性，也为下文他人的寻之未果埋下了伏笔。第二部分详写桃花源中的生活林尽水源，便得山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨ǎ然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要ā还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。”写桃花源中的人热情接待渔人词语解释豁然开朗豁然开朗屋舍俨然俨然有良田美池桑竹之属属整齐的样子开阔的样子类开阔而明亮阡陌交通阡陌交活中并不存在。使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。或使文章悬念迭起，引人入胜全文中心本文虚构了个宁静平安的世外桃源，描绘了幅没有剥削没有压迫人人安居乐业和睦相处的生活场景图，表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削压迫，追求幸福安定生活的美好愿望。全文理解文意理解“黄发垂髫”分别指代什么人“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出幅怎样的生活景象“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出幅和谐安宁，人们自得其乐的生活景象。请根据你的理解，简要谈谈我们今天阅读桃花源记的现实意义。今天我们阅读桃花源记，要从中领悟到构建和谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事做起，为构建和谐社会和谐校园做出自己的贡献。桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追求，其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”，请简要说说你心目中的“桃花源”。示例我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝烟，没有核武器威胁，世界和平大同。示例二我心中的桃花源森林繁茂草场葱郁，天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然和谐共荣。示例三我心中的桃花源，人人平等，互敬互爱远离贫穷，衣食无忧老有所养，孤有所托。金题演练阅读桃花源记，完成题。分解释下列句中标色词的意义分欲穷其林处处志之走到„„尽头做标记下列句中标色词的意义和用法相同的项是分忘路之远近晋室之乱并怡然自乐然侍卫之臣不懈于内乃不知有汉乃入见太守即遣人随其往其真无马也解析项两个“之”的意义和用法均为结构助词，的。项两个“然”的意义和用法分别为的样子然而。项两个“乃”的意义和用法分别为竟然于是。项两个“其”的意义和用法分别为人称代词，他疑问代词，难道。答案第二部分古诗文阅读专题文言文阅读十九桃花源记知识梳理第部分写渔人无意间发现桃花源入口晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。词语解释缘溪行缘落英缤纷英缤纷花繁多而纷乱的样子沿，沿着渔人甚异之异欲穷其林穷句子翻译缘溪行，忘路之远近。沿着小河往前走，忘了走了多远的路。对感到诧异尽，这里是“走到尽头”的意思夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。小河两岸几百步内全是桃树，中间没有其他树，树下绿草如茵，香气袭人，风吹来桃花纷纷落下。句子朗读节奏武陵人捕鱼为业。忘路之远近。文意理解用原文中的话描述出通往桃花源小路上的优美景色。“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。“忽”字表现出了渔人遇见桃花源的偶然性，也为下文他人的寻之未果埋下了伏笔。第二部分详写桃花源中的生活林尽水源，便得山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨ǎ然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要ā还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。”写桃花源中的人热情接待渔人词语解释豁然开朗豁然开朗屋舍俨然俨然有良田美池桑竹之属属整齐的样子开阔的样子类开阔而明亮