它们的。看着这些五颜六色的各类植物，可能你的脑海里还会冒出串问题来。那就让我们来走近它们，对它们作番探究和描绘吧。•跟踪观察法。校园里有棵高大的松树，许多同学喜欢在树下嬉戏，有的围着它搞游戏，大家都很喜欢这棵生机勃勃的松树。怎样去描绘它呢在老师的启发下，同学们将它与花圃里的其它植物相比较，查找有关资料。有的同学饶有兴致地走进图书馆寻找答案，有的上网搜寻，班级图书角增添了有关植物奥秘的书籍。通过查找资料，同学们的眼前仿佛打开了扇窗，他们的知识面拓宽了，对植物的研究兴趣更浓了，积累的习作素材更厚实了。•植物世界的学问很多很多，怎样描写好各种各样植物呢，以上几种方法同学们不妨试试，和植物交朋友，我们就会有数不尽的宝典，因为大家探究了植物世界的无穷奥妙。•学校里的梧桐树•天中午，倪老师带我们去观察校园里的植物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！•这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头看，上面有些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了下，它就掉在了我的手里。•咦，这是为什么呢我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮形成层木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的层是负责运输养料的管道筛管，外面的层主要起保护作用，像人穿的衣服。•随着树干不断增粗，“衣服”越来越小，就会撑破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的浅色部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。学校里的梧桐树让我又增长了许多新知识。走近仙人球•记得第次看到这盆仙人球时，我对它是不屑顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里，圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，这也能叫盆景所以，当我家乔迁新居时，它像弃儿样被我留在了老家阳台的角。•选择两种植物，仔细观察，认真研究，然后把你的发现你的研究成果写下来。植物王国，绚烂多彩四季常青的苍松翠柏姹紫嫣红的月季牡丹植物王国，奥妙无穷害羞腼腆的含羞草，生命顽强的仙人球只要你是个有心人，就会欣赏它的绚烂多彩，发现它的无穷奥妙。同学们要解开植物王国里的奥妙，是要学会“仔细观察”，二是要学会“认真研究”。•“仔细观察”，其实就是用自己的眼耳鼻手脑等，去和植物作亲密的接触。用眼睛去看看它的高低大小形状姿态颜色光泽。用耳朵去倾听它的声音，只要用心听，或许能听到它和你说的悄悄话呢。用鼻子去嗅嗅它的气味，在安全的前提下你还可以尝尝它的味道，是苦的，还是甜的是酸的，还是涩的用手指去触摸它的枝干花叶，是光滑还是粗糙是柔韧还是坚硬•在观察时，脑子里还要带着个大大的问号，要善于发现些问题，要选有意思的别人不太注意到的问题。如陈楠同学写的有趣的蚕豆耳朵，在观察中，他发现了只蚕豆耳朵，这是个很有意思的发现。如果你也是个有心人，相信在观察中也会有自己的发现。“认真研究”，其实就是针对自己在观察中发现的问题，去作“打破砂锅问到底”的研究。•探究植物王国的奥妙•指导中年级学生写好植物•植物王国有无穷的奥妙，同学们，如果你置身在缤纷的植物世界里，定会情不自禁地喜欢上它们的。看着这些五颜六色的各类植物，可能你的脑海里还会冒出串问题来。那就让我们来走近它们，对它们作番探究和描绘吧。•跟踪观察法。校园里有棵高大的松树，许多同学喜欢在树下嬉戏，有的围着它搞游戏，大家都很喜欢这棵生机勃勃的松树。怎样去描绘它呢在老师的启发下，同学们将它与花圃里