2017版高三数学（文）北师大版一轮复习：第4章 三角函数、解三角形4.5　两角和与差的正弦、余弦与正切公式

第二，教学过程利用鲜明的学生感性的动物过山车等课件，具有动态生存性。

六说板书设计板书是种重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的重要的组合部分。

根据本课的教学重点，我的板书设计如下两位数乘以两位数的笔算„„的积„„的积个位上零不写板书是在教师的引导下以半的形式逐步完成的，它打破了板书由教师手包办，全盘授予的局面，这样不仅美观简洁，使学生体验到数学的简洁美逻辑美，而且调动了学生的积极性，发展了思维能力。

两位数乘两位数的笔算说课稿说教材地位作用两位数乘两位数的笔算是九年制义务教育六年制小学数学第六册第二单元第二小节第课时的内容，它是学生学习了乘数是位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第三五两个单元除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。

因此，本课时是本单元的重点，也是全册的个重点，对今后进步的学习起着举足轻重的作用。

目标教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。

从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识能力培养思想品质三方面进行明确。

所以本节课的教学目标是知识目标学生进步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。

能力目标培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会解决身边数学问题的思想。

情感目标通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索思考的学习品质。

重点难点重点乘数是两位数笔算乘法的计算方法。

难点乘数是两位数笔算乘法的算理。

教学具准备课件每位学生份作业纸。

二学情分析这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动爱玩好奇心强，根据他们的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是种需要。

因为课标上指出小学中年级的学生开始对有用的数学更感兴趣。

因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的必要的，从而愿意并且想学数学。

三说教法学法新课标指出数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验感受数学的力量。

同时，通过教学实践，使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和小组合作及应用数学意识。

因此在本节课中，我采用了愉快式教学方法，整堂课始终贯穿杭州游玩这情境，设计色彩鲜明的学生喜爱的动物和过山车等课件，让学生在课件所创设的情境中去学习。

通过解决实际问题来学习计算方法。

因为计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

以往的计算教学过多了强调运算技能的训练，使学生感到枯燥乏味，在新课标所倡导的今天，使我们清楚认识到只有将计算教学置于现实问题情境之中，把探讨计算方法是种需要。

因为课标上指出小学中年级的学生开始对有用的数学更感兴趣。

因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的必要的，从而愿意并且想学数学。

三说教法学法新课标指出数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验感受数学的力量。

同时，通过教学实践，使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和小组合作及应用数学意识。

因此在本节课中，我采用了愉快式教学方法，整堂课始终贯穿杭州游玩这情境，设计色彩鲜明的学生喜爱的动物和过山车等课件，让学生在课件所创设的情境中去学习。

通过解决实际问题来学习计算方法。

因为计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

以往的计算教学过多了强调运算技能的训练，使学生感到枯燥乏把两次乘得的积相加。

这样利用迁移原理，使学生步步地加深对算理和算法的认识和理解，不但突出了教学重点，而且突破了教学难点。

接着我对学生竖式格式的书写进行了规范，并让学生说说完整的竖式和分步计算的联系和区别，强调用竖式计算比较简便。

第三环节应用新知，解决问题在这环节中寓教于乐，溶练习于生活问题和游戏中，让学生获得些用乘法计算解决身边问题的活动经验并在玩乐中进行巩固。

而且练习又具有定的坡度，促进学生思维的发展。

在这儿我设计了四大板块尝试练习利用课件中的情境杭州游玩到达第二站未来世界提出几个问题门票元张，要给我们班位小朋友买门票共需要付多少元钱进了未来世界后，我们班有位小朋友要坐过山车，过山车每人要付元，你能帮忙算算这位小朋友共要付的钱吗这次杭州游玩在小朋友们开开心心中结束了，我们现在要乘车回家了，可我们的司机师傅给我们接送真是太辛苦了，我们应该怎样表示感谢呢付车费那谁能帮老师算算我们班小朋友和老师共人，每人要付元的车费，我们共要付多少元钱的车费给司机师傅表示感谢呢这样将数学课堂教学变为学生认识生活，解决生活中的实际问题，体现了数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。

巩固练习出示小马虎做题小马虎做的这四道题中，前三小题错在对位上，第四道错在计算的进位上。

这题主要启发学生不能当小马虎，不能犯小马虎这样的，要求学生在发下的纸上找出错的原因后订正并交换因数的位置再算遍，使学生在理解乘法意义基础上，进步巩固算法，明确算理，激发学生认真计算的热情，懂得认真计算的重要性。

加深练习聪明的小朋友，你们会填吗这里出示两道填数题，对练习稍以加深，有利于促进学生思维的发展。

延伸练习由杭州游玩结束，我向学生发问到下次我们全校小朋友都要来杭州游玩呢，你能算算我们全校位小朋友，共要付多少元钱的车费吗引出道的三位数乘两位数的题目，让学生大胆的猜想计算方法，激发学生探索思考的欲望，为下节课的教学作好铺垫。

