1、“.....会提高其组织性和纪律性，会强化其对工作和社会的责任感，从而更 好地工作，充分发挥自身能力，产生非知识效应。 二教育投入对企业发展的影响。教育投资可最大限度地开发投资主体的人力资 源，增加企业本身的竞争力。在现代市场环境下，企业产品的生命周期在缩短，哪家企 业最先能开发出领先的新技术或是新产品，就能先发制人，获得高额利润。而人才则成 为这场速度之战中最终争夺的目标，谁能够以最快的速度吸引到优秀的人才，谁就能够 在竞争中赢得主动权，获得先机，因此人才已经成为当下决定企业利润增长潜力和竞争 力的关键资源。加强对职工的技能培训，促进企业技术和管理水平的提高，形成企业的 核心竞争力，是企业在激烈的竞争环境中立于不败之地的根本所在。 三教育投入和国民经济发展。在知识经济时代，知识已成为最重要的生产要素。 年美国经济学家丹尼森在其出版的美国经济增长因素和我们面临的选择书中......”。

2、“.....估算出年到年教育对国民收入增长的贡献率为南京财经大学本科毕业论文设计 。教育是培养智力人才的主要途径，教育是社会生产率积累的重要衍生因素，是 生产力水平提高的必要杠杆。近年来我国对教育的重视程度较以往有所提高，对教育的 投入也逐年增加，教育的这种基础性地位将使教育产业成为我国新的经济增长点。 三教育投入对经济增长的模型 本文拟利用菲德模型，采用经济计量方法，对我国教育投入对经济增长的贡献进行 测算，包括教育投入的综合作用和外溢作用，以期达到对教育作用的科学准确的认识。 菲德模型是年由菲德提出的，最初用于估计出口对经济增长的 作用。出口企业参与国际市场的激烈竞争，必然会促使企业不断改善经营管理，提高生 产能力和生产效率，积极从事新产品新技术的研究与开发，从而提高企业经济效益。而 出口企业的上述举动必然对国内非出口企业产生有利的促进作用。经济学家们认为......”。

3、“.....菲德使用 了个两部门模型出口部门与非出口部门，将上述作用纳入模型并进行估计。通过此模 型，可以估计出口部作用的值对方程中的和进行估计，则南京财经大学本科毕业论文设计 可以得到教育的外溢作用和相对边际要素生产力差异的值。 四中国教育投入对经济增长的实证分析 根据上述模型，采用历年中国教育经费统计年鉴和中国统计年鉴的统计资 料，对中国年间的教育投入对经济增长的贡献状况进行实证分析。 表国民经济总产出教育投入劳动力和固定资产投资 年份亿元亿元万人亿元 在这里，就是教育投入，用全国教育经费总支出表示。它是由国家财政性教育经 费社会团体和公民个人办学经费社会捐集资办学经费学杂费和其他教育经费构成。 国民经济总产出以国内生产总值表示，劳动力以全部从业人员数表示，固定 资产投资以全社会固定资产投资额表示，总产出增长率以按可比价格计算的 增长率表示......”。

4、“.....所得结果在表中给出。 表模型的计算结果 变量标准差统计量值 所以模型估计为  由于模型数据选择的局限性，文章中只选取了年至年的数据进行估计，南京财经大学本科毕业论文设计 表中调整后的可决系数仅为，估计参数不够显著，式中仅的值小于， 参数比较显著。若再加上年至年的数据，那么模型估计将比较显著。在回归 模型中，系数，揭示了教育的全部作用。它说明，假定其它条件不变，教育 投入占的比重每提高个百分点，将提高个百分点。也可以说，每向 教育部门投资元钱，将增加元。可见我国教育投入的边际产出效益是很 高的......”。

5、“.....结果见表 表模型的计算结果 变量标准差统计量值 南京财经大学本科毕业论文设计 由表的结果得  由于模型数据选择的局限性，模型不够显著，拟合程度不是很好。若再加上 年至年的数据，那么模型估计将比较显著。模型中，体现出了教育对经 济增长的外溢作用。它说明，教育投入增长，不考虑其他因素的变化，非教育部门将 增长。此外，将的值代入，可求得两部门间生产力 的差异比较值,说明教育部门的边际生产力低于非教育部门。 五建议与启示 重视个人或家庭的教育投入。个人或家庭对教育的投入是他对自身发展的 必要智力投资，这有利于受教育者提高自身的社会地位与经济收人，并获得长远的收益。 在年代，美国经济学家沃尔什经对比分析研究后，得出的结论是受教育者的收益 都超过了他学习所花去的费用。加强个人的智力投资，改善人力资本质量......”。

