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【课堂设计】2015-2016学年高中历史 5.5南亚次大陆的冲突课件 新人教版选修3 【课堂设计】2015-2016学年高中历史 5.5南亚次大陆的冲突课件 新人教版选修3

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识点三印度分治过程年月,英国议会通过印度法案。月,印度和巴基斯坦正式分立。影响随着两个具有明显宗教特征的国家出现,不同宗教信仰的居民之间的摩擦和对立严重起来。带来了居民迁徙浪潮,在两国间埋下了不和的种子。知识点知识点二知识点三深度点拨“蒙巴顿方案”是印度人民长期努力的结果,它的公布加速了印巴的步伐,因而具有积极意义。但由于它是英国殖民者颁布的,带有殖民主义的烙印,造成了印度的民族分裂,产生了极其消极的后果,成为南亚次大陆不稳定的个重要因素。知识点知识点二知识点三三次印巴战争第次印巴战争原因印度与巴基斯坦争夺克什米尔的所有权。时间年月至年月。结果在联合国的干预下,印巴双方停火并确定了停火线。但是,克什米尔的归属问题并未解决。知识点知识点二知识点三第二次印巴战争年月,第二次印巴战争爆发。双方展开了激烈的空战和坦克大战,但任何方都没有取得明显胜利。的归属问题成为印巴长期纷争的重要根源,正确美苏插手印巴问题,使问题复杂化,正确是两国本身就存在的问题,故正确选项为项。答案克什米尔地区是印巴之间战争的“火药桶”。下列关于克什米尔的说法,正确的有居民大多数为穆斯林居民大多数为印度教徒印巴分治之前是印度的个土邦大多数居民不希望加入印度解析克什米尔居民近是穆斯林,是印度教徒,正确,错误,排除含的选项,故正确答案为项。答案在英国殖民者对印度推行的印巴分治方案中,将宗教信仰作为划分国家的唯原则,其导致的结果是有利于民族间的交流与融合有利于缓和民族矛盾有利于南亚地区的和平与稳定宗教对立与排斥解析在宗教比较复杂的南亚地区,把宗教原则作为划分国家的唯途径,容易导致宗教矛盾和冲突,这是英国殖民者为了维护自身利益而采取的手段,选项。答案年月,突如其来的变故使印度新德里附近的许多居民慌忙地登上开往巴基斯坦的火车如图。这些居民是被印度当局强制驱逐到巴基斯坦的是为了宗教信仰而被迫迁徙的是被国际社会强制迁往巴基斯坦的是为了逃避战乱而主动迁徙的解析年月,印巴实现分治。信仰伊斯兰教的穆斯林被迫迁往巴基斯坦。答案自分治以来,印巴之间的冲突不断。年,第次印巴战争爆发,这次战争双方主要是为了争夺克什米尔地区的所有权由英国“分而治之”政策所导致在联合国的干预下双方停火使克什米尔的归属问题得到解决解析时至今日,克什米尔问题还没有得到彻底解决。的叙述不正确。答案下图为印巴战争中双方使用的武器,由此反映的主要问题是国际社会始终在调停印巴战争联合国对印巴战争进行了干预战争到了激烈的程度美苏等大国势力推动了印巴战争解析图中提供的信息表明,美苏向战争双方提供了武器,这说明大国势力插手了印巴冲突。答案第课南亚次大陆的冲突情境导入课程目标印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说“没有克什米尔,印度就不会在中亚的政治舞台上占据个重要的位置。”克什米尔是“亚洲的心脏”。巴基斯坦总督真纳也说过“克什米尔就像是巴基斯坦头上的顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的这顶帽子,那就会永远受印度的摆布。”造成印巴之间长期对立和战争的原因是什么我们可以得到哪些启示“蒙巴顿方案”与印巴分立英国“分而治之”的政策印度法案。三次印巴战争克什米尔问题东巴基斯坦问题。印巴冲突的主要原因英国“分而治之”的政策宗教信仰的不同主权问题的争议大国的插手。知识点知识点二知识点三“蒙巴顿方案”与印巴分立背景国内印度人民要求的呼声日益高涨印度国大党和穆斯林联盟成立。印度两党在如何组成新国家和权力分配问题上出现分歧。国际英国殖民政策英国利用宗教差异实行“分而治之”政策。知识点知识点二知识点三印度分治过程年月,英国议会通过印度法案。月,印度和巴基斯坦正式分立。影响随着两个具有明显宗教特征的国家出现,不同宗教信仰的居民之间的摩擦和对立严重起来。带来了居民迁徙浪潮,在两国间埋下了不和的种子。知识点知识点二知识点三深度点拨“蒙巴顿方案”是印度人民长期努力的结果,它的公布加速了印巴的步伐,因而具有积极意义。但由于它是英国殖民者颁布的,带有殖民主义的烙印,造成了印度的民族分裂,产生了极其消极的后果,成为南亚次大陆不稳定的个重要因素。知识点知识点二知识点三三次印巴战争第次印巴战争原因印度与巴基斯坦争夺克什米尔的所有权。时间年月至年月。结果在联合国的干预下,印巴双方停火并确定了停火线。但是,克什米尔的归属问题并未解决。知识点知识点二知识点三第二次印巴战争年月,第二次印巴战争爆发。双方展开了激烈的空战和坦克大战,但任何方都
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