小学综合实践活动——《家乡粮油作物》研究性学习方案

十月中下旬关于花生大豆的综合实践活动。

十月份关于山芋的综合实践活动。

十月中旬起关于小麦的综合实践活动知识链接下面是首当地劳动人民的号子歌，唱唱劳动号子歌整理朱春喜∣∣∣∣领同志们啦加油干，干劲冲云霄啊。

∣∣∣∣齐哎咳咳哟咳咳哎咳哎咳咳哟啊。

∣∣∣∣领为了高产同送肥料啊。

∣∣∣∣齐哎咳咳哎咳哎咳哎咳咳哎咳哎咳。

哟啊此号子根据张甸朱顾村五组村民实地表演而整理，可据歌谱由农民在劳动中自己填词。

点击问号山芋是吃根吗家乡现在有哪些成熟的粮油作物水稻是不是整个生长过程都要灌溉巧手作坊搜集家乡农字当头的谚语。

由于活动方案篇幅之大，以下仅提供关于水稻研究的综合实践活动实施方案第二阶段研究问题，实施方案认识水稻第课时课堂完成欣赏水稻画图板书水稻。

二出示水稻的全株秆实物，让学生初步认识。

三你对水稻方面的知识了解多少让学生交流，然后介绍关于水稻方面的相关知识。

展示水稻是世界上最重要的谷物之，也是占地球半数以上人口的重要食粮。

我国是世界水稻发源之，其栽培史可追溯到公元前年。

相传，神农黄帝时代已开始栽种，到唐宋时，稻谷产量已占全国粮食的首位。

我国的稻米可分为三大类籼米粳米和糯米。

四你还想知道水稻方面的那些知识讨论归纳，师生合作，将具有代表性的研究问题写在黑板上。

五归纳需要调查的问题家乡有那些水稻品种你认识几种实地观察。

目前稻田里由那些杂草你知道哪些名称，认识形状吗认识形状，参加拔草。

家乡水稻都有那些病虫害看看老农治虫，了解都用了那些农药。

水稻如何施肥，家乡稻田施肥都用了那些肥料向放水员请教，如何给稻田放水。

几天放次水，每次放水要达到怎样的程度了解今年种水稻需要的成本及其产量水稻的价格。

农民种稻子的实际收入。

数数不同品种的水稻的分岔数，稻穗的粒数。

各种水稻的米质特点，可以做那些食物你所在村组，种水稻面积有多少插秧十多天后，农民为什么要大量施肥水稻生长为什么要三黄水稻为什么要两次搁水从水稻落谷收获大米需要做几件事。

如何给稻田化学除草参加田间拔稗草劳动。

能否充分利用稗草，将其变害为宝学习用稗草制作掸子的技能。

„„„„„„六进行分工，小组合作，明确任务。

关于水稻研究的调查表七提出实践活动应注意的问题。

观察在线走出学校，参观田野，实地考察稻田，现场知识问答。

去稻田看水稻的长势，看看杂交稻粳稻糯稻的生长特征。

到田里拔稗草。

数数不同品种的水稻的分岔数，稻穗的粒数。

了解其产量。

找出水稻抽心白穗的稻杆，看看是什么害虫在作怪。

巧手作坊画画水稻螟虫的成虫虫卵幼虫虫蛹。

跟家长学包粽子。

学制稗草掸子。

第三阶段成果交流，总结评价活动过程展示秋天田野录像，概述活动情况，导入活动主题。

二各小组交流活动成果。

各小组分别回报调查的内容，调查人员，调查方式，调查结果，出示调查报告。

第组重点回报回报家乡有那些水稻品种，说说不同水稻品种的特征。

知识链接泰州优良粳稻有武运粳号武粳号。

如利用图书室让学生大量阅读利用网络等渠道让学生获取综合信息在活动中开展小组学习也培养学生合作探究的精神。

更重要的是培养学生搜集处理信息的能力。

笔者在组织学生围绕农村粮油作物开展综合实践活动中，指导同学到田间观察，深入农户调查，初步了解秋天的粮油作物。

在汇报报调查结果的过程中，有同学回报通过调查我了解到家乡秋天的粮食作物有水稻粳稻糯稻杂交稻高粱荞麦芝麻等作物。

很显然这是个病句。

为了使这位同学的积极性不受打击，又能帮他纠正存在问题，我首先对这位同学善于观察积极发言的精神作了肯定，然后提问从这位同学的发言中你们发现了什么马上有同学举起了小手„„芝麻是油料作物，不属于粮食作物范畴。

