下面我着重从教材分析教学法学法指导教学程序五个方面来谈，我对本课的教学设计。教材分析根据美术新课程标准所确立的阶段目标，假如我是巨人课属于造型。表现学习领域，既通过欣赏联想与比较等方法，自由大胆快乐地想象与表现，体验学习地乐趣，本课教学时为课时。这节课要面对是教学对象是二年级的学生，这学龄儿童是思维最为活跃地时期，他们那么快乐充满童真童趣的。不受制约的想象会像火样喷涌不止。因此，我根据美术课程总目标所倡导培养学生欣赏评述能力体验美术活动乐趣表达自理的情感和思维激发创新精神。并结合小学低年级的学龄特点本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确立本课的教学目标为认知目标通过教学活动，让学生认识不同的构图方法。操作目标充分利用联想与比较，引导学生敢于冲破常规，自由大胆地想象与表现，运用绘画形式抒发情感。情感目标引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。明确可教学目标，真可的重难点就显而易见了。教学重点是利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点是画面的布局与形象的对比。二教法运用针对小学低年级天真浪漫活泼好动注意力不集中的特点，在教学中创设与教材相适应的乐学氛围，遵循教为主导，学为主体的教学思想，我打算下两种方法进行教学。情景激励法我采用欣赏交流想象为主体要教学手段创设情景引导学生不受限制地，敢于打破常规地，自由大胆地进行遐想，激发学生天马行空的创作欲望，张扬个性，从而有力的解决本课的重点。德育参透法根据各课程之间要结合自身特点，对学生进行德育的教育因此教学是通过欣赏想象培养学生善良有爱心，热心助人的优良品质。三学法分析本课从启发学生能大胆冲破常规的想象与表现为主要目的。采用两种方法为康发展，稳定市场供应。项目正常年存栏生态鸡只，有利于示范带动项目区及周边地区生态鸡产业发展，推动生态鸡生产产业化进程，促进产业结构调整和农村经济进步发展，加强农业可持续发展能力，带动社会主义新农村建设步伐。推动生态农业迅速发展。项目建设以生态鸡生产为基础粪污处理及综合利用工程为纽带，充分利用畜禽粪便资源，既解决了粪便对环境污染问题，又做到了资源循环利用，走集种植养殖加工和能源转化为体生态农业发展模式。拓宽农村富余劳动力就业渠道，增加农民收入。养殖业同种植加工等行业有机地结合，方面为农村富余劳动力在农业内部提供了就业空间，使部分农民在当地发展生态鸡养殖，另方面也可带动相关产业发展。吸纳更多农村富余劳动力，拓宽就业渠道，增加就业机会，有利于多渠道增加农民收入，促进农村经济持续发展。经济效益分析通过采求创新。教学难点是画面的布局与形象的对比。二教法运用针对小学低年级天真浪漫活泼好动注意力不集中的特点，在教学中创设与教材相适应的乐学氛围，遵循教为主导，学为主体的教学思想，我打算下两种方法进行教学。情景激励法我采用欣赏交流想象为主体要教学手段创设情景引导学生不受限制地，敢于打破常规地，自由大胆地进行遐想，激发学生天马行空的创作欲望，张扬个性，从而有力的解决本课的重点。德育参透法根据各课程之间要结合自身特点，对学生进行德育的教育因此教学是通过欣赏想象培养学生善良有爱心，热心助人的优良品质。三学法分析本课从启发学生能大胆冲破常规的想象与表现为主要目的。采用两种方法为主进行学法指导创，你会怎么帮助他们呢学生回答。师你真是个善良爱动脑筋的好孩子，教师随机出示几张有巨人的画面。师在巨人的帮助下，小朋友们多开心呀,听说我们班的同学很热心，大家都来找你们帮忙了，你们愿意帮助他们吗学生回答。教师出示以下几个问题，分别是留守儿童没有人陪小朋友想到月亮和星星上去玩洪水来了，怎么办海中寻宝遇到了困难。师图片中的人们都遇到了困难或灾难，假如你是巨人，你会怎么做呢学生回答，教师随机点出作品。同学们都是有爱心的孩子，在我们的课本中，个小朋友变成了巨人，请同学们把书翻到课本第页，我们来观察下，他的世界发生了什么样的变化学生回答车，树，人都变得很小。学生回答。三组合画面师教师出示张图片这里有位漂亮的小公主，她非常想变成巨人，哪位同学能开动聪明的小脑瓜，帮她实现愿望呢让学生上来添画东西，根据学生完成情况，教师补充完整，并及时引导学生人可以在巨人的什么位置房子和树呢四想象体会师看了这么多有关巨人的故事，同学们，你们觉得巨人有趣吗学生回答有趣。师你们想不想变成巨人呢学生回答想。师下面，由老师带领大家起进入魔幻世界，变成个巨人好不好学生回答好。师请同学们闭上眼睛，放音乐教师引导学生想象。五动手实践师同学们，请睁开眼睛，你现在已经是个巨人了，你们高兴吗学生回答高兴。师你的身边会发生什么有趣的故事呢把你的故事画下来，然后讲给大家听。学生绘画练习，教师巡视辅导。播放音乐教师及时表扬学生。六作品展示把作品贴在黑板上，鼓励学生介绍作品。师谁愿意向大家介绍自己的作品学生介绍。师你最喜欢哪幅作品，为什么学生回答。学生喊出咒语，教师播放课件，出示彩带小画家的图片。七课堂小结师通过今天的学习，希望同学们都能成为名有爱心乐于助人的人。能够帮助别人，得到大家尊重的人，才是我们心目中真正的巨人。