1、文教学过程中，教师要重视学生创新精神的培养，要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法，这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神，才能把学生培养成为学习的主人。语文教学中学生创新意识的培养创新是个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，知识的更新。
2、的思维能力，它能够开发学生的发散思维，而发散性强。让学生把古诗编演成个故事，学生则能展开丰富的联想，理解诗意，充实内容。在教师的鼓励下，学生的灵感得到激发，兴趣盎然，跃跃欲试，纷纷模仿古诗书写出自己的诗篇。我们不强求学生的诗作是否工整漂亮，但是，这样的学。
3、辟习作园地，为学生的作文发表提供尽可能多的机会。利用评讲课让小作者读自己的优秀作文，及时在班中鼓励表扬个人班级的优秀作文集，再配上学生自用电脑绘制出的封面，进行评比等等，既发挥了学生的主观能动性，也使学生体验到了成功的兴趣，有利于他们再度创新。总之，在语。
4、比如语文教学中对课文思想内容的分析，就要启发引导学生各抒己见，敢于提出自己的见解，不要有什么标准答案。只要言之成理，自圆其说，有创新价值的，哪怕只是点创新的火花，教师都应该予以肯定与表扬，以提高他们的创新积极性。三启发想象，开拓创新之路想象力是人类所独有。
5、参与程度，交往状态，评价学生自身的发展水平及探索创新的过程。在评价方式上，要注意多种评价方式的结合包括书面的口头的操作的。学生作业习作是他们辛勤劳动的成果。在教学中，还要充分发挥成果的激励功能，让学生从中体验成功的快乐，从而完善他们的创新精神。如在班中开。
6、周期缩短。高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需涌现批又批创新型科技人才。因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢在多年的教学实践中，我认为应从以下几个方面做些有益的尝试。激发兴趣，唤醒创。
7、习过程，不正是他们个自我超越自我创新的过程吗只要有这样的土壤，孩子们创新之花必定灿烂绽放。四正确评估，激励创新意识教师应采取激励的评价机制，做到赏识学生尊重学生鼓励学生，注意保护和充分调动每伴学生创新的主动性积极性。在课堂上，学生勇于回答问题的行为是教师。
8、问是个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的具体体现。善于发现问题和提出问题是个人具有创造潜力的重要标志。在课堂教学过程中，教师不仅要做到传道授业解惑，更要善于启发学生对些问题从不同角度去进行思考质疑，然后提出不同的见解和看法。比如语文教学中对课文思想。
9、首先应给予以肯定的，至于回答的正确与否是第二位的，是可以经由学生集体讨论逐步澄清的。教师应更多多地关注学生对数学的积极态度和创新热情，特别要注意保护学生尤其是学习有困难的学生的学习积极性。教学中做到不只是评价学生的做法正确与否，更要注意评价他们的学习态度。
10、动手能力，鼓励学生进行小发明小创造。二鼓励质疑，培育创新萌芽创新意识来自质疑学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励启发诱导学生多提问题，多质疑，因为提。
11、内容的分析，就要启发引导学生各抒己见，敢于提出自己的见解，不要有什么标准答案。只要言之成理，自圆其说，有创新价值的，哪怕只是点创新的火花，教师都应该予以肯定与表扬，以提高他们的创新积极性。三启发想象，开拓创新之路想象力是人类所独有的思维能力，它能够开发学。
12、意识教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向，创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围。精讲多练，激励学生的创造性思维，培养能干巧干的。
参考资料：
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[9]学校管理中校长的职责探析（第3页，发表于2022-06-24）
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[11]信息技术教学中学生信息素养的培养（第2页，发表于2022-06-24）
[12]新形势下中职学校班主任工作的新思路（第2页，发表于2022-06-24）
[13]新课改背景下历史校本课程的开发（第3页，发表于2022-06-24）
[14]新课程时期班主任的主要任务（第2页，发表于2022-06-24）
[15]新课程教学实践心得（第2页，发表于2022-06-24）
[16]新课标下初中思想政治教学心得（第2页，发表于2022-06-24）
[17]新教材化学教学中学生环保意识的培养（第2页，发表于2022-06-24）
[18]校本课程实施纲要（第2页，发表于2023-09-15）
[19]校本课程开发在职业教育中的重要性（第2页，发表于2022-06-24）
[20]小议班主任班级管理工作（第2页，发表于2022-06-24）
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语文教学中学生创新意识的培养
