【名师测控】2016春八年级物理下册 第10章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件课件 （新版）新人教版

在活动之初，我们就通运输发展的“新引擎”，走在全局前面的运输公司深入学习科学发展观等报道，全面反映出我运输公司科学谋划超前思考果断决策的宏观思维和在可持续协调发展的道路是所取得的卓越成效。

二全程关注“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”“抓源头促清廉”主题活动，唱响党建思想政治工作的主旋律。

今年，集团公司党组在全系统开展了“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”和“抓源头促清廉”两项重要主题活动。

公司党委将这两项主题活动作为今年党建和思想政治工作的重中之重，扎实开展，抓好抓实，用良好的干部作风形象促和谐促发展。

新闻宣传高度关注，在自办报纸江汉运输报和运输网上开辟了专栏，跟踪报道全公司各单位扎实开展“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”和“抓源头促清廉”主题活动的进程，各级领导班子和党员干部转作风树形象立足本职工作创佳绩的情况促进惩防体系建设，增强党员干部廉洁自律意识的情况。

在活动之初，我们就通过电视报纸网络设加油提速的感人场面。

尤其是雪灾期间深入线拍摄的现场新闻特写雪夜抢运原油风雪搬迁路，匆忙运输人雪中送碳，描绘出油品工程物流三个分公司顶风冒雪保油田生产生活用车的抗灾感人画卷，生动鲜活，感染力强。

反映了运输人迎难而上科学组织生产的奋进场面，提振人心，鼓舞士气。

也展现出运输确保油田勘探开发的奉献精神，顾全大局无私无畏。

其中，雪夜抢运原油还在中国石化新闻中播出，较好宣传了江汉运输的形象。

当然，公司党委和公司系列的重要活动也成为宣传报道的重要内容。

如节前访贫问苦向癌患青年捐款员工体检夏送清凉文艺演出进车场小运输人夏令营劳模日活动等等。

特别是让“劳模种子”结出更多的“奉献之果”运输公司举办劳模日活动还被工人日报转载。

五加强宣传队伍建设，健全通讯报道网络，规范对外报道管理，建立奖惩机制，充分调动专兼职宣传人员工作积极性。

公司党委十分重视通讯报道队伍的建设，坚持通讯员外送培训制度。

年来，我们先后选送了名同志到中石化电视记者培训班培训，名同志到油田报社培训班学习。

举办了期近名通讯员参加的公司新闻写作培训班。

培训采取了理论与实践相结合的办班办法，邀请报社资深记者和编辑讲课，改稿。

组织集中采访写稿，发表稿件篇。

活动有效地提高了基层专兼职宣传人员的业务水平和实战能力。

各基层也进步加强了对外宣传力量，巩固和壮大新闻通讯员队伍，把责任心强热爱文字工作的同志协调引导到专兼职新闻通讯员岗位上。

同时，加强了对外报道的审核把关，监督管理，确保稿件内容真实准确。

反映基层情况的稿件，各单位领导切实履行审核把关责任反映公司层面工作的稿件，送交相关部门负责人或者公司领导审核把关，杜绝了报道失实现象和各种差错。

今年还制定了运输公司宣传报道奖励与考核实施办法，进步明确责任，建立奖励机制，充分调动通讯工作人员积极性，促进了全年对外宣传用稿总量实现新突破。

运输公司宣传工作总结积极宣传贯彻党的十七大精神，及时报道公司落实科学发展观的举措，使科学发展成为企业的最强音。

年，是全面贯彻落实党的十七大精神的第年，积极全面准确深入地宣传党的十七大精神和落实科学发展观，对于干部职工更好地掌握中央精神，以实际行动自觉推进运输发展有着重要的作用。

为此，我公司的新闻宣传工作紧紧围绕党的十七大的“关键词”，不间断组织新闻报道。

从形势任务教育党员干部轮训优质党课入党积极分子革命传统教育等不同层面及时报道我公司宣贯党的十七大精神的情况。

同时，把公司践行科学发展观的具体举措落实油田会议和决策部署实施五大战略的工作动态通过报纸电视网络传播出去，推进运输又好又快发展。

如整版介绍我公司鏖战西北市场的纪实报道载物载德载天下，年初刊登在江汉石油报头版的运输公司主营收入首次逾亿元，网络信息运输公司以五大战略落实油田会议精神，物流专题研讨会后物流业成为运输发展的“新引擎”，走在全局前面的运输公司深入学习科学发展观等报道，全面反映出我运输公司科学谋划超前思考果断决策的宏观思维和在可持续协调发展的道路是所取得的卓越成效。

二全程关注“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”“抓源头促清廉”主题活动，唱响党建思想政治工作的主旋律。

今年，集团公司党组在全系统开展了“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”和“抓源头促清廉”两项重要主题活动。

公司党委将这两项主题活动作为今年党建和思想政治工作的重中之重，扎实开展，抓好抓实，用良好的干部作风形象促和谐促发展。

新闻宣传高度关注，在自办报纸江汉运输报和运输网上开辟了专栏，跟踪报道全公司各单位扎实开展“深入群众促和谐，凝心聚力促发展”和“抓源头促清廉”主题活动的进程，各级领导班子和党员干部转作风树形象立足本职工作创佳绩的情况促进惩防的内容重在读图用图的分析能力。

