粤教版八年级下册 第六单元 我们的人身权利第1课维护人身自由和生命健康《第二课时》课件18PPT

旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

正在发生时受到伤害后发生前增强防范和保护意识，懂得保护自己年月日，湖北交警在刘仁八镇对校车进行安全检查时发现了令人震惊的幕核载人的幼儿园生。

次错误，让两个家庭都背上了无法卸下的枷锁，这值得我们三思。

”不去侵害他人的人身自由和生命健康如何尊重他人的人身自由权利和生命健康权利不打架斗殴，不限制其他人的活动自由，不做有损他人生命健康的事情等。

道德要求法律要求校成为足球基地校后，该校学生林浩邀约同学成立了只课外足球队，做为队长的他，为了让大家进步更快，便给球队制定了“魔鬼训练”规则，其中条凡在训练时迟到者，在体育保管室内禁闭半天，闭门思过，不准吃饭。

年月日，南宁市良庆区大沙田名男孩结伴去邕江玩，两名男孩不慎落水，同伴报警后，民警打捞上来两具尸体。

民警在现场调查时，得知许多人明明见到两名男孩落水，却没去救助。

问及为何不救人时，他们均说不会游泳。

当时还有船家在附近水域，可他们却说没看到，或者说找不到救援工具。

漠视他人生命月日，云南名岁零个月的男童遭遇车祸，在赶往医院救治的途中，应急车道被堵，救护车被堵在路上个多小时，送到医院后，孩子被宣布脑死亡。

日，四川雅西高速公路上发生车祸，运送伤员的救护车被堵在路上，医生们多次喊话，恳请沿途车辆让出应急车道。

小慧岁，念初三。

小慧平时学习成绩还不错，父亲曹先生对独生女儿寄予了极高的期望，给她制订了十分严格的学习时间表。

日时许，小慧和同学约好上网进行课业讨论。

哪知小时后，曹先生发现女儿竟在看视频，这让他大为恼火，立刻将电脑关闭，并叫来妻子起对小慧进行教育。

小慧十分生气，表示自己只是讨论之余看了同学推荐的视频，就几分钟而已。

父女俩吵得不可开交，曹先生对着女儿的头就打了巴掌。

这下，小慧气得往自己房间跑去，还叫着，“你打我，我报警让警察抓你。

”曹先生本以为小慧只是说气话，但分钟后辖区派出所民警竟真的前来敲门。

原来小慧真的打了，称受到父亲虐待。

民警赶到听明原委后十分为难，只得对二人进行调解和教育。

但小慧态度十分坚决，再要求民警将父亲抓去坐牢。

最终爷爷奶奶赶来救场，小慧才表示不再追究。

校高二学生张与李星期天在旱冰场溜冰，玩了两个小时以后，他们交还旱冰鞋准备回家。

但是出门时被保安拦住，以双旱冰鞋丢失为由强行让二人脱去大衣，对其身体和背包进行搜查。

张和李无奈被强行搜身，觉得受到了极大地侮辱，因此，在保安人员对他们搜查完毕又无所获时，他们便对保安人员大打出手，以发泄气愤，后经公安机关调节，保安人员和张李均承担了相应的责任。

根据所学知识结合上述材料，对保安人员和张李的行为予以评析，并谈谈受到什么启示。

对保安人员的行为予以评析。

答保安人员的做法是违法的，是侵犯人身自由权的行为。

因为，保安人员强制搜查张李的身体和背包的行为违反了我国宪法刑法民法通则治安管理处罚法等法律规定的“公民享有人身自由权利”“禁止对公民的身体或住宅进行非法的搜查”。

合作探究对张李的行为予以评析。

答张李的行为是违法行为，是非法侵犯保安生命健康权的行为。

因为张李对保安人员大打出手的行为违反了我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚法等“法律保护公民的生命健康权”“伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁伤害他人的健康，也为法律所不容”的规定。

合作探究谈谈您从中受到的启示。

答公民应该学法知法懂法守法，依法维权。

合作探究世界上有两种斗争方法种是运用法律，另种是运用武力。

第种方法属于人类特有的，而第二种方法则是属于野兽的。

马基雅弗利自觉维护人身自由和生命健康权利自觉维护自己的人身自由和生命健康权当我们的人身自由和生命健康受到侵害时，你知道该如何做吗打电话报警直接到附近的公安部门向公安人员求救通知家人朋友向社会求救。

旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

正在发生时受到伤害后发生前增强防范和保护意识，懂得保护自己年月日，湖北交警在刘仁八镇对校车进行安全检查时发现了令人震惊的幕