6、“.....同时也促进社会的进步和发展，是双赢的局面。 二转变教育消费观念。教育是典型的准公共产品，具有外部性，受过良好教育的 人能够直接从教育中受益，提高了自己的社会地位和实际的劳动收人，这体现了教育的 私人产品特征受过良好教育的人具有较高的素质，他的存在又能够使社会受益，从这 个意义上说，教育投入又具有公共产品的属性，因此我们应该改变传统计划经济模式下， 认为教育支出应该完全由政府承担的思想，确立教育支出应由从教育中获得利益的双方 共同承担，即由财政支出和私人买单共同分担。通过多元化战略募集教育经费，优化教 育资源配臵，实现科教兴国的宏伟目标。 教育对经济增长的贡献相当大，具有很强的外溢作用。教育投入产生的外溢作用显 著地推动着经济增长，教育投入水平越高，对经济增长的促进作用越大。因此，落实科 教兴国的战略，需要加大对教育的投入。在多渠道增加教育投入中，政府拨款应该仍 然是主要的途径......”。

7、“.....国家应担负着普及教育的责任。必须改变南京财经大学本科毕业论文设计 财政预算内经费的比例逐渐降低的趋势，把增加教育投入作为拉动内需的个重要举 措。此外，教育部门应深化改革，降低成本，提高边际生产力。 南京财经大学本科毕业论文设计 目录 摘要 关键字 引言 二教育投入对社会经济发展的影响 三教育投入对经济增长的模型 四中国教育投入对经济增长的实证分析 五建议与启示 参考文献 南京财经大学本科毕业论文设计 我国教育投入对经济增长的实证分析 摘要随着科学技术的迅猛发展和知识经济时代的来临我国提出了科教兴国的战略。加大教育 投入，提高国民素质，使我国能够在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地成为人们的共识......”。

8、“.....并在中国教育改革和发展纲要中明确提 出年国家财政性教育经费投入要达到的，但实际上教育投入连续多年直没有达到这 规定，而且与世界其他国家相比不管是发达国家还是发展中国家都存在着不小的差距。这篇文章 利用菲德模型，通过对年的数据进行比较分析，度量教育投入对经济增长的的总效应和 溢出效应。结果表明，教育已经对经济增长做出了巨大的贡献，以及教育投入具有较高的收入和强 烈的外溢作用。 关键字教育投入贡献菲德模型 , , ， , , , 南京财经大学本科毕业论文设计 引言 在世纪年代，经济学家们就已经发现，用资本与劳动力两种生产要素的增加 解释经济增长，会留下很大块残余得不到解释。换言之，与资本和劳动力的增长 幅度相比，经济增长的幅度要大得多。那么，是哪些因素对经济增长作出了贡献而未被 识别出来呢最先取得共识的是......”。

9、“.....这种品质的改善既 可以被包含在物质资本之中，也可以表现为人力资本的积累。按照舒尔茨的定义那些 有用的知识与技术技巧都是资本的形式,。这里的资本明显地与传统资 本不同，是指人力资本。人力资本的积累途径有数个，不过，教育是最主要的方式。 教育投入直接或间接对经济增长的推动主要通过以下几个途径是教育投入增加 教育消费，并带动相关产业的发展，从而拉动经济增长二是教育投入直接推动科技进 步,促进经济增长三是教育投入通过扩大内需拉动消费促进经济增长四是教育投入 通过培养高素质的劳动者促进经济增长五是教育投入推动产业结构不断优化，促进经 济增长六是教育投入推动我国经济增长方式从粗放型到集约型的转变，导致生产效率 提高，最终引起经济增长。 教育产业与其他产业不同，它具有外部性，即外溢效应。教育投入除形成即期的经 济活动外，还可提高人的生产能力从而提高劳动生产率，促进经济增长和个人收入提高。 但是长期以来......”。