我紧接着那么该怎样表述这位同学脱口而出家乡秋天的粮食作物有水稻粳稻糯稻杂交稻高粱荞麦等作物。

话音刚落，又位同学抢着说依我看，你只说对了半，因为粳稻糯稻杂交稻他们都同属于水稻类，应该把水稻词删除，或者删除粳稻糯稻杂交稻三个词。

这句话应改为家乡秋天的粮食作物有水稻玉米高粱荞麦等。

句话不仅修改了病句，还增补了玉米这粮食作物。

我趁热打铁出示了上届同学在综合实践活动中共同创作的儿歌秋天的田野秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。

高梁涨红了脸，玉米露齿笑。

山芋挺起肚，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。

花生藏地里，大豆挂千刀。

田野片丰收景，农民乐得哈哈笑。

同学们在欣赏儿歌后兴趣盎然，有的赞扬此儿歌写得好，有的则也搞起创作来。

位同学将儿歌中的田野片丰收景改为芝麻开花节节高。

太漂亮了，真是举两得，既补充了油料作物芝麻，有暗示着农民的生活水平天天在提高。

这是没有预约的精彩，是学生文学之路的良好开端，在片掌声后，我马上要求同学们将这首儿歌里的农作物分类，名同学立即在黑板上写下粮食作物高梁玉米山芋稻子油料作物花生大豆芝麻。

综合实践活动为同学们提供了大语文空间，使同学们学到很多语文课本中没有的知识。

在活动中不仅认识了粳稻糯稻稗草螟虫等动植物，还学会了粳糯稗螟等字的读写。

不少同学在查阅资料中写下了关于水稻的诗文，在观察调查后写下了美丽的田野稻花香里说丰年拔稗草等优秀作文。

二在活动中渗透科学知识。

在关于小麦的综合实践活动中，笔者在秋播季节让学生做了次小麦种子发芽试验，并把试验结果向老农宣传，让农民知道今年小麦的发芽率，以指导农民小麦播种的用种量。

在试验前，笔者向学生详细交代了种子发芽试验的要求。

个星期过后，同学们带来了试验成果，在成果展示中，笔者发现班上大部分同学发芽率都在以上，这是正常值，但有五位学生发芽率仅有，于是笔者引导学生刨根究底，在大家仔细观察后，让同学们找出其失败的原因，位学生说据我观察，有四位同学在试验中放水太多，水漫过了种子，造成严重的烂种现象。

你能说出其中的道理吗师紧接着问。

小麦发芽需要空气，而水漫过小麦，使得小麦吸收不到空气而造成烂种现象。

位学生捧着个盘子，指着里面的小麦说，看，这里的小麦不少还是干的呢，这是因为缺水，种子没有水是不可能发芽的。

马上有个同学做了下总结种子发芽需要水空气温度，三个条件缺不可。

番交流后，有位同学惭愧地说，原来种子发芽还有这么多的讲究，今天的活动使我明白了不少科学道理。

三在活动中发展美术技能。

金秋十月，正逢山芋的收获季节，同学们在山芋地里搞起综合实践活动来，有的拉起山芋藤，观察山芋藤茎叶子那特有的形状，有的看农民伯伯收获山芋，那个个不同形状山芋勾起了同学们的联想看，这个山芋像老鼠，这个像胖娃娃，啊，宝岛台湾„„，关于山芋的综合实践活动给同学们提供了想像的空间，为同学们提供了美工素材，也极大程度的调动了学生学习美术的积极性。