近年来，百色市中考的政治学科也采取这种改革举措，受到了学校教师和学生的欢迎，在我校非毕业班的段期考的政治学科都这样进行，受到了师生的欢迎。

我多年的地理学科教学，平时不作为主科重视，期末参加市级统考，作为“教”与“学”的评价。

在素质教育的今天，就初中地理学科而言，何而不为呢而地理学科在广西部分地区实行中考统考，学生很重视，教师教学积极性也很高。

所以，我认为地理学科也要像其它地区和百色市中考“政治”那样，“全开卷”不但可以减少学生“作弊”现象的滋生，而且提供了客观公平的环境，操作上也比“闭卷”方便的多。

这种考试方式可以考出学生的真实地理水平，可以引起教师注意地图教学，同时也可以引导学生平时要注重提高读图能力，这确实可以起到地理教学“减负增效”的作用。

学生感到，这样的考试不需要“死记硬背”，可以地发挥自己的地理学习水平。

地理学习评价试题的特点应是框架性，即公民必备的大的地理事实，如我国的地理位置中国地理和世界地理“之最”等地图性，即所有的试题都可以通过读图完成包括为数不少的地名填图开放性，如暑期去云南桂林等地旅游的情境题中，有方位距离行车速度气温等的查算等题。

这样的学习评价方式可以拉近师生情感，改变学生怕地理背地理的心理同时也可以促进教师教学理念与教学习惯的更新可以引导师生双方明确地理学习的方法和目标，强化了地图在地理学习中的作用，从而有利于培养学生的实践能力地理教学在素质教育中的作用增强了，培养了学生终身学习的能力了。

当然以初中地理学习评价的改革为“牛鼻子”也有利于促进地理教与学的双方“互动”面，促进地理课堂教学水平的大面积的提高。

初中地理教师教育教学的工作量很大，在地理教师中的绝大部分不可能成为所谓“学者型”教师，大部分人也不可能深入地进行主要由地理教学理论工作者承担的地理教学理论和教学模式的探究工作。

但地理教师是承担提高初中地理教育教学质量这攻坚战的主力军。

因为地理教师是真正面对着学生，方面要十分善于实行“拿来主义”，运用新的地理教学理论模式和手段教学，另方面更要注意运用适合学生的地理课堂教学方法，注意根据教师本人特点新的学生特点新的课程特点新的教学环境和新的地理科学进展来改革调整自己的教学方法，使自己的地理教学方法常教常新，使课堂教学水平不断提高。

如果每位初中地理教师都能脚踏实地的自觉进行课堂教学方法的改革，初中地理课程可以成为学生喜欢的课程和成为学生终身难忘的教师，也使地理教学水平得到整体的提高。

总之，在新的地理课标理论的指导下，以党的教育方针为指针，“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”和“学习对终身有用的地理”的基本理念，加强地理课堂教学，坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，牢记“三个代表”和树立“三个切”的思想，与时俱进，适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成地理学科的教学目标。

以科学发展观为理念，在地理课堂教学中，通过互动的地理教学与生活密切的地理知识的联系，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步的能力，最终使学生从“认识地理”到“学会地理”，走身“会学地理”的海阔天空，将是美好的地理课堂教学的春天。

初中地理教学心得体会内容提要本文从当前在地理教学的新课程标准的形势下，如何加强对地理课堂教育教学改革出发，就多年来的地理教学和近年多来实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中，提出了些在地理新课程标准下的地理课堂教育教学问题改革的初步设想和做法。

关键词重视基础教学情感互动教学学习评价多年以来，初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，学生学习地理水平处在低谷状态。

特别是地处偏远的山区，各种地理信息都很落后，地理教学质量不令人满意。

经过多年来的地理课堂教学，特别是年多来，在地理新课程课堂教学中，仍然有相当多的学生没有学会判读经纬度计算实地距离判断方位和气候类型年平均温差等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识的公民意识。

就目前来说，地理学科在初中教学中还是处于“小儿科”“皮肤科”的地位。

学校领导也不重视，地理学科似乎成为可有可无的门学科。

初中学生往往刚接触地理学科积极性还比较高，但越往后，特别是进到八年级时，地理学科在学生的心目中，更充分地突出表现了地理课的“庐山真面目”，使学生厌学地理的思想性越来越强“还是升学学科语数外理化政重要”。

所以，对初中生来说，地理学科在初中不是“主科”而是增加“负担”的“副科”的科目，因此，绝大多数学生对地理学科不重视。

而多年的地理学科的教学使我也体会到，并且地理成绩好的学生在老师面前也说过，“地理学科不是主科，上课不能把全部精力放在地理课上，只要考试得到分就可以了，也不给老师丢脸”等说法。

所以，多年来，学生参加州内地理统考的成绩及格率都比较低。

可以的原因之，不能搞“堂式”，要发扬“民主”。

二在地理教学中应用“互动教学”法现在的时代进步了，学生的学习环境变化了，特别是地理知识传播的渠