斯特地区桦尺蠖的基因频率发生了很大变化,但它们并没有形成新物种,为什么答案新物种形成的标志是产生生殖隔离。桦尺蠖种群可以相互进行基因交流,没有产生生殖隔离。目标导航预习导引二三四三共同进化概念不同物种之间生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。结果通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统。野兔的保护色和鹰锐利的目光是如何形成的答案这是野兔和鹰两种生物相互选择共同进化的结果。目标导航预习导引二三四四生物多样性的形成和生物进化理论在发展生物多样性的形成层次基因多样性物种多样性生态系统多样性。生物多样性的进化历程目标导航预习导引二三四时期生物类型意义亿年前古细菌大约亿亿年前蓝藻和细菌出现了生产者和分解者大约亿年前真核生物出现了有性生殖,实现了基因重组,加快了生物进化速度亿亿年前海洋中无脊椎动物物种大爆发出现了消费者,使生态系统具有更复杂的结构,对植物的进化产生重要影响大约亿年前陆生植物主要是蕨类植物陆生动物原始的两栖类生物登陆改变陆地环境至今主要的生产者裸子植物和被子植物占优势的动物类群鸟类和程如下图所示,相关说法正确的是地球上新物种的形成都必须先经历过程过程的实质是定向改变种群的基因频率只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的品系和品系种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种和物种二知识精要典题例解迁移应用审题从物种形成过程中隔离生物变异所起的作用及生物进化与基因频率改变的关系等方面分析。解析图中表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种群甲和乙,物种的大爆发不是通过上述途径形成的过程表示自然选择,它会使种群的基因频率发生定向改变表示变异,它包括基因突变基因重组和染色体变异,为生物的进化提供了原材料品系和品系还是同物种,要经过长期的进化产生生殖隔离后,才能形成物种和物种。答案二知识精要典题例解迁移应用二知识精要典题例解迁移应用下图是物种形成的种模式。物种因为地理障碍分隔为两个种群和,经过漫长的进化,分别形成新物种和。在此进程中的时刻,种群的部分群体越过障碍外迁与同域分布,向方向进化。下列有关叙述正确的是和存在地理隔离,所以定存在生殖隔离和不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则和是同物种中的外迁群体与当时种群的基因频率不同,则和是不同物种二知识精要典题例解迁移应用解析通过地理隔离形成两个种群和,分别演化出三个种群,虽然有地理隔离,但是不定会产生生殖隔离。由于是由演变而来的,所以与之间可能存在生殖隔离。基因频率的改变不定会导致生殖隔离产生新的物种,但是产生生殖隔离的种群,基因频率定会发生变化。中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但是和由于地理隔离存在,所以可能不是同物种。即使中的外迁群体与当时种群的基因频率不同,只要和不存在生殖隔离,它们仍是同物种。答案二知识精要典题例解迁移应用物种种群与隔离的关系物种种群与隔离的关系可通过下图进行表示。个物种可以包括许多种群如同种鲫鱼可以生活在不同的池塘湖泊中,形成个个彼此被地理隔离的种群,同个物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期发展下去可成为不同亚种进而形成多个新物种。二知识精要典题例解迁移应用物种形成的三个环节突变和基因重组产生进化的原材料。自然选择决定生物进化的方向。隔离导致物种形成。三者关系如下图二知识精要典题例解迁移应用二共同进化与生物多样性的形成共同进化的内容与意义内容不同物种之间的影响既包括种间互助,也包括种间斗争。无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率,导致生物朝着定方向进化生物的进化反过来又会影响无机环境。意义共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统的形成原因。二知识精要典题例解迁移应用生物多样性的分析生物多样性三个层次之间的联系第课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成目标导航预习导引熟记物种的概念。记住隔离类型及其在物种形成中的作用。记住什么是共同进化。说出生物多样性与进化的关系。目标导航预习导引二三四隔离与物种物种指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的群生物,简称“种”。隔离是指不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象,包括地理隔离和生殖隔离。旦形成生殖隔离,原来属于个物种的生物,就形成了不同的物种。隔离是物种形成的必要条件。三倍体无子西瓜是不是个新物种为什么答案不是,三倍体无子西瓜在自然条件下是不育的。目标导航预习导引二三四二隔离在物种形成中的作用以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例,同种地雀,从南美洲大陆迁来后,分布到不同的岛屿上,从而逐渐形成不同种的地雀。内因不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和基因重组,而且不同种群之间不发生基因交流。外因不同岛屿上的食物和栖息条件互不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变起的作用不同。结果基因库形成明显的差异,并逐步出现生殖隔离,从而形成不同种的地雀。结论隔离是物种形成的必要条件。目标导航预习导引二三四英国曼彻斯特地区桦尺蠖的基因频率发生了很大变化,但它们并没有形成新物种,为什么答案新物种形成的标志是产生生殖隔离。桦尺蠖种群可以相互进行基因交流,没有产生生殖隔离。目标导航预习导引二三四三共同进化概念不同物种之间生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。结果通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统。野兔的保护色和鹰锐利的目光是如何形成的答案这是野兔和鹰两种生物相互选择共同进化的结果。目标导航预习导引二三四四生物多样性的形成和生物进化理论在发展生物多样性的形成层次基因多样性物种多样性生态系统多样性。生物多样性的进化历程目标导航预习导引二三四时期生物类型意义亿年前古细菌大约亿亿年前蓝藻和细菌出现了生产者和分解者大约亿年前真核生物出现了有性生殖,实现了基因重组,加快了生物进化速度亿亿年前海洋中无脊椎动物物种大爆发出现了消费者,使生态系统具有更复杂的结构,对植物的进化产生重要影响大约亿年前陆生植物主要是蕨类植物陆生动物原始的两栖类生物登陆改变陆地环境至今主要的生产者裸子植物和被子植物占优势的动物类群鸟类和哺乳类等复杂多样的陆地生态系统逐渐形成目标导航预习导引二三四生物进化理论在发展有些学者认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而非自然选择。有人提出物种形成并不都是渐变的过程,而是种群长期稳定和迅速形成新种交替出现的过程。在现有的生物进化理论中,影响最广泛和最深远的是以自然选择学说为核心的进化理论。目标导航预习导引二三四下图是生物进化的示意图目标导航预习导