第四环节引导学生总结全课我先让学生说说这节课学了什么内容再谈谈自己的收获让学生对本节课所学的知识进行整理巩固。

五设计亮点第，教学设计围绕的活，现场建立以项目经理为第责任人，公司总工程师和质安科具体指导和检查，项目质检员安全员具体落实的质量管理体系，贯彻施工规范和标准。

公司财务实行资金和专款负责材料机具供应统组织指挥和部署，做到各部门盘棋。

坚持安全第的方针，建立以项目部为第负责人的安全，责任制做好安全教育，在加强工人自我保护意识教育的同时，采取有力的措施，保证各种安全用品用具落实并到位。

除般的安全防护设施外，特别要在毗邻主要通道而，用架管搭外脚手架到顶，挂目的密目安全网，保证过往员工的人身安全。

现场临设的搭建和场内机械设备材料工具的堆放，应符合市文明工地标准的相关要求，使本工地达到文明工地的要求。

技术准备任何技术工作的失误或差错，都可能引起工程质量事故或造成生产财产的巨大损失。

因此，必须认真做好技术准备工作，技术准备主要工作内容如下审查图纸和资料是否符合国家有关方针政策设计图纸是否齐全，图纸本身及相互之间有无和矛盾，图纸与说明是否致。

掌握设计内容及技术条件，模清设计的规模结构形式和特点。

熟悉土层地点水文等工程勘察资料。

审查地基础设计方案，审查建筑与地下构筑物，管线之间的关系，熟悉地区规划资料。

编制分部分项工程施工组织设计确定施工方法。

物资准备提前做好各种材料计划，提前交货，按时进场，各种机械零配件，装饰材料，周转材料，现场堆放，做好需要什么有什么，什么时间需要什么时间供给，决不因材料供应不上而延误工期。

物资准备工作程序图分部施工方案施工预算施工进度计划编制物资需要计划组织货源签订供货合同确保运输方案和计划物资储存和保管现场准备准备必要的生活设备和相关设施，根据建设方认可的出入口封闭，管理，做到文明安全有序，尽量减少对周围居民的工作上生活上的干扰。

劳动组织准备编制劳动需要量计划，建立现场施工指挥机构，集中精干的施工队伍，对地方劳动力和特殊工种要鉴订合同，进行妥善安排。

劳动组织准备工作内容如下建立工地级劳动组织领导机构。

建立专业的施工专业队伍。

认真考虑各专业工种合理配合，按施工组织方式的要求确定混合施工队组或专业施工队的数量及人员，坚持合理，精干的原则。

安排和组织劳动力进场。

按照开工日期及劳动力需要计划，及时组织劳动力进场安排好职工生活对其进行安全防火和文明生产教育。

对施工对组进行施工组织设计和技术交底。

每分部分项工种都应提前二天向施工队组进行书面技术交底，技术交底应简明清楚格式正确，并符合规范规定。

建立健全各项管理制度。

包括施工图的学习与会审制度，技术责任制度与技术交底制度，工地技术档案管理制度，材料和构配件验收制度，职工考核考勤制度，安全生产操作制度，工程质量检查和验收制度，工地班组承包和经济核算制度。

第四章施工平面布置现场施工平面布置见附图二平面图布置说明平面图布置说明在工地入口处设置大门和门卫施工区内设临时道路办公室职工宿舍门卫室材料库水泥库钢筋加工棚食堂厕所等临时设施。

在施工区内砌筑临时围坪封闭，在工地大门进口处，设截水沟道以防建筑污水外流。

垂直水平运输本工程建筑高度，建筑面积，全框杭州游玩这情境，并从中渗入买门票付钱等生活问题，体现数学知识的趣味性和生活性。

第二，教学过程利用鲜明的学生感性的动物过山车等课件，具有动态生存性。

六说板书设计板书是种重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的重要的组合部分。

根据本课的教学重点，我的板书设计如下两位数乘以两位数的笔算„„的积„„的积个位上零不写板书是在教师的引导下以半的形式逐步完成的，它打破了板书由教师手包办，全盘授予的局面，这样不仅美观简洁，使学生体验到数学的简洁美逻辑美，而且调动了学生的积极性，发展了思维能力。

两位数乘两位数的笔算说课稿说教材地位作用两位数乘两位数的笔算是九年制义务教育六年制小学数学第六册第二单元第二小节第课时的内容，它是学生学习了乘数是位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学的，主要是为了让学生掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘多位数的算理打基础，也为本册中第三五两个单元除数是两位数的除法和混合运算的学习作准备。

因此，本课时是本单元的重点，也是全册的个重点，对今后进步的学习起着举足轻重的作用。

目标教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。

从教育学的角度来讲教学目标应在基础知识能力培养思想品质三方面进行明确。

所以本节课的教学目标是知识目标学生进步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。

能力目标培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会解决身边数学问题的思想。

情感目标通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探索思考的学习品质。

重点难点重点乘数是两位数笔算乘法的计算方法。

难点乘数是两位数笔算乘法的算理。

教学具准备课件每位学生份作业纸。

二学情分析这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动爱玩好奇心强，根据他们的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是种需要。

因为课标上指出小学中年级的学生开始对有用的数学更感兴趣。

因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的具体的问题解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的必要的，从而愿意并且想学数学。

三说教法学法新课标指出数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验感受数学的力量。

同时，通过教学实践，使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和小组合作及应用数学意识。

因此在本节课中，我采用了愉快式教学方法，整堂课始终贯穿杭州游玩这情境，设计色彩鲜明的学生喜爱的动物和过山车等课件，让学生在课件所创设的情境中去学习。

通过解决实际问题来学习计算方法。

因为计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

以往的计算教学过多了强调运算技能的训练，使学生感到枯燥乏味，在新课标所倡导的今天，使我们清楚认识到只有将计算教学置于现实问题情境之中，把探讨计算方法