尝试答题解题导语本文是篇游记，记述了作者游览阳朔的所见所闻所感。解析考查时态。由主句中的和后句中的可知，这里使用般过去时态。解析考查副词。根据句意和的时态可知此处表示“几个小时前，我待在香港的家里”，“待在家里”应该是发生在过去动作之前，故此处填或均可。解析考查代词。因为是名词，所以需要用的形容词性物主代词形式。解析考查定语从句的引导词。根据句意和句子结构可知此处是个定语从句，因为先行词是物，且引导词在定语从句中作主语，所以用或引导从句。解析考查名词的单复数。因为该词由修饰，所以用复数形式。解析考查介词。乘坐交通工具可用表达，而且名词原形前不用冠词。解析考查主谓致和时态。根据后文的时态可知这里使用般现在时，介绍客观情况，又因为是第三人称单数，所以这里使用。解析考查非谓语动词。分析句子结构可知，此句的主干为等形式或动名词。如果括号内提供的是形容词，般判断为考查副词，即要变成副词形式如果括号内提供的是副词，般判断为考查形容词，即要变成形容词形式。有时考查形容词和副词的比较级最高级，这些变化通过语境和句式结构可以看出，但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定形式。当括号内提供的是名词时，般判断为考查名词的复数或考查同词根的形容词，但有时也可能考查同词根的副词动词等的词类转换。二解题步骤通读全文理解大意弄清文章结构。通读全文的目的是把握其大意，为下步“填空”做好“语意”上的准备。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义的理解，作者观点意图立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。了解全文大意，弄清全文脉络，弄清空格的句意。同时要特别注意整篇文章的时态转换，并把表示时空顺序的标志词及时间状语画出来。理解句意分析结构找出成分注意联系。分析句子结构是答题过程中非常关键的步。做题时，首先确定句子的各个成分，还要注意各成分之间的联系。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填入词语的词性形式和功能。充分利用提示。有括号提示的空格可视作已知条件，要充分利用。先着手填入有括号的词语，注意时态语态和名词的单复数。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的难度也就相对降低。注意短语和句型。对于些固定短语和句型定要熟记，这对于正确解题帮助很大。勿忘复核检查。填空完成后要重读全篇，仔细核查全文语法是否正确，语意是否通顺，是否符合逻辑等。同时要注意检查单词拼写是否正确，书写是否规范，大小写有无疏漏等细节。考查谓语动词在语法填空中，般有空是考查谓语动词，同时有另空是考查非谓语动词，因此，首先要判断括号中所给动词是谓语动词还是非谓语动词当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就应充当谓语动词。此时，是根据主语与谓语动词的关系判断用主动语态还是用被动语态，二是根据具体的语境来判断用哪种时态，进而确定所填动词的形式。通常考查谓语时，我们都要考虑动词的时态语态虚拟语气主谓致这几个方面。高考全国卷Ⅱ抵消解析考查动词时态。结合语境以及下句中的，和等动词形式可知应用般现在时态。主语为，故谓语动词应用第三人称单数形式的主动语态。答案当括号中给出的是动词时，首先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并列谓语时，所给动词必定用作非谓语动词然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分，初定作该成分的应是哪种或几种非谓语动词形式最后再根据非谓语动词各自的特点和用法来确定该填哪种形式。考查非谓语动词高考全国卷Ⅱ土坯房解析考查过去分词用法。由谓语动词可知此处填非谓语动词，与是被动关系，故用过去分词短语作后置定语，表示个被动的已完成的动作。答案第讲语法填空题型分析专题四语法填空和短文改错语法填空题是年课标全国卷新增加的题型，该题型旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。语法填空题是在篇词左右的语言材料短文或对话中留出处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容个单词或所提供单词的正确形式。命题特征设题以两种形式出现种是要求在空格中填入恰当的词语，这种填空以虚词为主，实词为辅，般设个题另种是使用括号中所给的词的正确形式填空，这种填空以填实词为主如名词动词形容词副词等，这类题般有个。所选语言材料般没有生僻词汇，句子结构也不会很复杂。挖空般比较均匀，所要填空的地方不会影响学生对短文的理解。动词的时态和语态非谓语动词词性转换形容词和副词是考查的重点，介词代词冠词从句等都是考查的热点。选文体裁般为记叙文或议论文。二命题预测预计年该题难度将与年的难度系数相当，而且所涉及的语法知识都属于非常基础的知识，并且可能会以语境层面的设题为主，句子层面的设题很少或没有。所给提示词可能会有所减少。高考全国卷Ⅰ阅读下面材料，在空白处填入适当的内容个单词或括号内单词的正确形式。尝试答题解题导语本文是篇游记，记述了作者游览阳朔的所见所闻所感。