太宗“君道”产生的客观因素。以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。命题解读本题以唐太宗为依托，考查学生概括分析评价能力。难度适中。解析第问，依据材料，分层次概括“君道”内涵。第问，根据材料并结合所学知识，从政治思想经济方面说明客观因素。第问，以帝王政治为视角，辩证评价，既要肯定唐太宗“君道”的积极作用，也要指出其局限性。答案内涵严肃法令，遵守法律减少独断，广任贤良兼听纳谏，激励直言。因素隋朝无道而亡农民战争的威力传统儒家的民本仁政思想大乱初定，经济凋敝。评价唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这“君道”。宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史秦始皇唐太宗康熙帝对统多民族国家发展的贡献秦始皇灭掉东方六国，结束诸侯割据，统全国政治上开创专制主义中央集权制度经济上统度量衡货币文化上统文字，促进文化交流通过统战争，促进了民族融合。我国统多民族国家初步奠基。唐太宗吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏完善了三省六部制度科举制，对少数民族采用开明怀柔政策经济上轻徭薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这系列政策为唐王朝带来政治清明生产发展文化繁荣的景象，为“开元盛世”打下坚实的基础，促进了统多民族国家的发展巩固。康熙帝是清朝杰出的君主，中国古代杰出的政治家，缔造和巩固了空前统的多民族国家，开创了“康乾盛世”的繁盛时代。通过平定“三藩之乱”统台湾平定准噶尔噶尔丹叛乱，巩固了国家统抗击沙俄侵略，维护了中华民族的主权，统多民族国家基本定型。宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史考向二近代欧美资产阶级革命家克伦威尔华盛顿拿破仑背景英国资产阶级革命北美战争和美利坚合众国建立法国大革命贡献赢得内战胜利建立共和国巩固革命成果领导战争推动建国立宪行动捍卫民主稳定秩序颁布法典反对外来干涉局限入侵爱尔兰后期就任“护国主”，实行独裁统治对种植园奴隶主的妥协，保留黑人奴隶制恢复君主制实行独裁统治后期开展侵略战争影响沉重打击了封建势力美国除外，确立了些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史例浙江高考节选年前，中法出于对自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。这不仅是两个国家也是两大文明的历史性握手。阅读材料，回答问题。材料拿破仑是政治家军事家法学家。他强化中央集权，编纂拿破仑法典，创办法兰西银行。起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想又侵略扩张，图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代既要分为二，又要分清主次区分人生不同阶段，动态评价区分不同活动领域，全方位评价。据李元明拿破仑评传整理宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑，您会更注重材料中的哪种主张请结合历史事实扼要展开。只列观点，不说理由不得分命题解读本法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要续表性质正义性击败反法同盟，保卫了祖国革命性打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实反动性与俄英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质侵略性入侵西班牙俄国等，明显具有侵略性商业性尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征奴役性大军所到之处，奴役当地人民影响积极战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。消极其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史考向三亚洲觉醒先驱和中外无产阶级革命家亚洲觉醒先驱孙中山甘地凯末尔背景半殖民地半封建的中国民族民主运动英属殖民地印度的民族运动战后土耳其的民族民主革命贡献提出了三民主义。发动辛亥革命，推翻封建帝制，建立共和政体。维护革命果实提出甘地主义。领导“非暴力不合作运动”，推动印度的。晚年调解教派矛盾领导土耳其赢得民族，实行改革，在政治经济文教外交方面推动土耳其的近代化局限前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协“非暴力”原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想影响沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族和解放斗争，促进了本国资本主义的发展宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史中外无产阶级革命家主要贡献影响马克思与恩格斯创立了科学社会主义学说。建立无产阶级国际组织第国际第二国际。积极投身革命实践。著有资本论，提出剩余价值学说为无产阶级革命提供科学理论指导。推动了社会主义运动的开展列宁创建布尔什维克党。领导十月革命。建立巩固苏维埃政权。探索社会主义建设道路发展马克思主义，使社会主义从理论变为现实毛泽东开创中国革命新路。领导中国革命走向胜利。建立新中国。确立社会主义制度和探索建设社会主义道路正确指导了中国革命和建设道路邓小平领导新民主主义革命。探索社会主义建设道路。领导改革开放，创立建设中国特色的社会主义理论。