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2016春高中语文(苏教版必修一)教学课件:第三专题《想北平》(共41张PPT) 2016春高中语文(苏教版必修一)教学课件:第三专题《想北平》(共41张PPT)

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可能只是客观的描写,“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样,而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始,老舍就情不自禁地说“我真爱北平。”但马上又说“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”三个字,在两段文字中四次出现,表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。字音廿七什刹海黏合空旷喘气橘子菜圃ǎǔ好,不再说了吧要落泪了,真想念北平呀!思考作者笔下的北平是怎样的北平他对北平有着怎样的“爱”我的北平大概等于牛的毛。可是,我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。研读段文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念•可是,我真爱北平。•我的每个思念中有个北平。•我的心中有个北平。如何表达他对北平的爱黏合空旷喘气橘子菜圃ǎǔ好,不再说了吧要落泪了,真想念北平呀!思考作者笔下的北平是怎样的北平他对北平有着怎样的“爱”我的北平大概等于牛的毛。可是,我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。研读段文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念•可是,我真爱北平。•我的每个思念中有个北平。•我的心中有个北平。如何表达他对北平的爱儿子对母亲的爱类比手法水乳交融的爱难以言表的爱间接抒情研读课文节,回答问题作者笔下的北平有哪些特点动中有静布局合理历史悠久贴近自然对比衬托手法巴黎热闹北平安静巴黎的布局“比上北平还差点事儿”美国的橘子北京的玉李在这部分里老舍主要采用了哪种写作手法老舍为何要写北京的物产北京平民的日常生活“枝叶总关情”,表明了作者与北平的亲密关系。想北平散文的美未必都来自美景美物重要的是用动情的眼光看世界,于平淡细微处看到绚丽动人的光彩。为什么这么写他抛开切美好的词语,用最通俗质朴的言辞,用最能引人共鸣的表达方式,通过与巴黎等城市的比较突出北平的特点,表达了对北平深切思念与眷恋。抒发出个平民知识分子的闲雅淡泊的情怀。好处启发老舍选取平凡细小事物,用朴实的语言向我们敞开了个平民知识分子闲雅安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求平凡淡泊。因为普通,所以众口咸宜因为入情,故而感人至深。小结给我们的写作启示用普通事物入文,写出自己的独特感受,主观感情,就称得上好文章。那种“你不讲别人也知道,你讲了别人也不知道”的文章就没意思了。北京故宫•举头望明月,•低头思故乡。•露从今夜白,•月是故乡明。老舍老舍•老舍,原名舒庆春,字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭,满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。•年,曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。作品•老舍生写了约计万字的作品。老舍著作的大特点是,大部分是写北京的,而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿”很浓。•代表作长篇小说骆驼祥子四世同堂短篇小说月牙儿我这辈子话剧龙须沟茶馆这些都是写北京的。本文写作时间•想北平最初发表与年月日宇宙风第期,当时的老舍在青岛教书。景物情感写什么怎么写为什么这么写艺术手法语言特点好处解题标题的“想”为什么不换成“写”“方水土养方人”,“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写,“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样,而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始,老舍就情不自禁地说“我真爱北平。”但马上又说“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”三个字,在两段文字中四次出现,表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。字音廿七什刹海黏合空旷喘气橘子菜圃ǎǔ好,不再说了吧要落泪了,真想念北平呀!思考作者笔下的北平是怎样的北平他对北平有着怎样的“爱”我的北平大概等于牛的毛。可是,我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。研读段文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念•可是,我真爱北平。•我的每个思念中有个北平。•我的心中有个北平。如何
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