激励孩子学习的名言

达芬奇竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。

生命可以价值极高，也可以无是处，随你怎么去选择。

美国吉格斯再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

有教养的头脑的第个标志就是善于提问。

普列汉诺夫宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

古训没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。

只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

竹根即使被埋在地下无人得见，也决然多东西的诀窍，就是下子不要学很多。

洛克求学的三个条件是多观察多吃苦多研究。

加菲劳要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

利希顿堡伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有分劳动就有分收获。

日积月累从少到多，奇迹就可以创造出来。

中国鲁迅彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙分。

桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

即使道路坎坷不平，车轮也要前进即使江河波涛汹涌，船只也航行。

人天天都学到点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

努力就是光，成功就是影。

没有光哪儿来影奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

没有颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

约贝勒斯天才就是百分之九十九的汗水加百分之的灵感。

爱迪生勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

华罗庚好学而不勤问非真好学者。

古训经过大海的番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

耕耘者最信和过自己的汗水，每滴都孕育着颗希望的种子。

跑昨越快，遇到风的阻力越大。

阻力与成就相伴随。

崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。

如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上段时间，以便让别只脚能够再往上登。

形成天才的决定因素应该是勤奋。

郭沫若如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

激励孩子学习的名言好问的人，只做了五分种的愚人耻于发问的人，终身为愚人。

佚名我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

笛卡儿业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

韩愈研究证明学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。

杰克布威特斯驾驭命运的舵是奋斗。

不抱有丝幻想，不放弃点机会，不停止日努力。

骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。

这两者都是成才的大忌。

愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

只有脚踏实地的人，才能够说路，就在我的脚下。

不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

不要嘲笑铁树。

为了开次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

阿卜日法拉兹只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

人的大脑和肢体样，多用则灵，不用则废。

茅以升成功艰苦劳动正确方法少说空话。

爱因斯坦勤劳日，可得夜安眠勤劳生，可得幸福长眠。

达芬奇竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。

生命可以价值极高，也可以无是处，随你怎么去选择。

美国吉格斯再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

有教养的头脑的第个标志就是善于提问。

普列汉诺夫宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

古训没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。

只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

竹根即使被埋在地