假如我是巨人说课稿我说课的内容是人美版教材第四节中的第课假如我是巨人课，用养鸡场粪污治理及利用成套技术，每年可生产有机肥，按元计算，年收入万元左右。正常年可减少粪便处理成本或排污费用万元。项目通过推行自繁自养全出全进科学生产模式和合理粪污处理措施，在形成定规模经济效应同时，有助于降低养鸡生产疫病风险，挽回部分因疫病造成经济损失，节约生产成本。综上所述，项目正常年新增收入万元，扣除劳动力成本折旧摊销及其他费用等新增生产成本万元，正常年新增收益约万元。项目实施不仅可治理畜禽养殖废弃物污染，改善生态环境，还可以提高生态鸡综合生产能力，具有可观经济效益。风险评价项目主要风险因素本项目从市场资源技术工程资金管理政策外部协作社会自然等风险因素全面进行分析，项目建设区地质水文气候交通运输公共设施等条件，都适合本项目工程实施要求，初步判定项目工程政策资源市场外部协作及社会条件等风险因素对本项目影响很小。本项目风险主要来自于对鸡养殖技术和粪污处理技术掌握程度项目资金落实与项目组织管理以及鸡场防疫等方面。防范和降低风险措施通过技术交流和技术培训，进步提高养殖技术和粪污处理技术水平，以提高生态鸡综合生产能力落实项目建设资金，加强资金筹措与管理，以保证项目资金及时全额到位加强项目组织领导和管理，合理选择和配备人员，运用先进可行计划和健全组织，实行统指挥，建立有效内部协调机制，使各生产要素达到最佳组合。项目执行中要严格执行中华人民共和国动物防疫法家畜家禽防疫条例家畜家禽防疫条例实施细则等有关疫病控制措施和要求，加强动物防疫技术管理，减少人员车辆流动可能带来疫病传播风险。第十三章招标方案按照中华人民共和国招标投标法农业基本建设项目招标投标管理规定第十二条规定要求，结合项目建设实际情况，确定项目招标范围招标组织形式和招标方式。招投标活动遵循公开公平公正和诚实信用原则，监察机关参与招投标活动，履行监察职能。招标范围项目勘察设计招标范围本项目土建工程工程测量勘察及设计。项目设备采购招标范围本项目设备采购招标范围主要包括鸡舍配套设施等，共购置设备台套。项目监理招标范围本项目监理招标范围为所有土建工程施工和设备采购。项目招标组织形式本项目建设单位不具有与招标项目规模和复杂程度相应工程技术概预算财务和工程管理等方面专业技术力量，没有从事同类工程建设项目招标经验，不设有专门招标机构和不拥有三名以上专职招标业务人员，因此，本项目采用委托招标形式。根据中华人民共和国招标投标法有关规定，委托具有相应招标资质咨询单位代理招标。项目采用招标方式本项目建设投资较小，公开招标所需费用较大同时，受自然地域等因素限制，实行公开招标影响项下面我着重从教材分析教学法学法指导教学程序五个方面来谈，我对本课的教学设计。教材分析根据美术新课程标准所确立的阶段目标，假如我是巨人课属于造型。表现学习领域，既通过欣赏联想与比较等方法，自由大胆快乐地想象与表现，体验学习地乐趣，本课教学时为课时。这节课要面对是教学对象是二年级的学生，这学龄儿童是思维最为活跃地时期，他们那么快乐充满童真童趣的。不受制约的想象会像火样喷涌不止。因此，我根据美术课程总目标所倡导培养学生欣赏评述能力体验美术活动乐趣表达自理的情感和思维激发创新精神。并结合小学低年级的学龄特点本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确立本课的教学目标为认知目标通过教学活动，让学生认识不同的构图方法。操作目标充分利用联想与比较，引导学生敢于冲破常规，自由大胆地想象与表现，运用绘画形式抒发情感。情感目标引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。明确可教学目标，真可的重难点就显而易见了。教学重点是利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点是画面的布局与形象的对比。二教法运用针对小学低年级天真浪漫活泼好动注意力不集中的特点，在教学中创设与教材相适应的乐学氛围，遵循教为主导，学为主体的教学思想，我打算下两种方法进行教学。情景激励法我采用欣赏交流想象为主体要教学手段创设情景引导学生不受限制地，敢于打破常规地，自由大胆地进行遐想，激发学生天马行空的创作欲望，张扬个性，从而有力的解决本课的重点。德育参透法根据各课程之间要结合自身特点，对学生进行德育的教育因此教学是通过欣赏想象培养学生善良有爱心，热心助人的优良品质。三学法分析本课从启发学生能大胆冲破常规的想象与表现为主要目的。采用两种方法为康发展，稳定市场供应。项目正常年存栏生态鸡只，有利于示范带动项目区及周边地区生态鸡产业发展，推动生态鸡生产产业化进程，促进产业结构调整和农村经济进步发展，加强农业可持续发展能力，带动社会主义新农村建设步伐。推动生态农业迅速发展。项目建设以生态鸡生产为基础粪污处理及综合利用工程为纽带，充分利用畜禽粪便资源，既解决了粪便对环境污染问题，又做到了资源循环利用，走集种植养殖加工和能源转化为体生态农业发展模式。拓宽农村富余劳动力就业渠道，增加农民收入。养殖业同种植加工等行业有机地结合，方面为农村富余劳动力在农业内部提供了就业空间，使部分农民在当地发展生态鸡养殖，另方面也可带动相关产业发展。吸纳更多农村富余劳动力，拓宽就业渠道，增加就业机会，有利于多渠道增加农民收入，促进农村经济持续发展。经济效益分析通过采