同学们充分运用活动中得到的素材，描绘优美的山芋画图，精心挖刻山芋，制作帆船飞机各种动物及生活用品模型。

张张优美的画图，件件精致的雕刻作品让师生们饱眼福。

看到这切，笔者大为感叹。

啊，这难道不是美术课的延伸劳技的应用和发展学生创作思维的升华吗综合实践活动成为整合学科知识的案例还有很多，诸如在水稻综合实践活动中运用数学知识让学生根据水稻亩产量，结合市场价格以及农药化肥耕作收割等费用，算出农民每亩纯收入。

在学生提及到大米的营养农药化肥除草剂时有效的引发学生学习化学的萌芽，为学生将来学习化学作铺垫还有稻草的综合运用，稻田的合理灌溉等都是整合学科知识的好机遇。

笔者在实践摸索综合实践活动过程中，紧抓综合实践活动课程与其它学科具有的内在联系，整合学科知识，既使综合实践活动课程落到实处，又拓宽了相关学科的知识空间，起到了举多得的作用。

小学综合实践活动家乡粮油作物研究性学习方案设计意图粮油是人类不可缺少的，可是，年世界上不少国家粮油紧缺，部分地区甚至造成粮荒。

而我国粮油产量也不容乐观，据海关统计，去年月我国进口食用植物油万吨，价值亿美元，分别比去年同期下同增长和。

进口平均价格美元吨，上涨。

月当月我国进口食用植物油万吨，下降进口平均价格美元吨，上涨。

在建设社会主义新农村的今天，如何提高两油产量，满足人民生活的需求如何培养社会主义新型农民这是当前迫切研究的课题。

张甸中心小学地处农村，具有得天独厚的资源，根据六年级学生自身的特点，组织学生围绕庄稼这课题开展综合实践活动，符合乡情国情。

本活动农村实际设计系列主题活动，通过观察调查表演手工制作小课题研究成果展示等活动形式，让学生认识了解庄稼学习关于庄稼的知识，从而增强学生的爱农学农务农长大做名新型农民的意识，有效地发展学生的诸项多元智能。

二活动目标认知认识各类庄稼，知道家乡粮油作物的名称形态特点生长规律等。

走近田野，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。

掌握制作几种食品的基本方法。

能力初步学会查找收集整理资料，培养学生收集信息处理信息的能力。

培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

培养学生管理庄稼的基本技能。

情感态度通过小课题研究实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼护庄稼的情感，培养学生爱粮惜粮的意识。

在成果汇报展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

培养学生科学地对待问题解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

培养学生认真细心，不怕困难持之以恒的品质。

三活动准备收集庄稼的图片资料，以及粮食对人类的贡献事例。

通过调查，了解家乡的庄稼。

通过上网去图书馆查找资料等途径，了解粮油对人类生活的影响。

寻找赞美庄稼的文章诗歌歌曲等。

四活动过程第阶段激发农趣，确定课题，制定活动方案激发农趣走进田野活动过程展示田野丰收景象的录像及图片，让学生为为农户家庭子女而自豪，告诉学生，本学年我们研究的课题庄稼粮油作物二让学生说说研究粮油作物的意义。

粮油是人们生活不可缺少的民以食为天农田可用种植面积在逐渐减少目前粮食价格不断上涨粮食价格不断上涨引起其他价格的不稳定世界不少国家已现粮荒现象无农不稳，无粮则荒粮油含有人体需要的各种营养粮食是人们的命根粮油产量，庄稼人的收入。

„„„„三欣赏袁隆平稻田研究水稻画图，畅谈杂交水稻之父袁隆平，为人类做出了贡献的故事。

突出三十六行，行行出状元。

四结合建设社会主义新农村，谈谈如何做社会主义新农村的新型农民。

四人小组讨论交流，树立学农爱农做社会主义新型农民的决心。

五到学校附近的农田参观，欣赏田野美，大自然美。

六作业调查了解家乡有那些浪油作物，做好记录。

为下堂课制定活动方案做好铺垫。

二初步认知制定方案活动目标认识各类庄稼，知道家乡粮油作物的名称形态。

走近田野，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。

向家长学习，不动就问，以防小麦当韭菜，水稻当小麦的现象再次发生。

活动准备收集庄稼的图片资料。

通过调查，了解家乡的庄稼名称。

活动过程芝麻开门，出示教材中的儿歌。

秋天的田野秋天到，秋天到