提出“国两制”的构想是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史例江苏高考年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径“有因袭吾国固有之思想者，有规抚汲取欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”阅读下列材料，回答问题。材料民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安„„余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之地位„„以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。材料二民权主义„„余游欧美，深究其政治法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律政治之穷。故主张以考试纠察二权，与立法司法行政之权并立，合为五权宪法更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。以上材料摘编自孙中山中国革命史宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭规抚和创获了哪些思想主张请将答案填写在下列表格中相对应的位置。因袭规抚汲取创获民族主义民权主义根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。命题解读本题以孙中山的三民主义为切入点，考查孙中山的主要活动和理论成就，主要考查学生的辨析能力和分析理解能力。难度适中。解析第问依据材料关键信息“中国之民族，有之性质”“或和平而相安”“平等共处于中国之内”“保持吾民族之地位”“合为五权宪法”“更采直接民权之制”等分析。第问根据孙中山受教育的经历和材料“余游欧美，深究其政治法律之得失”并结合所学分析。答案主张民族和平共处。中国境内各民族律平等，反对民族压迫中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。考试监察纠察二权。三权分立原则。五权宪法实行直接民权制度。原因幼读私塾，接受传统教育游历欧美日等，受西方思想影响。大二轮宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史第编专题整合突破宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史选修部分第讲中外历史人物评说宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史明确考纲古代中国的政治家秦始皇唐太宗康熙帝。东西方的先哲孔子柏拉图亚里士多德。欧美资产阶级革命时代的杰出人物克伦威尔华盛顿拿破仑。“亚洲觉醒”的先驱孙中山甘地凯末尔。无产阶级革命家马克思恩格斯列宁毛泽东邓小平。杰出的科学家李时珍詹天佑李四光牛顿爱因斯坦。宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史宏观览要备考指南宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史宏观知识框架宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史备考指南在近三年高考中，本部分直都是命题的重点，特别是中国古代的政治家思想家欧美资产阶级革命时代的杰出人物“亚洲觉醒”的先驱等知识都在高考中频繁出现。另外还考查了些教材中没有涉及的人物，如年新课标全国卷Ⅰ考查韩愈古文运动新课标全国卷Ⅰ考查包拯。这就要求考生从材料中提取有效信息，然后根据评价历史人物的般原则，对历史人物进行科学地评价。高考中比较类的试题较多，在复习备考过程中，要注意同时期同类历史人物活动的异同点，提高比较归纳能力。注意掌握与社会现实热点问题有关的历史人物的言行活动的复习。宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史考点强化考向例析宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史考向古代中国政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝封建社会初期完成统大业建立中央集权制度采取巩固统的措施统文字货币度量衡修驰道筑长城繁重役税严刑酷法焚书坑儒统多民族国家的奠基人唐太宗唐朝封建社会盛期制度调整善于用人统治开明“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝封建社会后期巩固统平定三藩之乱设置台湾府平定噶尔丹叛乱册封达赖班禅维护国家主权，组织雅克萨反击战大兴文字狱实行闭关政策统多民族国家的捍卫者开启“康乾盛世”宏观览要备考指南考点强化考向例析模拟押题预测适考素能特训大二轮历史例江苏单科唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料材料贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。此后，太宗提出“以天下之广，四海之众，千端万绪„„岂得以日万机，独断人之虑也„„岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非”贞观二年，太宗问魏征“何谓为明君”魏征说“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。贞观期间，太宗屡屡对“士之谔谔直言”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。贞观六年，太宗对侍臣说“可爱非君，可畏非民，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而