过观察讨论，感知新旧城市的变化，大胆地讲述自己喜欢的绿色城市。乐意与同伴合作用剪贴的方式创建新城市，初步树立环保意识。这三个目标中蕴涵了知识经验的获得语言能力的提高和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。大班幼儿已经有了定的阅读经验，只要稍加引导，他们就能自主地阅读并感知故事内容。指出发展语言的关键是创设能使幼儿想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们将本次活动的重点放在感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述。并让幼儿在观察讲述的过程中获得情感体验，树立初步的环保意识。三教学方法本活动主要采用了直观形象法语言讨论法。本活动有始到终贯穿的是直观形象法观察是剪贴活动，使他们的环保意识得到了进步的强化。观察讨论引入主题活动开始出示故事中新旧两个城市的图片，通过提问这两个城市有什么不同吸引幼儿的注意力，要求幼儿通过观察比较，大胆讲述两幅图的不同点。再引导幼儿讨论你喜欢哪个城市为什么假如我们的城市没有树和花，我们应该怎样做该问题把幼儿带进个思考想象的空间，创设了让幼儿想说敢说喜欢说的语言环境，并让幼儿初步产生美化城市的意识，为下面的故事做好铺垫。二自主阅读感知故事引导幼儿在刚才想象的基础上来自主地阅读故事我们起来看看故事中的城市是怎样变化的感知城市被改变的过程小鸟飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化，从而懂得绿色美化的重要性。在此环节中引导幼儿学习词语古塔指很久很久以前的塔冷清很少有人来孤单孤独。三以境促感境中生情此环节结合了语言和图片，再次调动了幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过个个的问题，找出了故事的重点，特别是问题为什么这个城市里有许多人都没有看见过真的鸟引导幼儿不断思考探索，得出是城市里没有花草树木的缘故，使幼儿明确城市绿色美化的重要性。故事结尾处人们看到小鸟建的绿色家园后开始反省，于是整个城市都发生了变化。在这种情境下，幼儿美化城市的情感也越发强烈了。四合作建构拓展升华。为加强幼儿环保意识，我设计了小组构建新城市这环节，提供废旧纸吸管剪刀双面胶等材料，鼓励幼儿与同伴合作建构自己心目中的美丽城市。满足幼儿美化城市的愿望，在培养他们的合作能力，提高他们动手操作能力的同时幼儿的环保情感得到了进步升华。五活动延伸照料植物节课的结束，并不是整个活动的结束，在日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木，引导幼儿悉心照料自然角的植物，关注它们的生长过程，进步强化幼儿的环保意识。幼儿园大班童话说课稿古塔上的鸟教材分析古塔上的鸟这个童话故事虽然篇幅不长，情节简单，却蕴含了深刻的环保教育意义。整个故事叙述方式简单明了，以两只小鸟的活动为主线飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化。将新旧城市的外观作了鲜明的对比，幼儿从中受到了感染和教育，懂得了城市绿色美化的重要性。这个活动要求幼儿能感知故事内容，大胆讲述自己喜欢的绿色城市。并充分发挥想象假如我们的城市没有树和花，我们应该怎样做活动重点是感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述，学习词语古塔冷清孤单。难点是知道城市绿色美化的重要性，初步树立环保意识。这个活动可先采用观察比较的形式，出示故事中新旧两个城市的图片，让幼儿观察讲述两幅图的不同。然后组织幼儿讨论你喜欢哪个城市为什么再通过提问，引发幼儿自主阅读幼儿图书，初步了解故事内容，感知城市被改变的过程小鸟飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化，从而懂得绿色美化的重要性。最后可引导幼儿与同伴合作用剪贴的方式构建心目中的绿色城市。二教学目标能自主阅读图书，感知故事内容，知道城市绿色美化的重要性。通过观察讨论，感知新旧城市的变化，大胆地讲述自己喜欢的绿色城市。乐意与同伴合作用剪贴的方式创建新城市，初步树立环保意识。这三个目标中蕴涵了知识经验的获得语言能力的提高和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。大班幼儿已经有了定的阅读经验，只要稍加引导，他们就能自主地阅读并感知故事内容。指出发展语言的关键是创设能使幼儿想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们将本次活动的重点放在感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述。并让幼儿在观察讲述的过程中获得情感体验，树立初步的环保意识。三教学方法本活动主要采用了直观形象法语言讨论法。本活动有始到终贯穿的是