1、“.....力争撤并所有村小和所初中。完善幼儿教育布局。做好新建小区幼儿园规划布局工作，启动飞龙居住区幼儿园世茂香槟湖小区第二幼儿园等居民居住区配套幼儿园的建设。继续引进优质品牌教育资源，十二五期间，引进全市流品牌学校所。新北区教育事业发展状况及存在的问题改进措施年新北区镇教育事业呈现了片欣欣向荣的景象。主要表现在以下几个方面德育为首。全区各校均能坚持德育为首，健全教育网络，多渠道多形式规范学生行为，培养学生品行。特别是普遍重视建设文明整洁的校园环境，努力营造团结进取的校园文化氛围，构建以教师为本学生为本的和谐人文环境，受到家长及社会的好评。课程规范。各校均按照新的课程设置要求，召开校长办公会议和教研组教师会议，研究调整方案，做好部署，严格执行课程计划，开齐开足各类课程。教师能认真按课表作息时间表课外活动表上课。学校工作计划处室工作计划班主任工作计划教师教学计划齐全......”。

2、“.....校行政注重深入线，用新课程的理念指导教育教学，全面关注学生的成长。收费严格。各校严格实行费制规定，在学校醒目处主动公示收费标准，严格按规定收费，主动接受学生和家长监督。减负落实。各校严格执行教育局关于减负工作的要求，控制学生在校时间和作业量，提高课堂教学效率，节假日不补课。严格履行新义务教育法，不分快慢班。控辍到位。各校严格执行教育局控辍要求，按照创建无流生学校的要求，采取有效措施，落实责任制，不让个学生辍学。安全第。学校均能树立安全第的思想，做到警钟长鸣。加强安全教育，增强师生的安全意识。特别是按照教育局安全工作要求，定期进行安全检查，落实好门卫制度，抓好食品卫生学生饮用奶管理和校车安全检查，学校周边环境整治到位。立足长效。学校普遍研究制订本校的各项管理制度，积极构建学校常规管理的长效机制，实行校长负责制，坚持民主管理校务公开，努力使学校走上依法自主和创新管理的轨道。虽然取得较大成绩，但因教育基础相对薄弱......”。

3、“.....实现全区教育高位优质均衡发展，仍有诸多挑战。是教育投入与教育发展的现实需求之间的矛盾仍然存在。二是优质教育资源总量不足，尚不能完全满足群众对优质教育的需求。三是全区各类教育发展不够平衡，学前教育尚不能完全满足入学需求，义务教育阶段校际不均衡现象客观存在，经济社会快速发展对社区教育的需求与我区社区教育的现实基础存在矛盾，青少年校外实践活动基地建设有待加强。四是学校布局出现新的区域性不合理，新建城区配套学校建设相对滞后，中小学幼儿园入学矛盾较为突出。五是干部教师队伍整体素质与教育现代化的要求还有定距离，名校长名教师培养有待进步加强。六是教育服务外向型经济发展的能力不够强，教育国际化进程需进步加快。针对以上存在的问题，应从以下几方面采取措施进行改进。是继续加大对教育经费的投入，努力使教育事业经费的增长速度不低于财政支出的增长速度，切实解决好学校建设的配套资金。同时走多元化投资办学之路......”。

4、“.....加快学校布局调整，扩大高中招生规模三是制定系列奖励吸引人才措施，改善教师待遇，控制人才外流，科学设置学科结构，鼓励在职教师通过自学函授进修培训等各种形式努力提高自身素质。项目提出的理由改革开发以来，党和政府确立了国家办学和社会力量办学相结合的学前和小学的教育发展方针，学前和小学教育的普及工作迅猛发展，学前教育由年向学前三年普及。学前和小学教育在基础教育中的地位和作用愈来愈大。近年来由于城市化的急剧扩张，现代生活节奏的加快，幼儿入园难入学难问题凸显，社会诟病诸多。学前和小学教育是基础教育的重要组成部分，是关系国民素质提高和民族未来兴盛的大事。发展学前和小学教育，对促进儿童身心全面健康发展，全面普及基础教育，构建终身教育体系，全面建设小康社会具有重要意义。近年来，党中央国务院出台相关政策，把发展学前和小学教育摆在更加重要的位置江苏省委省政府始终把发展学前和小学教育提高学前和小学教育质量......”。

5、“.....切实为学前和小学教育事业提供实质性的政策支持。为了维护群众利益，改善现有儿童入园难入学难的问题，保障学生生活区入口以草坪为主，结合少量硬地，适宜尺度形成能够吸引学生停留活动创造高雅学生生活社区气氛的富于景观特色的绿化运动场与教学区和生活区之间亦布置多处尺度不等的绿地，这些绿地不仅起到阻隔动静之功能还有人流集散，突出建筑形体之用。消防设计学校内所有建筑物均为多层建筑，耐火等级为二级，每个功能区之间相互，均有消防道环绕。建筑与建筑之间的间距满足消防要求，室外消火栓间距小于米，室内按要求设有消火栓。建筑内部设双向疏散通道，在数量疏散间距疏散宽度上均满足建筑防火要求。环保及环卫整个校园基地上除建筑及硬地广场外均植以树木草坪，既绿化环境又是隔噪调温防尘的措施。排水系统中，厨房排水，粪便污水均经过化粪池沉淀处理后，与洗涤废水合并达到市政排放要求后排入市政污水管网......”。

