务运动的目的实践及其影响。六板书设计略七练习巩固小结目的主要内容结果布置作业问答题第二题阅读与思考洋务运动说课稿教材地位新编教材中国近代现代史上册第二章中国资本主义的产生发展和半殖民地半封建社会的形成，共有节，反映了世纪年代至世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。教材主要涉及中国社会的政治格局经济结构阶级关系的新变化中国人民的抗争列强对中国侵略的加剧等方面内容。头绪多，内容丰富。洋务运动是本章的第二节。洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事经济教育等方面产生了深远影响。学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现抵御外来侵略等内容。二教学目标知识目标通过学习，要求学生掌握和理解洋务派顽固派洋务运动的时间主要代表口号主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。德育目标通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。能力目标通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义历史唯物主义原理评价历史问题的能力。三教材分析重点洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。难点全面正确地评价洋务运动。四教具学生学习提纲，自制课件。五教学方法主要采取导读共析巩固的互动式教学方式。教师以设疑析疑为主学生以阅读教材思考问题和分析问题为主。在生生合作师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。六教学过程问题导，能够迫使观看者主动地思考和创造性地参与，他想要使艺术获得种超越视觉感官的精神力量。杜尚创造的现成品艺术就是基于这些看法，他认为艺术家可以不参与艺术品的制作过程，而只需要选择普通的工业产品并使之符号化与意义化。这种观念显培养学生概括和分析能力通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义历史唯物主义原理评价历史问题的能力。三教材分析重点洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。难点全面正确地评价洋务运动。四教具学生学习提纲，自制课件。五教学方法主要采取导读共析巩固的互动式教学方式。教师以设疑析疑为主学生以阅读教材思考问题和分析问题为主。在生生合作师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。六教学过程问题导读教师依据教材，据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。洋务运动的主要目的是什么洋务派与顽固派的主张有什么不同归纳洋务运动的主要内容。洋务运动为什么会破产如何评价洋务运动异同比较在阅读的基础上，让学生归纳洋务运动的背景内忧外患，为维护清朝封建统治外国技术逐渐传入慈禧太后采取支持的策略总理衙门的推动。师生共同分析洋务派和顽固派的相同之处和不同之处不同点对西方先进生产技术的态度不样相同点都是为了维护清朝的封建统治。补充说明洋务派的中学为体，西学为用。学生归纳检查学生在阅读过程中的笔记，对洋务运动的分期口号和主要内容是否完整归纳出来，并请学生简要回答两个阶段年代至年代自强至年代求富。主要包括创办军事工业创办民用工业筹划海防举办新式教育等四个方面。然后教师扼要地点明军事工业的性质是封建性的，而民用工业具有定的资本主义性质。深入分析依据教材内容的提示，要求学生结合已知知识，对洋务运动破产的四个原因展开分析，重点理解不彻底变革封建制度就让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因，进步认识西方资本主义侵略势力和中国封建顽固势力的阻挠和破坏，是推进中国近代化进程的障碍。客观评价洋务运动最终是破产了，但它对中国近代社会所产生的影响是多方面的。引导学生客观地辩征地对洋务运动加以评价，这是十分必要的。教师重在提示要从积极作用和消极作用两方面去分析切入点是洋然是令当时的绝大多数艺术家无法容忍的，因为不管是传统艺术家还是现代艺术家，都是在运用定的形式去模仿或创造种被界定为艺术品的物品，这种物品在技巧工艺以及趣味方面有别于日常用品，在的用品，比如他年的作品隐去的噪音，由个麻绳团夹在两块刻有文字的金属板之间构成，麻绳团中有个只有艺术家本人才知道的能够发出声音的物品。还有另外件更为著名的作品大玻璃，这是件让所有的批评家都产生了挫败感的作品，人们很难解释清楚它的意义。杜尚为这件晦涩的作品起了个刺激性的标题新娘甚至被单身汉们剥光了衣服。他在这件作品中所用的材料的组合更是史无前例的，他把些丝线和上色的金属箔片夹在两层大玻璃板之间，再用油彩在需要的地方描画形象，最后完成这样个既非雕塑也非绘画的综合材料作品。大玻璃分为上下两部分，上半部分画着件机械样的东西，很难看清楚它的具体形状，杜尚喻之为新娘下面绘有个连着九个模子的巧克力磨碎机，模子乍看起来像国际象棋的棋子，代表九个单身汉。作品上下两部分的形体特征完全不同，在上半部分的新娘机器中主要形体或多或少，或大或小，显得毫无规律而在下半部分单身汉机器中，主要形体都是精确的和几何形。杜尚用这些形象来暗示男女之间的关系，其中充满了性的暗示。这个作品包含了杜尚对无个性机械的迷恋对规则的嘲讽等诸多因素。不管我们是否能够真正理解杜尚制作这些作品的初衷，可以肯定的是，杜尚这些综合材料的作品成功突破了艺术制作材料上的局限性，极大地拓展了艺术表现的空间。战后出现的废品艺术装置艺术和波普艺术等都运用了各种材料，这些艺术流派运用材料的多样性很明显受到了杜尚作品的启发。以上是对杜尚艺术生涯的最好诠释，他是现代艺术史上个里程碑式的人物，他从根本上改变了人们的艺术观念。杜尚是个天生的怀疑论者和反规则主义者，他用种比较理性的态度去推翻切现有的艺术规则，也正是他对传统艺术规则的无情破坏，让人们摆脱了传统艺术观念的束缚，为世纪特别是二战后的现代艺术的发展扫清了障碍。参务运动的目的实践及其影响。六板书设计略七练习巩固小结目的主要内容结果布置作业问答题第二题阅读与思考洋务运动说课稿教材地位新编教材中国近代现代史上册第二章中国资本主义的产生发展和半殖民地半封建社会的形成，共有节，反映了世纪年代至世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。教材主要涉及中国社会的政治格局经济结构阶级关系的新变化中国人民的抗争列强对中国侵略的加剧等方面内容。头绪多，内容丰富。洋务运动是本章的第二节。洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事经济教育等方面产生了深远影响。学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现抵御外来侵略等内容。二教学目标知识目标通过学习，要求学生掌握和理解洋务派顽固派洋务运动的时间主要代表口号主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。德育目标通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。能力目标通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义历史唯物主义原理评价历史问题的能力。三教材分析重点洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。难点全面正确地评价洋务运动。四教具学生学习提纲，自制课件。五教学方法主要采取导读共析巩固的互动式教学方式。教师以设疑析疑为主学生以阅读教材思考问题和分析问题为主。在生生合作师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。六教学过程问题导，能够迫使观看者主动地思考和创造性地参与，他想要使艺术获得种超越视觉感官的精神力量。杜尚创造的现成品艺术就是基于这些看法，他认为艺术家可以不参与艺术品的制作过程，而只需要选择普通的工业产品并使之符号化与意义化。这种观念显