1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....体现学生的主体性。比如，在动画制作初步这课中，由于学生有了前面学习的下载动画和使用制作动画的基础，笔者把实践目的中的学会启动，了解其操作界面，熟悉常用工具的使用方法只作了简单讲解对目的中的第二点尝试制作缩放变形的简单动画，体验动画制作的般步骤，也没有喋喋不休地去详尽解释，而是在略作点拨的基础上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生根据主题开展活动时，需要大量的资源支持。如果教师在备课过程中忽视了备资源，那么，教学中能够提供给学生的资源势必显得短小枯燥，导致学生只能将有限的资源简单地粘贴到自己的作品中，出现个班所有学生的作品大致雷同的现象。这不仅对学生的创造性思维有着不同程度的抑制，而且也失去了网络资源的价值和意义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在总结作业时，笔者发现学生基本上都按教学要求完成了，但始终觉得效果不尽如人意。通过反复思量，最终发现问题的症结就在于学生手头上可用的资源太少。首先，教师在课堂上所提供的可供利用的资源本身数量偏少，二是部分学生忙于完成任务，没有尽心尽力的去搜索储备需要的素材资料，作业质量没有得到保证。问题的症结找到以后......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就尽量把备资源放在重点关注的位置上。比如，有次期末考试，笔者让学生编制期文学社社报。要求这期报纸要有文学社社名刊头画，文中要有插图有广告宣传文学社内容的，形式上有横排竖排。为了让学生能够有更多切合文章中心的画面，笔者不仅把自己平时收藏的比较好的图片素材网址告诉了他们......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....保存到电脑上以便大家各取所需。还有次，应生物老师的要求，将信息技术与生物学科教学进行整合。笔者布置的任务是，让学生用制作动画珍爱生命，宣传远离毒品拒绝毒品关注健康的主题。笔者提供了好多网上资源，让学生在制作动画的过程中有更多选择的余地。结果，那次的动画制作活动不仅让全校师生受到了深刻的教育，还被当地政府机关拿去做对外宣传......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在平时的教学中，信息技术课教师除了要贯彻执行新观念新方法以外，还要不断地进行教学小结，包括正面的负面的案例，及时总结经验吸取教训，努力提升自己的教学水平，这对教师自身的专业成长是条很好的路子。初中信息技术教学心得信息技术课程的主要目标是培养学生主动获取信息的能力。通过该课程的学习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....善于收集整理处理信息，能够从丰富的信息资源中选择和鉴别所需的信息，能够正确有效地表达自己的研究成果，并将信息传递给他人。与其他学科相比，信息技术课程具有更较强的综合性工具性和实践性。在多年的教学实践过程中，笔者不断总结体会反思纠偏学习提高，也积累了定的教学心得，从而充分认识到，要想教好信息技术课......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....课堂教学时，往往是教师讲学生听，学生被动地接受知识，这非常不利于调动学生的学习积极性。根据信息技术课教学的需要，信息技术课教学中应尽力体现以学生为中心教师为主导的教学策略。学生是学习的主体，教师在教学过程中起引导促进控制咨询的作用。强调学生的主体性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....具体说来，就是在建构主义教学理论指导下的任务驱动教学中，学生在教师的组织下，主动有目的地获取学习材料，通过不同的途径方法完成活动任务，并在这个过程中使自己的知识思维技能和情感得到锻炼和熏陶。因此，在设计教案时，首先要从学生实际出发，学习目标和任务都要以学生为中心......”。