6、“.....窗地比大于，保证冬至日满窗日照大于小时。食堂厨房等后勤服务楼位于校园教学区西侧隅，远离教学区，且处在下风向，避免了污水废弃物烟气对校园的影响。建筑设计教学区建筑群体本设计通过廊道将教学区主体建筑组合为体，从而使教学区活动联系便捷。就教学区的建筑总体而言，其特点有建筑整体感强，交通流线明晰办公按功能分区布置，联系便捷教学楼按年级成团，易于管理专业教室自成体，维护人员控制统公共空间丰富，层次分明，形成良好的交流氛围。教学楼布置成围合式，均为五层，每幢拥有间普通教室，和相应的卫生疏散设施。物理化学生物劳技等专业教室集中布置在科教楼中，该楼六层，作为整个教学区建筑的活跃元素，专业教室的安排考虑到时代的飞速发展，设置了微机语言教室，但除底层教室管线功能要求较高外，其余教室强调通用性，以利于校方根据教学需要随时调整。办公楼包括行政办公和教学办公两个部分。教学办公设置在教学楼组团中......”。

7、“.....以及教学办公布置在南翼，可获得良好的采光，并设有对外的出入口。④美术音乐教室可布置在科教楼中，位于圆形报告厅的北侧，符合专业教室的特定要求。图书馆位于科教楼南端。与科教楼相互辉映,并围合了个小型的文化广场,利于学生间的交流与沟通楼内南侧布置师生开架阅览室，光线充足，景观优美北侧布置书库演播中心视听室和阶梯教室两者之间通过可中庭和回廊相连。报告厅设置在图书馆中，相对。教学区建筑立面充分体现现代感和文化内涵，色彩与材料以深色石材和砖为主，辅以白色点缀。屋顶为蓝灰色。其他辅助教学用房为平顶和现代感很强的风格以示变化，丰富校园空间。教学区建筑群体中有大量公共空间，包括室内公共空间如连廊室外公共空间如教学楼之间的院落等，为师生之间的交流和课余休息提供了良好的场所。生活区宿舍本校的学生宿舍按校园全部建成后有到人寄宿考虑，其中三栋学生宿舍楼位于生活区北部，另二栋位于生活区西南部食堂之西。宿舍平面采用双人床，人间......”。

8、“.....双面廊方式组合，宿舍全部南北向，采光通风优良。在生活区的东南角另有组二幢单身教师宿舍。采用厅卧卫厨的户型结构，可二人合住套。该宿舍在布置形式兼顾居家和集体宿舍二种特点，并留有将来改造成固定模式的余地。食堂与礼堂食堂与礼堂层数为三层，建筑力求简洁朴素大方，部分构件为与其他建筑呼应，做了些符号，屋顶采用流畅的曲面板与金属杆件组合，形成了整个生活区的活跃元素，立面分隔与开窗与学生公寓取得呼应。其它校园内还有看台门卫值班室及其它设备用房等建筑。主要按以下说明进行设计。该类建筑将在满足自身功能的前提，依附校园建筑群体形象。成为整个校园空白环境中心的部分。看台下的净空将用于体育服务设施。结构设计执行规范建筑结构荷载规范混凝土结构设计规范建筑地基基础设计规范建筑工程抗震设计规范基本参数基本风压，基本雪压抗震设防烈度度框架抗震等级三级结构安全等级二级建筑物类别丙类建筑物合理使用年限年。结构型式根据建筑功能要求，工程主体采用框架结构......”。

9、“.....基础型式根据结构型式，结合场址工程地质状况，建筑物基础采用钢筋混凝土柱下基础和人工挖孔桩基础，其持力层为黄褐色粉质粘土混铁锰结核。具体选择是教学楼部分学生宿舍楼综合办公楼教师住宅楼因上部软弱土层较厚，且场地地形起伏较大，大型设备不易施工，故采用人工挖孔桩。其余建筑物采用柱下基础。给排水及消防给排水执行规范建筑给水排水设计规范建筑设计防火规范修订本室外给水设计规范修订本室外排水设计规范修订本给水项目给水水源由区城东隔堤路上的市政供水管网供给，校区内供水干管直径为，生活给水管道采用给水聚丙烯管。排水雨水通过雨水管收集直接排至校园内雨水总管网，生活污水经化粪池沉淀处理后排入校园内污水处理总管网，然后由校区雨水及污水总管网直接排入市政雨水和排污管网。消防项目消防系统采用与生活用水系统合并使用的消防给水系统，室外消防用水量为，室内消火栓用水量为，同时使用的水数为支。室内消火栓应每层均设......”。