学习。使全局上下充分认识到条例的重要意义，明确我局在机关运行经费机关资产公务用车保障服务等方面应该承担的责任。二是要全力抓好落实。重点是要制定相关配套制度，细化标准和操作规范。要以服务社会化为方向，逐步实行从内部自我服务向社会提供服务的转变。还要建立监督检查机制，及时纠正和查处违反制度的行为，确保制度的严格执行。三以服务“大局”来改进工作新的形势，对机关事务管理工作提出了更高的要求。我们将从三个方面的工作来解决如何服务好县域经济发展的大局，应准统报批程序，使接待工作更加规范化制度化。力求在接待工作中做到简化礼仪务实节俭，既符合规范，又能做到热情周到，牢牢掌握接待工作的主动权，努力开创接待工作新局面。三完善机制，强化机关后勤人财物管理为全面加强机关后勤人财物的科学高效管理，促进局机关各项工作规范化，我们将继续完善和落实各项制度。是建立科学完善的干部职工考核评价机制，在制定县机关事务管理局年度考核办法的基础上，继续修订完善出台年考核办法，切实提高干部职工“有本事会干事能干事干成事不出事”的处事办事能力，坚决防止“干和不干个样干多干少个样干好干坏个样”，使干部职工把心思和精力用到干事业上去。二是继续完善实施公务车辆管理办法，继续规范装饰维修程序，加强车辆使用调度和日常养护。在继续实行车档的同时，探索信息化管理方式，确保全程监控车辆的使用，实现公务车辆及驾驶人员的科学安全低耗运行。三是继续实行对安保人员的月考核，并逐步完善考核办法，充分发挥安保人员工作主动性。四是结合实际继续研究制定并完善涉及编外用工采购管理资产管理等方面的配套制度，以制度管人制度管事，提升机关后勤保障科学化水平。四结合实际，逐步推进机关服务工作社会化积极转变服务方式，逐步将部分保障服务推向社会，打破原始壁垒，引入合理竞争。局机关则把工作重心向健全制度细化标准和抓好督查上来，进步提高后勤服务工作及人员管理的效率。是计划将政府大院的保洁绿化花木养护会务服务等服务项目外包给有资质的公司。二是为政府家属院的每户安装单独水表，将水费的收取方式由原先我局工作人员收取转变为由自来水公司统收取。五对照标准，继续做好公共机构节能工作提高认识，进步深化公共机构节能管理，推行节能工作常态化制度化，加快节能改造，环保节能产品推广使用，做好县级机关能耗统计考核评价工作，力争节能降耗工作再上新台阶。县机关事务局全年工作思路明确指导思想年，我局总的指导思想是认真学习贯彻党的十八大省市县全会精神，以贯彻落实机关事务管理条例和省府实施意见为契机，围绕县委县政府的中心工作，在市机关事务管理局的指导下，向“坚持管理科学化保障法制化服务社会化”的方向努力。严格执行中央“八项决议”省委“六个严禁”，坚持廉洁服务节俭的原则，进步完善体制机制，健全制度标准，降低运行成本，努力做好管理保障服务工作。以贯彻“精神”来指导工作全省机关事务管理工作电视电话会议指出做好今后的机关事务管理工作，必须坚持以党的十八大精神武装头脑指导实践，并努力形成系统特点和部门特色。是要牢牢把握科学发展主题，践行以人为本的管理理念，进步完善机关事务管理体制机制，着力提高机关事务管理科学化规范化精细化水平，更好的履行管理保障服务职能。二是要保持十八大提出的“解放思想改革开放凝聚力量攻坚克难”的良好精神状态，着力破解管理体系封闭性与服务保障开放性工作的高要求与队伍素质参差不齐等矛盾。三是要深刻领会中央“八项决议”和省委“六个严禁”的精神实质，具体工作中，要在市局的指导下，按要求做好落实督促和检查。二以落实条例来规范工作以贯彻落实条例和省府实施意见为契机，着力规范机关事务管理工作，提高机关事务管理水平。是要进步认真组织学习。使全局上下充分认识到条例的重要意义，明确我局在机关运行经费机关资产公务用车保障服务等方面应该承担的责任。二是要全力抓好落实。重点是要制定相关配套制度，细化标准和操作规范。要以服务社会化为方向，逐步实行从内部自我服务向社会提供服务的转变。还要建立监督检查机制，及时纠正和查处违反制度的行为，确保制度的严格执行。三以服务“大局”来改进工作新的形势，对机关事务管理工的过程，是对知识形成过程和学习历程的体验感悟，无论酸甜苦辣，都是他们探究知识历程中宝贵的财富。通过反思和感悟，学生学会了思考和评价，思维开阔了，出错率降低了，数学思维的深刻性和严谨性培养了，学习能力考试的实效性提高了，真正尝到反思的甜头，享受成功的快乐。课后反思提炼思想反思是种习惯和意识，不断地反思，才会不断进步。课堂上教师示范解题过程中学生自己想到但未与教师交流的问题作业中对些习题不同解法的探讨学习情感体验的感受等，都可以通过写数学周记或数学日记的形式宣泄出来记录下来，它使师生间有了个互相了解交流的固定桥梁。