1、“.....我采取了以下措施报到第天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求律。坚持以学生为主体，教师为主导......”。

2、“.....真诚对待每个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富宽容轻松的课堂气氛的感染下得以自鼓励等各种教学手段，真诚对待每个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽切办法调动孩子们学习的积极性......”。

3、“.....让学生在视听触觉中培养创造性思维方式，变要我学为我要学。三树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从登仙桥小学这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以个登仙桥小学的身份去争取„„这样过了段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹这个人比较随和......”。

4、“.....容易接近,听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买件衣服可以是我个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧......”。

5、“.....个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。每个人都有自己的人生，自己的精彩,不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习努力提高的心态......”。

6、“.....更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的线，支教对我来说，是次磨练，更是种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。教师义务支教工作总结自月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下......”。

7、“.....现我将这半年的支教工作总结如下快速融入,主动转换角色。来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会自然音乐等些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时如何备课布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行......”。

8、“.....成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。二以身作则，做教师发展的领路人支教期间......”。

9、“.....还存在个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施报到第天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教......”。