吴，描写了东汉末年和三国时代魏蜀吴三国之间的军事政治斗争。水浒传全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵武松林冲鲁智深等梁山英雄百单八将，揭示了当时的社会矛盾。红楼梦以贾王史薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。西游记以民间传说故事话本及杂剧为基础创作而成选，加点儿注。小时候背的，忘不了。苗苗背两百首诗，五十篇古文呀！季羡林笑可不是让你天背下来哟。绿林好汉百单八将滚瓜烂熟原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。单，个。文中指梁山上的百零八个好汉。形容朗读背诵得熟练流利。偏科指单独着重科，不能全面发展。贯通全部透彻地理解与领悟，达到精通。平易近人关爱少年小苗与大树的对话话题四背诵古诗文加大积累量话题三请教学外语鼓励早学习话题讨论看闲书多读课外书话题二谈学习偏科提倡三贯通►结合插图，说说季老和苗苗分别分别有什么特点平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下代的关爱之情。季老苗苗热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。•季羡林爷爷对读书的看法是要多看闲书，二是不能偏科，要中西贯通，古今贯通文理贯通三是古文很重要，个孩子起码要背两百首诗，五十篇古文。你们有自己的看法吗朗读思考后，品味题目的寓意表面上与二人的名字密切相关，“小苗”苗苗“大树”季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养而季老学识渊博学有建树，恰似株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。回归整体作业听写第课课后生字。给下列形近字组词。峡访浒偏侠仿许编给多音字传，将，绿分别注音，组词。熟读课文，并正确，流利地读给家长听遍。采访个爱读书的人，列份采访提纲，并做份访谈记录。布置作业积累阅读，是把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是架望远镜，让我看得很远很远。想想快速浏览课文，想想课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁苗苗全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有小苗与大树的对话，后又发表了我眼中的人大附中艺术家散论荷塘等文章。季羡林中国语言学家翻译家作家古文字学家历史学家东方学家思想家佛学家，精通国语言曾任北京大学东方语言学系教授系主任，副校长。是中国著名国学大师。这篇文章与以往的文章有什么不同之处这篇文章是篇访谈录，问答式。认读下列词语彭公案济公传水浒传施公案三侠五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿林好汉闲书起码百单八将嗯ǔń掌握开头四要素北京大学季羡林家地点年月日时间季羡林，苗苗人物小苗与大树小苗与大树的对话事件季羡林苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗苗苗好。季羡林那你就随便问吧。苗苗爷爷，您在我的童年里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义，还能将水浒ǔ传里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有回上数学课，我低头看水浒传，边看，边背百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头回打了我，虽然点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。采访对话的开始三国演义开始于刘备关羽张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏蜀吴三国之间的军事政治斗争。水浒传全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵武松林冲鲁智深等梁山英雄百单八将，揭示了当时的社会矛盾。红楼梦以贾王史薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。西游记以民间传说故事话本及