大力发展文化创立产业以及培育骨干的文化企业作为项重要的战略工程来抓，我国文化产业的发展面临着方兴为艾的局面。

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各级政府纷纷出台的支持政策如下文化部办公厅关于开展国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地建设的通知昌平区文化创意产业发展专项资金管理办法昌平区促进文化创意产业发展的若干政策北京市文化创意产业担保资金管理办法试行昌平区扶持企业发展暂行办法的通知昌政发号中华人民共和国非物质文化遗产法国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法非物质文化遗产建设项目可行性研究报告，质文化遗产建设项目可行性研究报告，化遗产建设项目可行性研究报告，产建设项目可行性研究报告，设项目可行性研究报告，目可行性研究报告，行性研究报告，研究报告，报告，非物质文化遗产，中国非物质文化遗产，非物质文化遗产名录，非物质文化遗产网，世界非物质文化遗产，国家非物质文化遗产，非物质文化遗产论文，陕西非物质文化遗产，山西非物质文化遗产，上海非物质文化遗产国务院关于加强文化遗产保护的通知国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见第四章示范基地发展的指导思想在科学发展观指导下，依托首都北京大都市建设，把握我国正值大力保护民族民间民俗文化大力发展文化产业的重要契机，发挥万里长城的基础条件和资源优势，着力实施历史文化遗产保护与优秀民间技艺集成开发协调发展战略。

在继续做好非物质文化遗产综合保护的同时，围绕做大以优秀民间技艺为主题的文化创意产业，加强保护与开发联动，全面带动相关产业发展。

大力完善服务平台和推进机制，促进优秀民间技艺大师文化创意人才相关文化企业投资商配套服务企业高度集聚，夯实保护环节拓展产业领域，扩大国际优秀民间技艺交流，建立服务全国面向国际的优秀传统技艺文化创意产业集聚区，打造中华优秀民间文化创意优质民间文化走向世界的重要基地。

按照“传承历史文脉保护文化遗产融入生活方式守望精神家园”的主题思想，示范基地建设将坚持“与生态保护相结合与产业文化相结合“，着力打造成非物质文化遗产保护基地全国文非物质文化遗产建设项目可行性研究报告，质文化遗产建设项目可行性研究报告，化遗产建设项目可行性研究报告，产建设项目可行性研究报告，设项目可行性研究报告，目可行性研究报告，行性研究报告，研究报告，报告，非物质文化遗产，中国非物质文化遗产，非物质文化遗产名录，非物质文化遗产网，世界非物质文化遗产，国家非物质文化遗产，非物质文化遗产论文，陕西非物质文化遗产，山西非物质文化遗产，上海非物质文化遗产化产业示范基地全国文化产生示范基地国家级文化旅游景区青少年爱国主义教育基地国际知名原非物质文化遗产展示平台，全世界非物质文化遗产交流中心。

本示范基地将锁定文化经济社会生态等众多目标，最终建成后不仅是我们的“精神家园”，更是全国最大的非遗博览平台非遗演艺中