题。教学楼内另设教师专业卫生间，充分满足教学要求。办公教工公寓楼总建筑面积平方米，其中办公部分建筑面积平方米，教工食堂建筑面积平方米。办公教工公寓楼位于校区东北侧，办公楼位于入口广场北侧南临校园主入口，教工公寓位于北侧临民主路，办公楼与教工公寓之间形成院落空间，作为教师生活活动空间，层设置食堂餐厅等附属用房，西侧布置劳技教室，北侧是自行车库及小汽车库，办公楼二层通过西侧连廊可直接进入教学区，同时与城市主干道民主路相通，交通便捷流畅。办公室根据规范要求分别设置校长办公室党支部教导处档案室总务办公室少先队办公室心理辅导室医务室等办公用房。图书艺术楼建筑面积平方米，图书艺术楼位于校园东南角，北侧临校园主入口，南临景观大道，位置十分重要。层布置德育展览室舞蹈教室科技活动室音乐教室，二层布置艺术教室美术教室，三层布置开架式阅览室电子阅览室阅览室等用房。风雨操场建筑面积平方米，风雨操场位于操场南侧，椭圆形活泼造型，侧布置学生水厕另侧为体育器材库及办公室，中间布置篮球场。建设规模和主要建设内容见表表建设规模和主要建设内容览表序号名称建筑结构层数单位数量备注规划占地面积折合亩规划总建筑面积教学实验教学楼框架办公教工公寓楼框架图书艺术楼框架风雨操场楼框架项目区道路地坪项目区绿化面积项目区运动场项目区围墙三项目进度计划项目建设期为两年，即年月年月。四投资估算和资金筹措投资估算项目总投资万元。建设投资万元中，建筑工程费万元，设备购置费万元，安装工程费万元，工器具家具购置费万元，其它费用万元含预备费。项目总投资万元全部由国家财政投资。五主要技术经济指标见表表主要技术经济指标见表序号名称单位数量备注主要技术指标学校总占地面积约合亩学校总建筑面积学校教学班个学校学生人数名学校建筑容积率学校建筑密度学校绿地率主要经济指标总投资万元第二章学校现状青海玉树发生及地震，地震中玉树县第三完全小学的房屋倒塌。尽快让学生上课，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。目前学校现有教职员工名，学生人数名。第三章项目建设的必要性青海玉树发生及地震，地震中玉树县第三完全小学的房屋倒塌，恢复重建第三完全小学的建设任务迫在眉睫。胡锦涛总书记在玉树复课的帐篷学校黑板上写下了这样句话新校园,会有的,新家园,会有的,年月日，青海省玉树县发生级强烈地震，玉树州玉树县府所在地结古镇成为极重灾区。为及时指导玉树灾后重建和未来长远发展，按照建设社会主义新玉树新家园的要求，住房和城乡建设部组织玉树灾后重建规划组编制本规划。玉树州位于青海南部，青藏高原北部，是三江源和可可西里国家级自然保护区分布的主要区域。玉树州府所在地结古镇是青藏川三省区交界地区的商贸物流中心青海南部地区的中心城镇。在本次地震以前，青海省就已经启动了玉树撤县设市的工作，灾后重建中撤县设市的工作仍在进行。因此本规划虽然名称还是结古镇灾后重建总体规划，但实际是按照玉树撤县建市以后的要求，依据城市的建设标准和管理体制进行规划设计的。根据中央领导讲话精神，玉树灾后重建要使人民群众生产生活水平上个大台阶生态保护和建设上个大台阶，规划立足现实，着眼未来，科学合理地确定城市建设标准和发展目标，通过三年重建，使结古镇各项设施得到明显改善，城市功能得到明显提升，为玉树的可持续发展奠定良好基础。政策背景目标要求中央社会主义新玉树。胡锦涛总书记要求通过灾后重建，使玉树人民群众生产生活水平上个大台阶，生态保护和建设上个大台阶。温家宝总理强调玉树灾后重建要与体现民族特色和地域风貌相结合与促进民族地区经济社会发展相结合与扶贫开发和改善生产生活条件相结合与加强三江源保护相结合。李克强副总理在现场调研后强调，玉树灾后重建要坚持科学规划，突出改善民生，促进可持续发展。青海省布局合理功能齐全设施完善特色突出环境优美的高原生态商贸旅游城市三江源地区的中心城市青海藏区城乡体化发展的先行地区。强卫书记强调要通过火后重建，使新玉树更加美丽更加繁荣更加和谐。马建堂副省长要求玉树灾后重建要突出民族风格康巴风情传统风貌地方特色，建设高原山水生态城市，文化旅游环保城市，充分展现玉氧化铁姜结石云母碎片，摇振反应中等，无光泽，干强度低，韧性低，厚度为米。卵石杂色，松散稍密，以稍密为主，母岩成份以变质岩千枚岩为主，粒径般在之间，呈亚圆形的颗粒占总质量的，的颗粒占总质量的,的颗粒占总质量的土对钢结构具有弱腐蚀性。场地内无不良地质作用。岩土性质评价素填土堆积时间短，固结成岩作用差。粉土压缩系数为,平均值为，以高压缩性土为主。卵石在场地沉积厚度大，的颗粒占总质量的，以稍密为主，工程特性好，承载力高，属良好的天然地基土。地基土承载力当基础宽度米，埋深米时，根据土工试验资料和地区建筑经验，地基承载力特征值和压缩模量变形模量确定如下层粉土层卵石层场地和地基的地震效应玉树地区抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为,设计地震分组为第组，建筑抗震设防分类为丙类。