1、“.....通过概括他们的共同点，形成抽象概念五四精神认识中国共产党诞生的伟大历史意义将历史意义创设成问题为什么说中国共产党的诞生使中国革命焕然新新的表现在哪里然后引导学生回忆旧民主革命中戊戌变法辛亥革命的史实，运用比较的方法得出焕然新的理性认识。二学情分析我在对学情进行分析中，考虑到面对的八年级的学生，正是由儿童向青少年的过渡时期，如何理解这个过渡期的真正内涵，如何更好的引导学生在这个过渡时期有所感悟，学会做人，也是教师的个非常重要的任务......”。

2、“.....而本课涉及到五四精神，可谓是个最好的契机。教学生做人，做好人，如何做三教法探究在提问讨论过程中，充分运用鼓励性原则民主性原则来调动和激活学生主体，努力使学生通过趣中激达到乐中学，最后通过检测，加深对知识的理解和巩固，获原因。然后集体朗读，利用两分钟时间让学生记忆。教师页资料五四传单反映了中国人民的什么精神学生思考，讨论，教师归纳忧国忧民不屈不挠乐于奉献敢于斗争团结协作不怕牺牲这些又被称作五四精神。过渡由五四运动的影响过度到中国共产党的成立......”。

3、“.....了解中国共产党诞生的历史条件有哪些教师在学生回答的基础上总结并展示中国共产党诞生的条件思想基础马克思主义进步传播阶级基础知识分子与工人运动相结合组织基础共产党早期组织。过渡在此背景下，中国共产党的代表们召开第次全国代表大会。教师引导请同学们观看中共大视频，学习有关知识，并进行交流。时间年月地点上海和浙江嘉兴南湖的只游船上代表毛泽东董必武李达等人展示图片奋斗目标推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政......”。

4、“.....让学生边看屏幕提示边从课本中划出知识点，然后让学生共同概括。并要求学生记忆中共大的主要内容。知识探究挑战自我引导学生用自己的语言介绍中共大，从而更好的理解中共大的相关内容。动脑筋提出问题陈独秀没有出席中国共产党第次全国代表大会，为什么被选为中央局书记帮助深入理解中共大的背景并联系旧知识，将新文化运动与中共诞生联系起来。中国共产党诞生的历史意义这是本课的难点，学生不易理解。我是这样处理的提醒学生抓住两个代表开天辟地和焕然新三个关键词......”。

5、“.....说明资产阶级救不了中国。而中国革命的面貌如何焕然新的简单点解释，就是新民主主义革命的历程就是中国共产党诞生的意义体现的历程。得出结论领导核心中国共产党指导思想马克思主义工作目标开展工人运动。在这个问题的学习中要充分体现教师的主导作用......”。

6、“.....是中国新民主主义革命的开始。历史条件中共诞生中共大年月上海历史意义五练习巩固通过不同层次的练习，掌握基础，巩固重难点，开拓学生思维，并检查学生的听课效率。六作业布置开放性题目作为当代中学生如何继承和发扬五四精神七教学反思我的说课到此结束，谢谢,五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿各位老师好我说课的题目是人教版八年级上册第三单元第课五四爱国运动和中国共产党的成立，下面......”。

7、“.....其中之就是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用，根据课标，制定了本课的教学目标重点难点。教学目标知识与技能通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线时间地点口号领导者主力结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义。过程与方法通过教师的激情讲述和观看我的电影片段以及相关的图片资料......”。

8、“.....激发学生的爱国热情。情感态度和价值观通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神通过学习中共大成立的过程，使学生深刻认识到中共大创建的艰辛，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。重点五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生难点对五四精神的理解利用影像资料我的片段图片资料五四运动时期的口号传单等，让学生注意观察资料中爱国人士和五四青年的言行表现，通过概括他们的共同点......”。

9、“.....运用比较的方法得出焕然新的理性认识。二学情分析我在对学情进行分析中，考虑到面对的八年级的学生，正是由儿童向青少年的过渡时期，如何理解这个过渡期的真正内涵，如何更好的引导学生在这个过渡时期有所感悟，学会做人，也是教师的个非常重要的任务，是个教师对学生情感态度价值观的升华中潜移默化渗透的内容之。而本课涉及到五四精神，可谓是个最好的契机。教学生做人......”。