1、胜利召开的意义理解不够，需要教师进步讲解和引导。在本课教学中，我能够运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学习兴趣，引导学生主动学习，探索创新实践。课上下来以后，学生的反响比较好，尤其用地图讲解平型关大捷台儿庄战役百团大战，充分展示了历史的学科特色，易被学生接受，也促进了学生思维能力和学。

2、宗仁将军下命令时的心情。学生各抒己见随后播放老兵仵德厚片段，短片讲述了曾在台儿庄战役中担任敢死队长的仵德厚老人对战斗的回忆和对战友的深深思念，感人至深。看完材料后，请学生用个词表达此时最强烈的感受，并阐明理由。进而追问这些爱国官兵不惜以生命为代价，前仆后继，为的是什么首先师生共同大减轻了其他国家和地区。

3、节课也存在些缺点,如对平型关大捷台儿庄战役百团大战都讲解过细,导致其它教学环节的时间比较紧张。教材还可以进步整合,如把这节课分成两个课时上,第课时学习中共七大平型关大捷台儿庄战役百团大战第二课时学习对抗战有利的形势抗日战争胜利的意义，这样教学内容就不会多，教师可以发掘教材的空间也比较大。另外，学生对七。

4、标，师生认定二尝试预检，发现问题课前学生已根据学案自己预习，老师通过提问发现存在的问题。然后重点讲解，在本环节教学中我注重学生情感体验，但选点上又各有侧重，台儿庄战役突出血肉筑长城，而百团大战则侧重全民族抗战这主题。展示台儿庄大战激战中国民党第二集团军基本打光时李宗仁将军的命令。请学生诵读命令，揣摩李。

5、奋图强。四说教学反思在本课教学中，我能够运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学习兴趣，引导学生主动学习，探索创新实践。课上下来以后，学生的反响比较好，尤其用地图讲解平型关大捷台儿庄战役百团大战，充分展示了历史的学科特色，易被学生接受，也促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。当然，这。

6、习能力的提高和发展。血肉筑长城说课稿说教材教材分析本课是鲁教版中国历史七年级上册中华民族的抗日战争学习主题的最后课，内容与前两课脉相承，叙述了国共合作抗战的典型战例和抗战的胜利。抗战是中国近代侵略与反抗这条主线索中最重要的环节之，而且抗战胜利是中国历史发展走向的个转折点，故在历史教学中占有重要的地位。。

7、压力，进而认识到抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出重大贡献。之后，投影展示抗战胜利的意义要点，请学生在空缺处补上个词，使之完整。在谈到抗战是场让中华民族由屈辱走向复兴的战争时请学生结合中共七大相关内容，了解中国共产党对民族复兴的设想。四尝试练习，引导提升主要针对本节。

8、境。之后，教师顺势设疑，导入新课。出示目标，师生认定二尝试预检，发现问题课前学生已根据学案自己预习，老师通过提问发现存在的问题。然后重点讲解，在本环节教学中我注重学生情感体验，但选点上又各有侧重，台儿庄战役突出血肉筑长城，而百团大战则侧重全民族抗战这主题。展示台儿庄大战激战中国民党第二集团军基本打光时。

9、基础知识重点知识和难点知识进行练习，有选择题材料题。五尝试自结，拓展延伸展示知识结构，回顾核心知识点，展示建国六十周年国庆图片。长达八年的抗日战争，中华民族经受了空前灾难考验和战火的洗礼，浴后重生，实现了与解放。中华民族开始站在伟大复兴的新起点。年来，祖国取得了令世人瞩目的成就，勿忘国耻，珍惜时间，发。

10、为依托，以现代教育技术为载体，以交互式教学法和启发式教学法为主，辅之以讨论法比较法等学法采用自主合作探究的学习方式，以学生为中心，让全体学生充分融入课堂，在掌握核心知识的同时启迪心灵。三说教学过程尝试导入，认定目标引导学生结合地图，回顾九八事变以后日本侵华情况，并请学生用国歌中的句歌词描述当时中国的处。

11、李宗仁将军的命令。请学生诵读命令，揣摩李宗仁将军下命令时的心情。学生各抒己见随后播放老兵仵德厚片段，短片讲述了曾在台儿庄战役中担任敢死队长的仵德厚老人对战斗的回忆和对战友的深深思念，感人至深。看完材料后，请学生用个词表达此时最强烈的感受，并阐明理由。进而追问这些爱国官兵不惜以生命为代价，前仆后继，为的。

12、二学习目标掌握平型关大捷台儿庄战役和百团大战及其意义中共七大的召开及意义通过讨论抗日战争胜利意义，探究抗日战争胜利的原因，培养学生综合分析问题的能力。通过百团大战和台儿庄战役的学习，了解中国军人在国家危难之时，表现出来的爱国主义思想情感。三重点台儿庄战役百团大战说难点七大的召开二说教法学法教法以情境创。

参考资料：

[1]《雪儿》 说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[2]《学会合作》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[3]《心理描写》作文教学说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[4]《小数点移动》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[5]《小鸟找家》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《锡林郭勒大草原》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[7]《夕阳真美》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《我最好的老师》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[9]《我是谁》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[10]《我们知道》说课设计——获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[11]《我们去听秋的声音》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[12]《我们爱你啊,中国》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[13]《我看见了大海》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[14]《我的伯父鲁迅先生》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[15]《晚上的太阳》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[16]《投准》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[17]《田园诗情》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《宋庆龄故居的樟树》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[19]《谁说没有规则》说课设计——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[20]《石头书》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）