建筑场地类别划分根据建筑抗震设计规范第条第三款素填土,属软弱土粉土,属中弱土卵石,属中硬土场地覆盖层厚度根据附近区域地质资料大于米，按米计算，计算等效剪切波综合判定场地属中硬土，场地类别为Ⅱ类，属可进行建设的般场地。水平地震影响最大值,设计特征周期值为秒。场地在勘察范围内未发现分布有可液化地层，液化可不考虑。场地稳定性与适应性评价拟建场地及附近未发现岩溶滑坡危岩与坍塌泥石流采矿区等不良地质现象，场地地层主要由卵石层组成，厚度大，分布广，地层稳定，属稳定性良好的建筑场地，适宜工程建设。场地土的冻结深度及冻胀性分析根据青海省地面气候资料三十年整编年玉树地区季节性冻土标准冻深为米。经在场地冻深范围内取土进行含水量测定冻前天然含水量平均值，冻胀期间地下水位距冻结面的最小距离米，平均冻胀系数为η，冻胀等级为Ⅱ级，冻胀类别为弱冻胀。对基础的防冻害措施应符合现行规范建筑地基基础设计规范之相关规定。结论与建议素填土不应做为天然地基，必须挖除。拟建场地范围内粉土厚度较小，承载力较低，不应做为地基持力层，应将其全部挖除。卵石在场地分布广，地层连续，厚度大，承载力较高，属良好的天然地基，建议拟建物可采用基础或条形基础直接座落于该层上。三水暖电给水拟建项目给水由附近城市管网就近引入，水质符合生活用水标准，水量充足，可以保证生活用水及消防用水的需求。排水污废水收集经化粪池处理达标后排入市政管网，校区内的雨水经收集后排入市政管网。供电由市政用电网引入项目建设区，在场地新建配电室为项目区服务。采暖根据本工程特点以及当地能源政策，本工程采暖热源采用电能，室内采暖系统采用电热膜采暖系统洗手间等采用中温辐射器采暖。四社会经济条件年全县国民生产总值完成万元，其中第产业完成万元，第二产业完成万元，第三产业完成万元，全社会固定资产投资完成万元，农牧民人均收入综合达到元，地方财政收入达万元。农牧业生产稳定发展。年全县共种植各类农牧作物播种面积为公顷，其中粮油播种总面积为公顷，粮油总产量吨。在农业结构调整工作中，种植优质青稞公顷，洋芋公顷，无公害蔬菜新建座日光节能温室，集中连片种植饲草料公顷。年末存栏各类牲畜万头只匹，共产各类仔畜万头只匹，育活万头只匹，育活率，出栏牲畜万头只，出栏牲畜中商品畜为万头只。年内完成封山育林退耕还林重点公益林管护等公顷。固定资产投资概况固定资产投资稳定上升，基础设施建设和交通建设步伐加快。全社会固定资产投资总额达到万元，争取到已审批的各类项目项，总资金万元。乡镇企业发展现状全县共有个体工商户户，从业人员人，注册资金万元从事经营的主要有工业手工业运输商业建筑种植业修理业加工业和饮食服务业等。退牧还草工程稳步推进截止年底，退牧还草工程完成生态移民户以草定畜围栏建成公顷，占计划的各搬迁区水电路学校卫生等基础设施建设规划已全部完成，各项目总投资规模达万元以草定畜户有关建设任务完成。第五章建设规模和主要建设内容根据灾后重建的指示精神和教育发展状况，充分考虑玉树县第三完全小学用地现状，结合学校生源交通环境等因素，确定本项目建设规模和主要内容项目规划总占地面积平方米折合约亩，总建筑面积平方米。新建教学实验教学楼栋办公教工公寓楼栋图书艺术楼栋风雨操场楼栋，以及室外总图工程。其中教学实验教学楼建筑面积平方米。办公教工公寓楼总建筑面积平方米，其中办公部分建筑面积平方米，教工食堂建筑面积平方米。图书艺术楼建筑面积平方米。风雨操场楼建筑面积平方米。建设内容和主要技术指标见表表主要建设内容和技术指标表序号名称建筑结构层数单位数量备注规划占地面积折合亩规划总建筑面积教学实验教学楼框架办公教工公寓楼框架图书艺术楼框架风雨操场楼框架项目区道路地坪项目区绿化面积项目区运动场项目区围墙主要技术指标学校建筑容积率学校建筑密度学校绿地率第六章建设方案总体规划方案指导思想与原则为适应教育现代化，促进教育改革与发展，推进素质教育对校园校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化规模化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高学校的规划设计和建设水平。促进技术进步，提高投资效益，规划设计坚持高定位高水平高质量的原则，因地制宜统规划，努力把玉树县第三完全小学建成个风景优美硬件流格调高雅功能齐全布局合理满足可持续发展需要，布局合理配套完善大方和谐突出特色的现代化生态园林式校园。正确处理好近期与远期相结合的关系，创造适合学生德育智育体育美育全面发展的学校环境。学校建筑必须贯彻安全适用经济美观的原则，突出地方特色，根据区域经济条件城市建设规划和学校使用功能要求确定建设相关事宜，并要因地制宜，合理利用地形地貌根据需要适当留有发展余地。二总体规划布局拟建项目的建设应本着统规划合理布局因地制宜的原则，分区明确布局合理，建成适合学生生理心理特点和使用要求的校园建筑，满足学校建设科学化，规范化管理的要求。结合学校用地现状和周边用地规划，考虑规划地块与周边地块用地性质的共融性，形成良好的空间使用效果，提高土地使用效益，合理使用土地。三总体规划设计理念功能分区学校规模的发展强调校园内各大功能区，要使各功能区域之间相互交融渗透，运用以人为本的理念，满足学校的是应要求。学院特色在拟