1、“.....部分学生骑自行车先走，速度为千米时分钟后其余学生乘汽车出发，速度为千米时，结果他们同时到达目的地。目的地距学校多少千米路程千米速度千米时时间时骑自行车乘汽车若设目的地距学校千米，填表等量关系骑自行车所用时间乘汽车所用时间解目的地距学校作量工作效率。解设两泵同时抽水时能把这池水抽完......”。

2、“.....得解这个方程，得所以，两泵同时抽水时分可把这池水抽完。设乙泵再开时才能抽完，根据题意，得解这个方程，得所以，甲泵抽时，乙泵再抽时才能抽完这池水。“抽完池水”没有具体的工作量，通常把这种工作量看做整体师徒两人维修段管道，师傅单独维修需小时，徒弟单独维修需小时。如果徒弟先修分钟......”。

3、“.....还需多少时间完成圆柱形容器的内半径为厘米，内壁高厘米，容器内盛有厘米高的水。现将个底面半径为厘米高厘米的金属圆柱竖直放入容器内，问容器的水将升高多少米分析本题涉及圆柱的体积∏，这里是圆柱底面半径，为圆柱的高。个金属圆柱竖直放入容器内......”。

4、“.....因此列方程求解时要分两种情况。解设容器内放入金属圆柱后水的高度为厘米。如果容器内的水升高后不淹没放入的金属圆柱，根据题意，得∏∏解这个方程，得因为,这表明此时容器内的水已淹没了金属圆柱，不符合题意，应舍去。如果容器内的水升高后淹没放入的金属圆柱，根据题意，得∏∏∏解这个方程，得所以......”。

5、“.....‹›个底面直径是厘米的圆柱形容器中装着水，水中放置个底面半径是厘米，高厘米的铁质圆锥体，当圆锥从桶中取出后，桶内的水将下降多少厘米人围成圈，每人心中想个数，并把这个数告诉左右相邻的人。然后每个人把左右两个相邻的人告诉自己的数的平均数亮出来如图......”。

6、“.....找清已知量和未知量找出关键句，列出等量关系设未知数，般直接设，特殊情况间接设解这个元次方程写答案列出方程验证答案是否符合题意元次方程的应用列元次方程解应用题的方法和步骤如下审找设列解验答审清题意，找清已知量和未知量找出关键句，列出等量关系设未知数，般直接设......”。

7、“.....那么答错，答不出或提前按抢答器为次。于是，答对共得分，扣掉分根据题意，得解这个方程，得所以，这个代表队答对次。如果设扣分次数为，你能列出个怎样的方程与同学交流。解经检验次符合题意小亮用元钱买了千克苹果和千克香蕉，找回元......”。

8、“.....每千克苹果的售价是多少元甲乙两个仓库共存化肥吨。如果甲仓库运进化肥吨，乙仓库运出化肥吨，两仓库所存化肥的质量恰好相等，那么原先两仓库各存化肥多少吨如果用吨表示原来甲仓库库存化肥的质量，填写下表......”。

9、“.....则乙仓库库存化肥吨。根据题意，得解答甲乙两仓库原来分别库存化肥吨和吨。甲乙两个仓库共存化肥吨。如果甲仓库运进化肥吨，乙仓库运出化肥吨，两仓库所存化肥的质量恰好相等，那么原先两仓库各存化肥多少吨解得经检验吨符合题意。甲仓库有化肥，乙仓库有化肥......”。