验五四运动中爱国人士和五四青年表现出的不畏强权不怕牺牲的斗争精神，激发学生的爱国热情，达到爱国主义教育的目的。通过设计多种类型的问题，引导学生探究式学习，让学生在思考中理解和评价历史现象。通过较多地运用史料性的影像资料和历史图片，创设历史情境，增强学生的直观感受，从中体味历史。通过分组学导，学生合作完成学案，加强学生合作交流。情感态度与价值观通过对五四运动爆发原因的分析，使学生再次深刻体会到“弱国无外交”，初步树立对国家民族的历史责任感。通过观看录像和搜集资料，体验五四运动中爱国人士和五四青年表现出的不畏强权不怕牺牲的斗争精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感。通过学习中国共产党的诞生，使学生认识到中共的诞生是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命焕然新，从而激发学生的爱国情感和坚定的共产主义信念。重点难点的确定及突破本课重点五四爱国运动中国共产党的诞生及其历史意义。本课难点对五四精神的理解利用影像资料我的片段图片资料五四运动时期的口号传单等，让学生注意观察资料中爱国人士和五四青年的言行表现，通过概括他们的共同点，形成抽象，以培养学生辩证思维能力。过程与方法通过学生朗读课文全文，从宏观上对所学知识有个初步认识，有助于学生在学习过程中对知识点的把握。通过教师的激情讲述和观看我的电影片段以及相关的图片资料，体验五四运动中爱国人士和五四青年表现出的不畏强权不怕牺牲的斗争精神，激发学生的爱国热情，达到爱国主义教育的目的。通过设计多种类型的问题，引导学生探究式学习，让学生在思考中理解和评价历史现象。通过较多地运用史料性的影像资料和历史图片，创设历史情境，增强学生的直观感受，从中体味历史。通过分组学导，学生合作完成学案，加强学生合作交流。情感态度与价值观通过对五四运动爆发原因的分析，使学生再次深刻体会到“弱国无外交”，初步树立对国家民族的历史责任感。通过观看录像和搜集资料，体验五四运动中爱国人士和五四青年表现出的不畏强权不怕牺牲的斗争精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感。通过学习中国共产党的诞导者。最后播放我的中顾维钧拒签巴黎和约的电影片段，使学生深刻体会到在民众的舆论压力下，中国代表拒签了和约，并迫使北洋军阀政府作出了定的让步，运动取得初步胜利。同时因为这段影片很有震撼力和感染力，可以再次激发起学生强烈的爱国主义情感，体会“五四精神”。“五四爱国运动的历史意义”是本课的重点知识之，把握住了意义，将有助于学生对后面知识的理解与掌握。对于这个问题我是这样设计的先由学生根据课本内容回答历史意义。然后设问五四运动是新民主主义的开端，“新”表现在哪里指导学生以五四运动与旧民主革命时期的辛亥革命为例，比较分析两者的领导阶级结果和指导思想。根据分析得出“新”的表现。从而突破重点。中国共产党的诞生及意义教师先设问“五四运动后，登上中国历史舞台的工人阶级迫切需要组织起来，这些工人阶级是怎么组织起来的呢”接着出示图片“大”会址嘉兴南湖游船，配以歌曲南湖的船党的摇篮。因为这首歌反映的是中共成立这历史事件，与刚才的问题遥相呼应。既导入了中共诞生这问题，同时也使学生知道中共是代表工人阶级的政党。中国共产党的诞生是本课的又重点，我认为理解了中共成立的必要性，自然也就突破了重点。为此我是这样设计的出示陈独秀李大钊的图像，指出最早在中国酝酿建立共产党的是陈独秀李大钊。然后组织学生讨论中国早期的马克思主义者为什么要成立中国共产党对这问题的探讨我让学生通过分析戊戌变法辛亥革命的失败的原因经验教训及工人阶级需要个用科学理论武装的革命政党来领导等方面来解决。关于中共大的召开，通过音像资料和学案帮助学生掌握大的基础知识。中共诞生的历史意义是本课的另难点，因为它是代表无产阶级的政党，中共成立后，为中国革命指明了方向。对于这问题我是这样设计的先将历史意义创设成问题为什么说中共的诞生使中国革命“焕然新”“新”的表现是什么然后引导学生回忆或教师直接介绍旧民主革命中戊戌变法辛亥革命的史实，运用比较的方法得出“新”的表现，以此突破这难点。新课的结束讲完“中共二大”这问题之后，新课结束。带领学生按照板书小节后，再次将落脚点放在“五四精神”上。教师有感情的朗诵段话“在革命战争年代，广大青年挺身而出，前仆后继，抛洒热血，英勇斗争，为争取民族和人民解放做出了不可磨灭的贡献。在社会主义建设时期，广大青年豪情满怀，干劲冲天，忘我劳动，艰苦创业，为改变祖国穷二白的面貌奉献了火红的青春。在改革开放新时期，广大青年意气风发，勇立潮头，锐意改革，拼搏奉献，为建设有中国特色社会主义事业立下了赫赫战功。”