【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第2课 汉代的儒学课件 人民版必修3

以为主体的文化共同体基本形成。

汉武帝起用之士，咨询治国方略。

专制主义汉民族儒学经过董仲舒建议皇帝倡导，实践德政，推行教化，养士求贤。

董仲舒提出文化的“统”是“统”的根基。

汉武帝采纳了董仲舒的建议，重用儒生设臵太学表彰六经等措施，使儒学的地位由此开始提升。

儒学政治罢黜百家，独尊儒术影响结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了的自由发展。

确立了儒学的独尊地位。

汉王朝加强了对思想文化和的重视，对民族历史文化的进步有积极意义。

学术思想教育深层点拨秦朝实行的“焚书坑儒”和西汉实行的“罢黜百家，独尊儒术”，两种文化政策实际上都是文化的专制，都达到了加强君主专制的目的。

三太学的出现创立中央汉武帝时期，在中央创办。

地方各郡国皆建立学校，初步建立了教育系统。

影响对教育使儒学教育和。

太学地方官方化制度化对社会神授”，提出了“天人合”和“天人感应”学说。

针对土地兼并的现实，进步发挥儒家的仁政思想，提出“限民名田”和“薄赋敛，省徭役，以宽民力”的主张。

针对为人处事标准，提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁义礼智信五种道德标准，即“三纲五常”，并大力提倡孝道。

汉代董仲舒新儒学呈现出哪些主要特点从思想内涵看，融儒家阴阳家黄老之学和法家思想为体，兼采百家。

其核心是“天人感应”说，强调王权的合理合法性。

以维护皇权的绝对性为最终目的，完全变为官方统治哲学。

大统思想有利于国家的统。

文化的“统”是政治“统”的根基。

探问题材料董仲舒向汉武帝建议说“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡无以持统。

„„臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

邪辟之说灭息，然后统纪可而法度可明，民知所从矣。

”汉书董仲舒传董仲舒提出了怎样的思想结合历史背景，说明他的主要目的是什么答案“大统”和“罢黜百家，独尊儒术”。

汉武帝时期，北方和南方往往边境不宁，王国问题仍然在定程度上威胁中央集权。

汉武帝要求在政治上思想上加强中央集权。

董仲舒适应汉武帝的政治需要，提出了上述观点。

教方法歌诀记忆董仲舒的思想春罢君神，三纲五常二天人。

注春春秋大统。

罢“罢黜百家，独尊儒术”。

君神君权神授。

三纲君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。

五常仁义礼智信。

二天人“天人感应”“天人合”。

主题二儒学思想成为封建正统思想儒家思想成为封建正统思想的原因有哪些儒家宣传的仁政和伦理道德，有利于调整封建统治关系，维护封建统治秩序。

经董仲舒改造的儒家思想吸收了法家的中央集权等主张，适应了维护政治统的时代需要。

汉武帝时大力提倡，通过中央的太学和郡国学校，用儒学经典教育贵族子弟，形成了以儒学为主导的从中央到地方的教育体系。

专题第课汉代儒学课标要求知道汉代儒学成为正统思想的史实。

预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用背景秦朝建立政治体制。

些儒生和游士引用批评时政。

经过提出焚书坑儒建议并被秦始皇采纳。

焚书除秦记医药卜筮种树等有实用价值的书籍以外的全部书籍焚毁。

预习导学梳理知识点拨“焚书坑儒”批判专制主义儒家经典李斯坑儒秦始皇将余坑杀于咸阳，以警告天下文化人。

评价自汉以来，受到了主流文化的批判，有人称之为。

“焚书坑儒”对思想文化传播造成了恶劣影响。

是对文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的场浩劫，的发展进入低潮。

儒生灭学之祸先秦思想儒学深层点拨“焚书坑儒”是秦朝实行文化专制主义的具体表现之，钳制了思想，摧残了文化，结束了春秋战国时期百家争鸣的局面，对中国古代文化发展产生了恶劣影响。

二罢黜百家背景汉武帝时，中国的“大统”局面得到巩固，政治体制大体定型。

以为主体的文化共同体基本形成。

汉武帝起用之士，咨询治国方略。

专制主义汉民族儒学经过董仲舒建议皇帝倡导，实践德政，推行教化，养士求贤。

董仲舒提出文化的“统”是“统”的根基。

汉武帝采纳了董仲舒的建议，重用儒生设臵太学表彰六经等措施，使儒学的地位由此开始提升。

儒学政治罢黜百家，独尊儒术影响结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了的自由发展。

确立了儒学的独尊地位。

汉王朝加强了对思想文化和的重视，对民族历史文化的进步有积极意义。

学术思想教育深层点拨秦朝实行的“焚书坑儒”和西汉实行的“罢黜百家，独尊儒术”，两种文化政策实际上都是文化的专制，都达到了加强君主专制的目的。

三太学的出现创立中央汉武帝时期，在中央创办。

地方各郡国皆建立学校，初步建立了教育系统。

影响对教育使儒学教育和。

太学地方官方