周记的内容包括归纳整理所学的知识要点分析知识现状总结学习经验方法和教训有推广价值内容进行加工写成小论文等。也可以通过召开反思交流会，让学生畅谈学习过程中成功的经验失败的教训快乐的享受与困难做斗争的艰辛及学习中的困惑与不足。如初中数学“有理数”探究性活动课内容自编小品零的魅力童话数轴的自述论文负数的希望小组汇编计算竞赛带有“巧”的好题和“疑难问题”探究。就是学生课后反思的成果展示，它既使学生轻松地对所学的有理数概念和运算有进步的认识，解决许多疑难的问题，从中提炼出应用范围广泛的数学思想，提高了学生的个人体验和创造力，也让学生坚定“份耕耘，份收获”的信念，从而认真主动地去学习。“反思”的几点建议循序渐进反思活动和学生认知活动的发展规律是样渐进的，从他律到自律,从单维到多维,从浅显到深人,从简单到复杂。因此，我们要按照循序渐进的原则，刚开始只要求学生说思考过程，初步表达解决问题的大致过程和结果接下来经常让学生回顾与分析解决问题的过程最后才能要求学生通过对解决问题的反思，获得解决问题的经验。持之以恒良好的反思习惯不可能在短期内形成，不同的学生心理状态智力水平非智力因素认知水平及动手能力存在差异性，只有经过长期的训练，师生共同的努力，才能摸索规律及采取行之有效的方法，使每位学生得到全面发展。发挥主体反思活动是学生自身的高级心理活动,对这个活动进行认知调控,无疑是在主体内进行的，把活动主体的能动性充分发挥出来，就必须学会了解自己,根据自己的特点进行调控，激发学生的内驱力，体验因反思带来的成功，使学生从要我反思变我要反思，使反思变为学生自我内在的种需求。总之，反思是种有益的思维活动和再学习活动，我们知道没有经过反思的经验是狭隘的肤浅的认识，意识性不够，系统性不强，理解不深透，容易导致教师和学生产生封闭的心态，阻碍教师的专业成长和学生的创新思维。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视被修正被强化被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样的经验才会得到提升。因此教师要有意识的启发和引导，为学生搭建反思的平台，使学生懂得事事时时反思的重要性，从中使学生获取数学知识技能和能力，发展思维品质，培养创新精神。也就是说学生要想提升综合素质，必须将实践与探究融为体，持之以恒，做“反思型的学生”。浅析“反思”在初中数学学习中的效应摘要笔者通过近几年的实践与思考，越来越觉得提升学生综合素质的最佳途径养成良好的反思习惯。本文基于线教师的视角，论述“养成良好的反思习惯”对学生学习的积极效应，并结合实践心得阐述反思的途径和方法。关键词反思多种途径学会学习效应正文“反思”的背景和目的西方对反思教学的研究开始于上个世纪三十年代，美国教育家杜威年在其发表的我们怎样思想书中认为，反思是个能动的审慎的认知加工过程，是对个体观念行为再加工过程。反思旨在结果，并且正是反思促使了探究的产生，还认为“反思使我们从单纯冲动和单纯的成不变的行动中解脱出来。从正面来说，思维能够指导我们的行动，使之具有预见，并按照目的去计划行动，或者说，我们行动之前便明确了行动的目的。在我国对“反思”的重视，可追溯到最早的教育著作学记中的论述“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。”就是从学与教两方面阐述反思作用的。随着我国教学改革实验的蓬勃发展，反思性教学在世纪年代引入我国，并引起教学理论界与实践界的浓厚兴趣。近年来，许多教师对反思性教学颇有兴趣，也认识到了反思性教学对于自己专业成长的重要意义，关于反思性教学的专著和论文逐渐增多，有学者认为，反思性教学是“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将学会教学和学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。其实质在于让学生不断对学习进行诊断纠错创新，从“学会”变成“会学”，以适应当今人才培养的需要，同时让教学最优化，使教师从“经验型”走向“学者型”的有效途径。在长期的初中数学教育教学实践中，我们确实发现相当部分初中生不会学习，不会举反三触类旁通学生对老师和同学的不同的解题方法只看哪种方法简单，不太记笔记，更不用说记下后课后自己再看看法与技能的反思即解题所使用的方法技能是否有广泛应用的价值如果适当地改变题目的条件和结论，问题将会出现怎样的变化有什么规律解决这个问题还可