1、，在优美的音乐声中，学生紧绷的神经得到舒缓，为后继的学习打下良好的基础，同时这个片段也为后面的书本第四题的出现埋下伏笔。这样的设计能愉悦了学生的身心，又培养了学生解决生活中的数学问题的意识和能力。本课最后个环节引导自结，拓展延伸部分，我引导学生自主评价自己与他人，并畅谈感受，不仅重视知。

2、形式来体现，更好地为教学服务。在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于个引导者组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算，给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联。

3、生已经基本掌握了两种算法，此时，我让学生计算自己班级同学去游乐场要花多少钱这个问题，旨在让学生巩固所学知识的同时，充分感受到数学来源于生活，同时又是为生活服务的。当进入本课的第三个环节巩固应用，拓展提高时，学生已经有些倦怠，因此，我设计了参观海洋馆这情境，让学生先欣赏段美丽的海洋生物图。

4、养本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯片编制,它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的。

5、当进入本课的重点，算法的探讨时，我将主动权交于学生，让学生在思考的基础上进行合作交流，探讨出多种算法，体现算法的多样性，同时重点讲解乘法竖式计算，而竖式的讲解并不是由教师包办代替，而是学生自主讲解主动提问的基础上教师进行补充，充分体现了学生的主体，教师的主导。当解决了书本上的问题后，学。

6、识的整理与总结，同时也注重情感态度的总结与提高，让学生体会到学习与做是并进的。去游乐场说课设计我说课的内容是北师大版数学第五册第四单元第二课时的内容。本节主要内容是两三位数乘位数进位的计算，是在学习百以内两位数乘位数口算乘法和两三位数乘位数不进位计算的基础上进行教学的。教材以买票这活动。

7、系。提高学生用数学知识解决实际生活中问题的意识，是数学教师在教学中应不断思考的问题。教学要立足于数学知识与现实生活的联系。因此，本课在设计提出的问题人坐太空船，需要多少钱改为我们去做太空船吧，让学生从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题，培养问题意识。学生基于二年级的学习基础，完全。

8、和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于个引导者组织者与合。

9、能提出人坐太空船，需要多少钱这类问题，这样，既培养了学生的问题意识，又体现了学生主体性，让学生真正成为数学学习的主人。当学生迫切想解决问题时，我适时的将本课又学习目标估算引入课堂，要求学生在计算之前，先估计下人坐太空船大约要花多少钱，让学生感受到估算的作用，并逐步养成估算的习惯和技能。。

10、单的迁移类比和推理。情感与态度培养学生提出问题解决问题及估算的意识和能力。教学重点是探索并掌握两三位数乘位数进位的计算方法教学难点是算法的多样性及问题意识和问题能力的培养本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯片编制,它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这点是粉笔。

11、作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算，给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联系。提高学生用数学知识解决实际生活中问题的意识，是数学教师在教学中应不断思考的问题。教学要立足于数学知识与现实生活的联。

12、，让学生根据情境图中的信息提出数学问题，并解决问题，在解决问题的同时探索两三位数乘位数进位的计算方法，逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力。根据教材的设计意图，我设计以下的教学目标知识与技能目标探索并掌握两三位数乘位数进位的计算方法。过程与方法目标经历探索计算方法的同时使学生学会简。

参考资料：

[1]《清清的溪水》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[2]《青蛙吃害虫》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[3]《巧用透视表》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[4]《千米和吨的认识》说课稿——获奖作品（第2页，发表于2022-06-24）

[5]《蒲柳人家》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《平面图形的周长和面积》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[7]《哦，让我永远忏悔的狗》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[8]《鸟语》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[9]《母鸡》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[10]《蒙娜丽莎之约》说课设计——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[11]《蒙娜丽莎之约》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[12]《每逢佳节倍思亲》说课稿——获奖说课稿（第27页，发表于2023-09-15）

[13]《买电器》说课设计——获奖作品（第3页，发表于2022-06-24）

[14]《柳叶儿》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[15]《连加》说课稿 （获奖说课稿）（第2页，发表于2022-06-24）

[16]《烙饼问题》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[17]《老人与海鸥》说课设计——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《劳山道士》说课稿——获奖作品（第2页，发表于2022-06-24）

[19]《孔子拜师》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[20]《可能性的大小——摸球游戏》说课设计—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）