规教学抓起，规范教学要求，中心校领导经常深入课堂听课，杜绝不备课上讲台，杜绝不用普通话讲课，杜绝抄袭教案，杜绝批改不规范，杜绝体罚和变相体罚学生等行为。年来，我听课达多次，每学期对教师的课都听次，有的还听了好几次，到现在，教师认真执教态度明显提高，乐教乐学的教学氛围日益浓厚，达到了我们改进工作作风的目的，涌现出了许多爱岗敬业，勤奋专研的优秀教师，今年有人被评为县教学能手，人被评为县模范教师，人获晋绥儿女优件，去年争取万多元维修了示范小学，与局领导多次请求，改造维修了刘家庄小学危房。今年又争取万多元为寄宿制小学打深井口，解决了因缺水师生用水困难的困窘，假期维护校舍房顶多平米。为了指导教师讲课，我曾多次步行到寄宿制小学，为了引导各学校开展校本教研活动，我与同志工作到深夜，由于自己没有交通工具，回不去了，就和校长挤张床。为了引领教师引用新课改，我登台讲课，年来我公开讲课节。今年由于新课改的深入，有的教材教师感到无法下手，针对这种情况，我成立了中心校课改小组，我先备课，其他校长分担课题，实行包年级，通过集体的智慧和力量，攻克难关。在工作中，我以发扬艰苦朴素的工作作风为荣，克服了自己没有办公阵地的困难，以苦为乐，今年乡政府为我解决了两间办公室，我非常感谢，我是从名小学教师步步成长起来的，所以，我常常是严于律己，宽以待人，由于教师紧张，教办不留名干事，许多工作都是自己亲手做，系列的档案，制度基本上是自己书写。到学校检查直骑摩托。加强学习，不断提高自己素质，是我多年坚持不懈的信念，我是名业余作者，直喜欢写作，曾多次在省市县报刊发表文章，去年出版了本书，在工作之余，我总是挤出时间学习邓小平理念，党的十届会议精神，学习新的教育教学理论，不断用新的知识充实自己，上任后，我在县局主办的方山教研通讯发表两篇有价值的教学论文。校长是学校的引领者，是课堂改革的先行者，年来，我忠实履行校长职责，以人为本，团结同志，以身作则，在教师中树立了良好的形象，带领全乡多名教师，同心同德，奋力拼搏，取得了定的成绩。当时，这些成绩的取得，离不开县教育局的正确领导，离不开乡党委政府的支持和帮助，更离不开全体教师的辛勤劳动和对我工作上的支持，本人只是履行到了自己的应尽的职责，离党和人民的要求还有很大的距离，还有很多工作做的不够细致，不够扎实，不够深入，在今后的工作中，我将努力克服和改正。学校校长述职报告在过去的这年中，我们学校在老师和学生们的共同努力之下，取得了很好的发展，德智体美各个方面都有了长足的进步，这和大家的努力是分不开的，对于年的工作，我主要从以下几个方面进行简单的阐述。抓好两支队伍建设加强校长管理。个好的校长就是所好的学校，所学校的发展离不开支勇于开拓创新，勤政廉洁的领导班子。所以，在校长管理方面，我通过会议，组织校长学习先进的管理办法，不断地给校长充电，解放思想，坚持特色办学创新教学环境，从管理上要质量，要求校长从监督型向业务型转化，从家长型向专家型转化。将责权利下放到校长，积极创新环境，给校长个宽松的环境。加强教师队伍管理。我上任后，召开全乡教师大会，总结分析了以前的工作作风，教学状况，教学成绩，让全体教职工清醒地认识到我们目前所处的环境，明确了岗位职责，严肃纪律作风，杜绝人浮于事，进步完善了中心校教师管理机制，出台了教职工请假制度，加强了教师业务考核，从德能勤绩四方面对每位教职工进行考核，建立了教师专业化成长档案，制定了青年教师三年培养计划，通过假期业务培训会和学期末总结会教育大家不断加强自己素质，苦练内勤，外塑形象，处处要树立起自己是人民教师的形象，为人师表，以上工作的开展，极大地激发了教职工的工作热情，内部发展活力明显增强。加强教学管理教学成绩是所学校的生命线，所学校要有发展，就必须有好的教学成绩。在这方面，我们出台了中心校教学管理制度，从常规教学抓起，规范教学要求，中心校领导经常深入课堂听课，杜绝不备课上讲台，杜绝不用普通话讲课，杜绝抄袭教案，杜绝批改不规范，杜绝体罚和变相体罚学生等行为。年来，我听课达多次，每学期对教师的课都听次，有的还听了好几次，到现在，教师认真执教态度明显提高，乐教乐学的教学氛围日益浓厚，达到了我们改进工作作风的目的，涌现出了许多爱岗敬业，勤奋专研的优秀教师，今年有人被评为县教学能手，人被评为县模范教师制定了以下四个教学目标通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体正方体圆柱球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重难导学生为主体活动为主线思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学全过程。利用“分分”“找朋友”“摸摸”“搭搭”等活动，让学生在玩中学，学中玩，学生学得轻松愉快，学生的主体作用得到充分的表现，真正成为学习的主人。通过动手分分，使学生初步认识长方体正方体圆柱球，知道它们的名称。游戏找朋友的目的，是为了让学生由实物抽象出形状图形，培养学生抽象能力，在由形状说出生活中是这种形状的实物的练习活动，建立起四种几何体在头脑中的表象。通过摸摸的游戏，不仅可以激发学生的学习兴趣，也可进步培养学生的空间观念。搭搭，学生的想象力和创造性可以得到自由的发挥，并能感受复杂物体的形状与简单几何体之间的联系。认识物体说课稿说教材认识物体的形状和大小，是建立空间观念的基本内容。第六单元“认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状长方体正方体圆柱球。其教学目的是通过学生“看看”“摸摸”“搭搭”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，不要求学生能表述这些几何体的特征。我制定了以下四个教学目标通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体正方体圆柱球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在