《别饿坏了那匹马》说课稿——获奖说课稿

把你发现的蛛丝马迹说给大家听。

你把你的目光锁定在了词上，很会抓重点。

轻声地跟我说说，读。

原来这匹马是残疾青年所编造出来的，那是他的谎言。

二深入课文，研究细节其实在文章里，个动作，个眼神，句话都能感受到那说谎的痕迹，让我们再次地走入文中去寻找。

编造谎言他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道听见没有快把马草提进去，从茫然的眼睛，我知道姑娘是很不明白，家里明明没有马，为什么哥哥这么说，还要买他的马草。

把你的理解融入朗读中。

你读懂了姑娘的眼神。

你很会读书，已经明白了哥哥的用意。

那就把他的用意读有明白青年的心，只想卖出自己的马草，只记挂着那匹马。

我已经走进他家的后院，看见了堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草，那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢再来读这段话。

同学们，当我提着马草走进后院之前，脑海里浮现出幅怎样的画面当时我是什么心情可事实呢那堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草，不断的在我眼前放大放大，我不禁自问读我环顾四周开始寻找读我在院子里到处寻找读我发疯似的跑遍每个角落寻找读回顾往事，心存感激哪里出问题了，到底是哪里出问题了，我停下寻找的脚步，细细回想就在这时，我的脑海里浮现出了幕幕的往事。

此时此刻，我看见了„„看见了眼神出示句子，你读，此时我明白了，„„此时我明白了三真情补白，情感升华这时，我全明白了，我到底明白了什么写下来。

可是迟了，我已经走进他家的后院，看见了堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草，那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢突然之间我明白了。

你明白了青年的良苦用心。

此时的你是激动万分。

你是个会感恩的人。

你被这样位青年感动了，是吗此时的我是心潮澎湃，我扭头冲了出来。

于是在我们眼前展现出这动人的场面读所有的感动汇成了句话，深埋心里没有说出来，现在请你帮我大声说出来吧，谢谢你，叔叔，出现几个叹号三蕴意提升走进文章，走进内心，再回到课题，现在你是否对它有了更深的体会。

读让我能获得更多的知识，希望我能成为匹真正的千里马„„你真的很会读书。

你理解的非常透彻。

什么叫知音啊，你就是青年的知音。

这是青年的希望，也是我们的希望。

别饿坏了那匹马那是个谎言，但却是个善意美丽的谎言，四课外拓展善意的谎言有时是人生必不可少的话题。

在课的尾声，老师向你们推荐几篇同类型的文章天使的吻痕最后片叶子妈妈爱吃鱼头善意的谎言高贵的施舍„„有心的同学可以去看看别饿坏了那匹马说课稿课题导入今天我们来学习篇课文别饿坏了那匹马板书让我们起认识这篇文章读题。

课前同学们肯定已经看过文章了，你觉得这课题有什么特点引用了人物的语言你的眼睛很敏锐二教学新授初读课文，分辨真伪同学们，你们认为这是句怎样的话，理由是什么，可在文中去找出。

请同学们自由地朗读课文，先将课文读通顺了，然后把相关的语句划出来。

大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫认真。

生字新词是我们学习课文的交通障碍，谁能排除万难，检查词语流连忘返身无分文溜之大吉攥着就是紧紧握着茫然枯蔫奔向朝着预定的目标前进„„你认为这是怎样的句话，哪里直接就告诉我们这是谎言可是迟了，我已经走进他家的后院，看见了堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草，那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢说你的理解。

你能从字里行间去理解，不错。

枯蔫焦黄意味着什么时间很长有多长从卖马草的那天起你们的双慧眼发现这是句假话。

把你的发现再读给大家听。

刚才谁也发现了这句，好，再把事实告诉大家，读。

对不起，我这样做可能伤害了你。

他拍着我的肩头，轻声说道我知道你希望真有那么匹马，其实没事的，你继续看书吧。

把你发现的蛛丝马迹说给大家听。

你把你的目光锁定在了词上，很会抓重点。

轻声地跟我说说，读。

原来这匹马是残疾青年所编造出来的，那是他的谎言。

二深入课文，研究细节其实在文章里，个动作，个眼神，句话都能感受到那说谎的痕迹，让我们再次地走入文中去寻找。

编造谎言他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道听见没有快把马草提进去，从茫然的眼睛，我知道姑娘是很不明白，家里明明没有马，为什么哥哥这么说，还要买他的马草。

把你的理解融入朗读中。

你读懂了姑娘的眼神。

你很会读书，已经明白了哥哥的用意