指出不同时期的青年学生在继承“五四精神”时的不同表现，那么进入世纪的我们应该怎样继承和发扬“五四精神”从而与新课导入时的青岛五四广场的由来前后呼应，再次把课堂气氛推向高潮。新课的巩固利用学案完成对新课的巩固。五四爱国运动和中国共产党的成立说课稿教材分析本课的主要内容通过本课的学习，主要使学生了解五四爱国运动和中国共产党成立的概况，主要知识点有运动爆发的导火线时间地点口号领导者主力结果及其意义中国共产党的成立及其意义。本课在整体知识结构中的地位作用和前后联系本课属于中国历史第三册，属中国近代史的范畴。中国近代史分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，五四爱国运动的爆发为中国革命找到了新的契机，使中国革命开始走上新民主主义革命的道路。五四运动时期工人阶级开始登上中国历史的政治舞台，成为新民主主义革命的领导阶级，而中国共产党则是代表无产阶级的政党。另外在五四运动中体现出的“五四精神”直传承至今，激励着代又代的青年学生努力奋斗，让初中生深入认识理解并继承和发扬也是非常必需的。因此本课在教材中的地位举足轻重。本课教学目标的确定及其依据根据中华人民共和国教育部制订的历史课程标准，制定本课教学的三维目标如下知识与能力通过学习，使学生能归纳五四运动爆发的导火线时间地点口号领导者主力结果及其意义等知识要点能复述和分析中国共产党的建立配备木工人钢筋工人架子工人瓦工人混凝土工人电工人水暖工人总计人，高峰期人。施工部署项目经理部下设作业队及分工结构施工队负责主体结构工程的施工。瓦工作业队负责砌筑工程内外墙抹灰内外墙面砖楼地面工程的施工。油工作业队负责油漆粉刷工程的施工。木工作业队负责内外门窗安装和吊顶工程的施工。防水作业队负责地下室外防水屋面防水厕浴间防水工程的施工。电气工程作业队负责管道预埋管线敷设电气设备安装调试工作。水暖通风工程作业队负责水暖安装配件预埋，空洞预留及管线敷设水暖及通风设备的安装调试工作。施工段划分整个工程按后浇带划分为二个流水段，如下图所示流水段划分图段后浇带段垂直运输由于本工程场地较为狭小，因而将台垂直运输设备臂固定式塔吊塔臂设在东侧中部，负责基础及主体结构模板钢筋及零星混凝土的垂直运输在建筑物西南侧设台混凝土地泵地上三层以下结构施工时，配混凝土泵车配套混凝土布料杆负责将商品混凝土输送至浇筑部位装修期间，在建筑物东侧设座双笼电梯，负责砌筑装修材料垂直运输。砼浇筑基础及主体结构混凝土主要采用商品混凝土，混凝土罐车运输到工地，地泵地上三层以下结构施工时采用泵车输送至浇筑部位。本工程模板体系剪力墙柱顶板梁均采用防水竹胶合板，地下室外墙采用中型钢模。脚手架工程主体结构防护及外装修均采用双排钢管脚手架，外脚手架内侧挂绿色密目网。墙体砌筑及室内装修采用工具式脚手架。中间验收本工程拟分二次进行结构验收，第次验收地下室，第二次验收地上至五层。砌筑工程在顶板模板拆除且结构验收后及时插入施工，初装修在结构验收后分阶段分层进行，初装修工程及水电管道安装采取交叉作业精装修在屋面防水工程完成后从上往下进行。精装修大面积展开前先做样板间，验收合格后全面进行装修。施工准备工作技术准备工作项目总工组织各专业技术人员认真学习设计图纸，领会设计意图，做好图纸会审。针对本工程特点进行质量策划，编制工程质量计划，制定特殊工序关键工序重点工序质量控制措施。依据施工组织设计，编制分部分项工程施工技术措施，做好技术交底，指导工程施工。编制施工预算，提出主要材料用量计划。劳动力及物质设备准备工作组织施工力量，做好施工队伍的编制及其分工，做好进场三级教育和操作培训。落实各组室人员，制定相应的管理制度。根据预算提出材料供应计划，编制施工使用计划，落实主要材料，并根据施工进度控制计划安排，制定主要材料半成品及设备进场时间计划。组织施工机械进场安装调试，做好开工前准备工作。施工现场及管理准备工作做施工总平面布置土建水电并报有关部门审批。按现场平面布置要求，做好施工场地围挡和施工三类用房的施工，做好水电消防器材的布置和安装。按北京市要求做好场区施工道路的路面硬化工作。抓紧与地方政府各有关部门接洽，疏通关系，办理开工前各项手续，保证施工顺利进行。完成合同签约，组织有关人员熟悉合同内容，按合同条款要求组织实施。施工现场平面布置给水从建设单位指定位置接入水源，管径，并做水表井围绕施工现场敷设管径的消防环线，设室外消火栓，配米水龙带，毫米水枪。消火栓设昼夜明显标志，消火栓周围米范围内不得堆放其它物品环线引管径支管供搅拌站用水从环线引支管，枝状分布。分供办公生活区大门冲洗用水沿结构设管径的生产消防竖管，每层设的消火栓，配米水龙带，毫米水枪。冬施时外露部分做厚岩棉保温从竖管引管径支管，加截门。用软管引至施工作业面，供施工生产用水。排水施工现场地面硬化，并形成定坡度。雨废水有组织