1、布置作业分钟,阅读朱自清的绿，想想这篇经典美文，为什么美，美在哪里,以郊尾冬天的早晨为题，抓住景物特征，写篇观察日记。,拓展阅读实现自读课从课内向课外过渡的桥梁作用。,引导学生关注生活，观察生活。板书设计五观齐动，全面感知景热爱赞颂抓住变化，细致观察人美联想修辞，虚实结合美生活美海滨仲夏夜。

2、学中要重视的问题里指出教学过程应穿突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。据此本课拟以启发式和讨论式方法教学。根据本课目标和内容，从学生装的知识基础发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交峻青道。

3、王国维学生根据提示阅读讨论，教师适时点拔。利用相关资料启发学生自求自得，领会文章观察细致描写具体生动之妙，训练其阅读能力，突破重难点结束分钟请同学们闭上眼睛听课文朗读录音，在脑海中展示文章提供给我们的图景，再来领略番这海滨仲夏夜的迷人风光。,培养想象力,让学生接受美的熏陶，从中获得美的体验。

4、上。切景物描写都是人在描写，为描写人。在文学作品中景物描写的主要作用是为表现人物烘托思想感情服务的。故本文的教学难点在于让学生理解文章自然美之中所蕴含的人的美生活的美。四教材处理本课安排教时。强调课前预习，课上以学生阅读讨论感悟为主，教师查引导，帮助学生完成重难点的突破。二教学法新大纲在教。

5、写景物的方法。二问作者是怎样捕捉到这些特征并将其具体而动人地展示的教师挂小黑板提示要把景物写好，首要的是认真细致地观察，五官齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工构成幅美妙的立体画面。作文章有如绘画，要先安排好，„„使它有实有虚，实而不板，虚而不空。老舍谈叙述与描写切景语皆情语。

6、课稿教材分析教材所处的地位及作用指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。，并且可以从中习的些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的海滨仲夏夜是该单元紧接于讲读课春济南的冬天之后的课内自读课，是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。

7、领略海滨仲夏夜的迷人景色。建立联系激发兴趣检查预习并简单评价分钟完成小黑板上的练习改正下列字词注音或书写有误之处。用下面词造句。背诵课文前三段。读准字音，理解词义。强化背诵强调积累，培养语感。复习回顾写景文章的阅读方法分钟问写景的文章该怎么读呢学生回顾，教师出示小黑板文章写什么景文章所写的。

8、应放在让学生体味文章绘物的美上。切景物描写都是人在描写，为描写人。在文学作品中景物描写的主要作用是为表现人物烘托思想感情服务的。故本文的教学难点在于让学生理解文章自然美之中所蕴含的人的美生活的美。四教材处理本课安排教时。强调课前预习，课上以学生阅读讨论感悟为主，教师查引导，帮助学生完成重难。

9、物有什么特征作者是怎样捕捉到这些特征，并将其具体而动人地展示的方法引路指导自读研读课文分钟请同学们阅读课文想想文章写了哪些景物这些景物有什么特征请小组学生三人到黑板前讨论并完成小黑板上的表格段次时间景物特征从夕阳落山不久到夜色加浓从月亮上来到夜深理清文章思路，抓住关键词句，领会作者抓住特征。

10、的特点具体生动地描绘的方法情感目标感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然热爱生活的情怀。三教学重难点这是篇优美的写景文，作者抓住海滨仲夏夜等景物特征，依次写了夕阳落山不久夜色加浓月亮上来了月亮升得很高了月己经很深了时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。因此全文的教学重。

11、的突破。二教学法新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应穿突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。据此本课拟以启发式和讨论式方法教学。根据本课目标和内容，从学生装的知识基础发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发。

12、也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。二教学目标根据新大纲对阅读和写作的要求及大纲教学中要重视的问题，将本课教学目标拟订如下知识目标课文生字词比喻的运用及其作用领会文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。能力目标培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力把握文章细致的观察景物抓住景。

参考资料：

[1]《观刈麦》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[2]《故乡的榕树》说课稿——获奖作品（第4页，发表于2022-06-24）

[3]《古代希腊民主政治的加强》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[4]《改革开放》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[5]《风娃娃》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[6]《动物游戏之谜》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[7]《电阻》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[8]《电阻》 说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[9]《电能的输送》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[10]《电能》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[11]《电能》 说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[12]《第一千个球》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[13]《地毯下的尘土》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[14]《地球的自转和公转》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[15]《促织》说课稿——获奖作品（第5页，发表于2022-06-24）

[16]《促织》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[17]《串联和并联》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[18]《别了，“不列颠尼亚”》说课稿1（第5页，发表于2022-06-24）

[19]《变压器》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《变向运球过障碍》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）